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1、名校名 推荐各种环境中的动物一、学习目标知识与技能:说明鱼适合水中生活的特点。概述鱼类的主要特征。过程与方法:通过探究鱼类的运动和呼吸方式,尝试观察、归纳、分析和解决问题的方法。运用模拟探究的方法解决问。情感态度与价值观:形成生物体的形态结构与生理功能相适应的观点。建立生物与环境相统一的观点。二、学习重难点重点:1)、观察鱼类的运动和运动方式,探究鱼鳍在游泳中的作用。2)、观察和探究鱼的呼气器官及其作用,能够总结概述鱼类的主要特征。难点:“鱼鳍在游泳中的作用”实验的组织教学学习内容学习方法设计意图情境导入:图片情景导入引 起 学(1)不同环境中的动物分别是怎样适应各自的环境的?生 的 学习兴趣
2、( 2)动物各主要类群的特征是什么?( 3)环境的变迁对动物的生存有怎样的影响?航行路线:阅读课本完成填空自主学习预 习 本节课,完1、动物的分类:目前已知动物大约有万种,它们可以分成成 独 立两大类:和。自 主 的2、鱼与水生生活相适应的主要特点:一是能够靠来获取食物学习和敌害,二是能够在水中。小组讨论式学习3、鱼的运动和呼吸:其中的鱼的运动器官是,呼吸器官是。4 、其他水生 动物: 生 活在水中的动物形形色 色,主要的还有探 究 式动物、动物、动物。学习,独5、水域环境的保护:保护水生动物最重要的是保护它们所栖息立 完 成的。概括式总结学 习 知6、陆地生活的动物一般都具有防止水分散失的结
3、构。如爬行动物具识点有角质或;昆虫具有。7、由于陆地环境复杂多变,所以陆地生活的动物具有多种运动方式,以便于和。学习内容学习方法设计意图1名校名 推荐8、陆地生活的动物与环境相适应的特点:( 1)有防止散失的结构;( 2)有支持和的器官; (3) 有能在中呼吸的,位于身体的呼吸器官;( 4)有发达的器官和系统。9、蚯蚓的形态结构及其生理特征是:蚯蚓体表有黏液,身体由许多概括式总结组成,靠近身体端有环带;蚯蚓腹部有刚毛,刚毛在蚯蚓运动中起作用;蚯蚓靠进行呼吸。10、世界的鸟有多种,飞行使鸟类扩大了,有利于和。2、鸟的形态结构特征:鸟类的体表被覆,前肢变成,具有迅速飞翔的能力;身体内有,体温高而。鸟类的身体结构和生理特点是与它的相适应的。11、昆虫的形态结构特征:昆虫的身体分为、三部分, 运动器官是和,运动方式有、和。其有发达的肌肉,附着在外骨骼上。外骨骼有和内部柔软器官、防止体内蒸发的作用。12、两栖动物的共同特征:幼体生活在中,用呼吸,幼体要经过才能成为成体,成体营水陆两栖生活,用呼吸,同时用辅助呼吸。知识反馈13、节肢动物的共同特征:身体由很多构成;体表有;足和触角。返航总结 :说说你的收获教学反思总 结 概括反馈概 述 本节 课 的收 获 和疑问。2