《八年级生物上册1.1.2生物与环境的相互影响第1课时名师精编教案新版新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级生物上册1.1.2生物与环境的相互影响第1课时名师精编教案新版新人教版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、名校名 推荐生物与环境的相互影响教案第 1 课时教学目的; 1、通过探究实验,说明生物与环境之间的相互关系。2 、了解生物生存的环境条件。3 、尝试设计实验方案,学会使用不同的方法处理相同的数据。教学重点: 1、生物因素和非生物因素2 、活动“探究温度对霉菌生活的影响”教学方法:观察、探索、思考、练习板书设计:第 2 节生物与环境的相互影响一、环境对生物的影响环境的概念生态因素非生物因素:阳光、空气、水、温度、土壤等生物因素:同种生物之间:互助;斗争不同种生物之间;互惠互利;捕食教学过程:复习提问:什么叫生态系统?(答;略)导入;- 1 -名校名 推荐那么生物与环境之间是如何相互影响,相互作用
2、的呢?进行新课同学们请考虑一个问题:鱼生活在一个什么样的环境中?在什么环境下生长情况良好?在什么情况下生命又会受到危险呢?(答案五花八门)请一位同学总结一下:什么是环境?(答:略)讲述:所谓环境, 就是生物生活的空间。在这个空间里有很多因素影响到了鱼的生活。大家猜测一下? (答:略)对,有阳光、空气、水、温度、植物、动物、人等。提问:根据大家的经验,这些因素又可以分为几大类?(答:略)很正确。这些因素统称为生态因素。根据它是否有生命,分为生物因素和非生物因素。首先我们分析一下生物因素,它是指生物彼此之间的相互影响。请同学们看图(P16 1-6)进行归纳(略)讲述: 同学们归纳的很好。生物之间彼
3、此的影响分为二类,一是同种之间,一是不同种之间的(举例说明)同种之间有种内互助、种内争斗。不同种动物之间互惠互利,捕食的关系。下面我们通过探究实验来说明非生物因素对生物的影响。讲述:探究性实验一般包括以下几个步骤:提出问题作出假设设计实验实施实验并记录分析实验现象得出结论- 2 -名校名 推荐请同学们看书 P15 进行小组组讨论,根据实验步骤,设计出你组的实验方案,课后按照方案,实施实验,下节课进行交流。(学生讨论。)教师提示:1 选取的材料应湿润,营养物质丰富。2 实验中只探究一个可变因素的作用,即在其它条件相同的情况下,通过改变这一个因素来观察该因素与被研究现象之间的关系。3 作好记录。课后记:通过实例入手,同学比较容易理解环境的的概念及生态因素,并教给初步的探究方法,使同学们切实感受到生物学是一门实验科学。- 3 -