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1、江苏省赣榆县海头高级中学高二生物生长素的发现学案 【学习目标】1阐述生长素的发现过程，说出有关实验的现象和结论 2通过探究实验的参与，尝试进行科学实验的设计【自主预习】一、生长素的发现过程119世纪末，达尔文实验（实验）： 实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本42页“事实”）；锡箔（遮光）实验 实验 实验 实验条件：单侧光下 条件：去掉顶尖 条件：锡箔罩上尖端 条件：锡箔罩上尖端下面现象：胚芽鞘_ 胚芽鞘_ 胚芽鞘_ 胚芽鞘_实验结论：_不仅有感光作用，而且可能产生_，从顶端传递到下部，在_ 的照射下，_一侧比_一侧生长快，因而出现向光性弯曲。思考：如果胚芽鞘在均匀光照下，怎样生长呢？设问：胚芽鞘尖
2、端产生某种物质，这种物质能否通过某种材料（如琼脂块、云母片）向下运输？材料：胚芽鞘、琼脂块、云母片。小组讨论设计实验。21928年 温特的实验思考分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况：A_；B_ 这个实验是在黑暗中进行，想想为什么？实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。温特把这种物质命名为_，1934年，人们确认它的化学本质是_. 归纳：胚芽鞘的感光部位是_生长素产生于胚芽鞘的_胚芽鞘的弯曲部位（生长素的作用部位）是_。3向光性产生的解释： _光影响生长素的分布，使_一侧的生长素含量多于_一侧，从而使背光一侧的细胞_快于向光一侧，从而造成茎向光弯曲生长。二、生长素的运输生长
3、素的运输方向（在左图胚芽鞘中用箭头表示）尖端：_尖端以下（分析课本43页“事实”）：_思考与讨论：一段时间后，下列各胚芽鞘（都受左侧单侧光照射）的生长情况分别是怎样的？三、概括植物激素的概念。 【巩固练习】1 用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是 （ ）A胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光弯一侧 B胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段C胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段2“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是由于生长素分布不均匀造成的，引起生长素分布不均匀的原因是 （ ）A温度 B湿度 C空气 D阳光3下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是 （ ）A（2）（3）（5）B（2）（3）（5）（7）C（2）（3）（5）（6）（7）D（2）（3）（5）（6） 4下图表示一项生长素的研究实验，以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的 （ ） AM长得比N长 BN长得比M长CM弯向一侧而N不弯曲DN弯向一侧而M不弯曲 【学习反思】通过本节课的学习，你还存在哪些疑问？3用心 爱心 专心
