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1、宁夏吴忠市2016-2017学年高二上学期开学考试语文试题（全卷120分，时间150分钟）第卷（选择题 每题2分，共计28分）一、完成下列选择题，每题2分。1下列词语中，下划线字的读音完全相同的一项是（ ）A馔玉撰稿人物传记 唐宋传奇赚钱B联袂魅力崇洋媚外 梦寐以求愚昧C宴会筵席偃旗息鼓 贪得无厌谚语D纶巾道观冠冕堂皇 鳏寡孤独盥洗【答案】B【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【名师点睛】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别，此题考核形似字和音近字，注意积累。2下列句子中有两
2、个错别字的一句是（ ）A平心而论，这只是实话实说，事实胜于雄辨，难道该省亏损1000多万不是事实？主管领导依然被重用不是事实？B人情事故的智慧，是不可一日或缺的，它是生活的一部分，也是一种能力，而这种能力，必须在生活中培养、历练。C这支中超劲旅有许多亟待解决的问题，难怪赛后主教练没有一丝赢球的兴奋，却皱着眉头大叹“队员比赛欲望不强”。D在浮燥的年代，许多人似乎已经谈忘了“一诺千金”这四个字，把诚信这一立身之本抛诸脑后，只观注眼前的自身利益。【答案】D【解析】试题分析：D燥一躁，观一关。A辨一辩，B事一世，C全都正确。讲讲同音字、形似字的知识和辨识方法。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字
3、。能力层级为识记A。【名师点睛】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。3下列句子中，加点字解释全错的一项是（ ）A槌床便大怒（卧具） 自可断来信（信件）B何意致不厚（得） 可怜体无比（可爱）C否泰如天地（坏） 妾不堪驱使（忍受）D虽与府吏要（约好）谢家来贵门（感谢）【答案】A【解析】试题分析：A 床：坐具，信：媒人；B 致：招致；C 堪：承受；D 谢：辞别。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】文言实词的考核一
4、直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题考核课本的实词，注意积累。4根据对偶的要求，下列四个诗句的下句，依次为（ ）（1）鸟啼花落人何在， 。（崔钰哭李商隐（其二）（2）自去自来梁上燕， 。（杜甫江村）（3）欲为圣明除弊事， 。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（4）草木变衰行剑外， 。（杜甫恨别）肯将衰朽惜残年 兵哥阻绝老江边朱死梧桐凤不来 相亲相近水中鸥ABCD【答案】C【考点定位】语言表达简明、
5、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】注意对联的要求是字数相同，词性一致，结构形同，然后注意押韵，从音韵的角度注意仄起平收，仄可以理解为现代汉语的三、四声，平可以理解为现代汉语的一、二声。5下列加线熟语使用正确的一项是（ ）A在2016年美国大选时，希拉里为了拉选票，在各州进行演讲、游说，真可谓为渊驱鱼，为丛驱雀。B要想写出一篇优秀的学术论文，必须先确定正确的方面，否则就会陷入歧路亡羊的困境。C董县长深入农村生活，了解农民的疾苦，无时无刻都把农民群众的生活放在心上。D徜徉于世界文化的长廊，呼吸着文明的馨香，淋浴着智慧的阳光，如韬光养晦一般净化了我们的心灵。【答案】B【
6、解析】试题分析：歧路亡羊：情况复杂多变而迷失方向，喻事理复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。A喻不善于团结人或拉拢人，把可依靠的力量赶到敌人方向去。C“无时无刻”应与不连用，为“时时刻刻都”的意思。D韬光养晦：喻隐藏才能，使不外露。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【名师点睛】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。此题考核成语，A望文生义，C搭配不当，
7、D似是而非。6下列各句没有语病，句意明确的一项是（ ）A李老师是教学经验十分丰富的女优秀教师。B请各地学员务必于本月15日前来报到。C他在得知处罚结果而感到“愤怒、羞耻”的是在最后一轮涉嫌打假球的球队居然没有一家得到降级的处分。D对某些行业的人来说，讲一口标准的普通话可能是件难事，而使用规范的汉字应该是不难做到的。【答案】D【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【名师点睛】语序不当是病句常见的类型，主要有定语语序不当、状语语序不当、修饰语语序不当、关联词语语序不当、逻辑语序不当等。多层定语语序注意和下列例句对照。她是国家队的（a表领属性的表“谁的”）一位（b表数量的表“多少”）有2
8、0多年教学经验的（c动词性短语表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）蓝球（e名词）女（f名词）教练。多层定语语序注意和下列例句对照。许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。多层修饰语，看谁离谁最近，离得最近就应该紧挨着。关联词语，前后主语是否一致，一致主语在前，不一致关联词语在前。“和”“或”顿号等注意查找逻辑对应和逻辑上的先后顺序。被字句，把字句前面加否定词或能愿动词要放在“把”和“被”的前面。此题属于定语语序不当，注意跟例句对照分析。二、（8分，每小题2分）阅读下面文字，完成7-10题。首先，浅易的文言文应当是文言文中的一个部分，而不是
9、如三国演义水浒传西游记红楼梦之类著作中所采用的古白话。大家知道，我国古代的书面语言大致说来可以分为两个系统，一个是文言，另一个是古白话。所谓文言，是指以先秦口语为基础而形成的先秦两汉的书面语言以及后来历代作家如韩愈、柳宗元之类文人仿古作品中的语言；这种语言形式是我国古代典籍文献所使用的一种最基本的书面语言形式，它不仅显然不同于现代汉语，即使与秦汉以后的历代口语相比，也有很大的不同。所谓古白话，是指魏晋南北朝以来以北方话为基础而形成的口头语言；这种语言形式主要用于民间文学与笔记语录等部分作品之中，虽然由于我们目前的研究不够深入，对于其间的部分词语理解得还不很透彻，但从总体面貌上看，它与现代汉语的
10、差别较小，读来较易理解，是现代汉语的直接来源。文言与古白话两个系统无论在词汇、语法还是在整体风格等方面都有较为显著的差别，前者距离现代汉语远而后者距离现代汉语近。浅易文言文应当是前者之中的浅易者，而不属于后者的范畴。（选自柳士镇语文丛稿）7对于“浅易文言文”的理解，正确的说法是（ ）A“浅易文言文”一种是介于文言文与古白话之间的具有过渡性质的语言形式。B“浅易文言文”形成于文言基础之上，它不同于现代汉语，但与秦汉以后的历代口语很接近。C“浅易文言文”与古白话在词汇、语法和整体风格方面已没有显著差别。D“浅易文言文”属于我国古代书面语言形式。8文言和古白话是古代书面语言的两个系统，下面说法不正确
11、的一项是（ ）A以先秦口语为基础而形成的先秦两汉的书面语言是文言，韩愈、柳宗元之类文人仿古作品的语言也是文言。B魏晋南北朝以来形成的口头语言是古白话。C文言是典籍文献使用的基本的书面语言形式，与秦汉以后的历代口语有很大不同。D古白话距离现代汉语近，是其直接来源。9最后一句话中的“前者”和“后者”分别指的是（ ）A古代书面语言和现代汉语。B文言和古白话。C先秦和魏晋南北朝。D书面语和口语。10根据原文提供的信息，以下说法正确的是（ ）A判断是不是“浅易文言文”，抓住作品产生的年代即可。B古白话是口头语言，主要用于民间文学和笔记语录等部分作品中，较难产生大的影响。C作者在区分文言文和古白话时，着眼
12、于两者词汇、语法和整体风格差别和距离现代汉语的远近。D现代汉语也分书面语和口头语，其渊源就是文言和古白话。【答案】7D8B9B10C【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的关系。此题三个错误选项均属于混淆范围。8试题分析：少了“以北方话为基础”，表述不完整。原文的表述是“是指魏晋南北朝以来以北方话为基础而形成的口头语言”。【考点定位】理解文中重要概
13、念的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的关系。此题B选项混淆范围。9试题分析：原文“文言与古白话两个系统无论在词汇、语法还是在整体风格等方面都有较为显著的差别，前者距离现代汉语远而后者距离现代汉语近。浅易文言文应当是前者之中的浅易者，而不属于后者的范畴。”【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重
14、于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。此题注意词语的指代意义。10试题分析：A只抓住一点；B文中无此表达；C无此根据，“古白话是现代汉语的直接来源”，因此古白话是现代汉语口语和书面语的直接来源。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名是点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。此题A混淆范围，BC无中生有。三、（8分，每小题2分）阅读下面文言文，完成11-14题。申屠丞相嘉者，梁人，从高帝击项籍，迁为队率。从击黥布军，为都尉。孝文时，嘉迁御史大夫。张苍免相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。”广国贤有行，故欲相之，念久之不可，而高帝时大臣又皆多死，馀见无可者，乃以御史大夫嘉为丞相，因故邑封为故安侯。嘉为人廉直，门不受私谒。是时太中大夫邓通方隆爱幸，赏赐累巨万。文帝尝燕饮通家，其宠如是。是时丞相入朝，而通居上傍，有怠慢之礼。丞相奏事毕，因言曰：“陛下爱幸臣，则富贵之。至于朝廷
