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1、名校名 推荐各种环境中的动物一、学习目标知识与技能：说明鱼适合水中生活的特点。概述鱼类的主要特征。过程与方法：通过探究鱼类的运动和呼吸方式，尝试观察、归纳、分析和解决问题的方法。运用模拟探究的方法解决问。情感态度与价值观：形成生物体的形态结构与生理功能相适应的观点。建立生物与环境相统一的观点。二、学习重难点重点：1）、观察鱼类的运动和运动方式，探究鱼鳍在游泳中的作用。2）、观察和探究鱼的呼气器官及其作用，能够总结概述鱼类的主要特征。难点：“鱼鳍在游泳中的作用”实验的组织教学学习内容学习方法设计意图情境导入：图片情景导入引 起 学（1）不同环境中的动物分别是怎样适应各自的环境的？生 的 学习兴趣
2、（ 2）动物各主要类群的特征是什么？（ 3）环境的变迁对动物的生存有怎样的影响？航行路线：阅读课本完成填空自主学习预 习 本节课，完1、动物的分类：目前已知动物大约有万种，它们可以分成成 独 立两大类：和。自 主 的2、鱼与水生生活相适应的主要特点：一是能够靠来获取食物学习和敌害，二是能够在水中。小组讨论式学习3、鱼的运动和呼吸：其中的鱼的运动器官是，呼吸器官是。4 、其他水生 动物： 生 活在水中的动物形形色 色，主要的还有探 究 式动物、动物、动物。学习，独5、水域环境的保护：保护水生动物最重要的是保护它们所栖息立 完 成的。概括式总结学 习 知6、陆地生活的动物一般都具有防止水分散失的结
3、构。如爬行动物具识点有角质或；昆虫具有。7、由于陆地环境复杂多变，所以陆地生活的动物具有多种运动方式，以便于和。学习内容学习方法设计意图1名校名 推荐8、陆地生活的动物与环境相适应的特点：（ 1）有防止散失的结构；（ 2）有支持和的器官； (3) 有能在中呼吸的，位于身体的呼吸器官；（ 4）有发达的器官和系统。9、蚯蚓的形态结构及其生理特征是：蚯蚓体表有黏液，身体由许多概括式总结组成，靠近身体端有环带；蚯蚓腹部有刚毛，刚毛在蚯蚓运动中起作用；蚯蚓靠进行呼吸。10、世界的鸟有多种，飞行使鸟类扩大了，有利于和。2、鸟的形态结构特征：鸟类的体表被覆，前肢变成，具有迅速飞翔的能力；身体内有，体温高而。鸟类的身体结构和生理特点是与它的相适应的。11、昆虫的形态结构特征：昆虫的身体分为、三部分， 运动器官是和，运动方式有、和。其有发达的肌肉，附着在外骨骼上。外骨骼有和内部柔软器官、防止体内蒸发的作用。12、两栖动物的共同特征：幼体生活在中，用呼吸，幼体要经过才能成为成体，成体营水陆两栖生活，用呼吸，同时用辅助呼吸。知识反馈13、节肢动物的共同特征：身体由很多构成；体表有；足和触角。返航总结 :说说你的收获教学反思总 结 概括反馈概 述 本节 课 的收 获 和疑问。2
