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1、自由資訊與資訊素養,96年臺北縣鄉鎮市圖書館從業人員在職訓練 96年12月10日(星期一)9:00至12:00 新店市立圖書館 毛慶禎 天主教輔仁大學圖書資訊學系副教授 02-29052334 maolins.fju.edu.tw,大綱,公共圖書館的本質 自由資訊 資訊素養 公共圖書館員的地位,公共圖書館的本質,借書 圖書、期刊、電子書、參考書、漫畫書 有聲書 . 借場地 普通閱覽室、參考室、期刊室、會議室、展覽廳 . 館內的任何書，供讀者在館內的任何場地使用 館內的任何場地，供讀者使用任何書,學術圖書館借閱規則 1/3,本館所藏下列資料，僅限館內閱覽： 參考書。 期刊。 教師指定用書。 其他
2、特殊資料(如地圖、掛圖等)。,學術圖書館借閱規則 2/3,借閱冊數及期限如下： 大學部學生借閱總數，以十冊為限，借期為14日；無人預約時，借閱人得續借一次。 研究生借閱總數，以二十五冊為限，借期為28日；無人預約時，借閱人得續借,學術圖書館借閱規則 3/3,借用館藏資料須在期限以內歸還。如有逾期，應繳納以下罰款： 圖書每冊每日新台幣二元。 限館內使用之資料（如：參考書、期刊、教師指定用書）因教學特殊需求借出，逾時歸還者，每冊每小時新台幣五元。 非書資料每件每日新台幣十元。,公共圖書館借閱規則 1/3,總借閱冊數：讀者限本人持聯合借閱證於所有連線之館借閱總冊數十本。 還書：每冊借期三十天，不予續
3、借。 通借、通還服務：讀者持聯合借閱證可向轄內任何一館借書及還書。,公共圖書館借閱規則 2/3,在任何一連線之圖書館逾期一本書未還，不得再借。 借閱圖書應於期限內歸還，逾期歸還一天即停借一天，以此類推。,公共圖書館借閱規則 3/3,辦理聯合借閱證：憑身分證、駕照、戶口名簿（外國人持護照） 補發：一年內（一至十二月）不得超過二次。 便民還書箱只限於圖書館閉館時間使用，開館時間請親至圖書館辦理。,自由資訊 1/3,自由與免費 資訊本身希望自由 自由流動的資訊對社會發展具有正面的價值 公共圖書館是人類的偉大發明之一，提供自由的資訊，供民眾自由近用。,自由資訊 2/3,自由文件 - 隨時修改 公版著作
4、 作者往生50年 政府出版品 取之於民 用之於民 學術論著 以散布為目的 借閱資訊 圖書館存在的目的,自由資訊 3/3,自由文件 - gnu.org/philosophy/using-gfdl.zh-tw.html 公版著作 ulib.org/ 政府出版品 webpublishing.agimo.gov.au/ 學術論著 doaj.org 借閱資訊 ,自由,美國羅斯福總統四大自由： 言論自由 (freedom of speech and expression) 崇敬自由 (freedom of every person to worship God in his own way) 免於匱乏的自
5、由 (freedom from want) 免於恐懼的自由 (freedom from fear),詮釋自由,從個人的生活價值觀，詮釋自由的本質: 在世界各地都有言論自由 在世界各地依照自選方式崇敬上蒼的自由 世界各地在承平時期，有免於經濟匱乏的自由 世界各地裁減武力至任何國家沒有侵略其他國家的力量,政府資訊公開法,民國 94 年 12 月 28 日公布 第 5 條 政府資訊應依本法主動公開或應人民申請提供之。,政府資訊公開法,第 8 條 政府資訊之主動公開，除法律另有規定外，應斟酌公開技術之可行性，選擇其適當之下列方式行之： 一、刊載於政府機關公報或其他出版品。 二、利用電信網路傳送或其他方
6、式供公眾線上查詢。 三、提供公開閱覽、抄錄、影印、錄音、錄影或攝影。 四、舉行記者會、說明會。 五、其他足以使公眾得知之方式。 前條第一項第一款之政府資訊，應採前項第一款之方式主動公開。,資訊素養 1/2,使人能夠更有效地選擇、尋找及評估傳統或網上資源的技巧 資訊素養譯自 Information Literacy，是一個新名詞，一種知識管理的策略。 識字教育,資訊素養 2/2,有多種定義，大致接受應具備以下四項能力: 確認所需資訊 尋獲資訊 評估資訊 應用資訊,大六法,定義問題 資訊尋求策略 找到與取得資訊 利用資訊 整合資訊 評估資訊,確認所需資訊,六何法 SQ3R法,六何法,譯自Six W
7、 method，提升閱讀能力的方法 何人Who 何時When 何地Where 何事What 為何Why 如何How,SQ3R,取自五個英語詞語的字首，是一種提升研習能力的方法 綜覽 (Survey)，目標為掌握文章主題的3個至6個要點。 發問 (Question) 閱讀 (Read)：指專心注意於找出發問問題的答案 背誦 (Recite) 複習 (Review),尋獲資訊,圖書館 公共目錄、參考服務 網際網路 搜尋引擎 人際關係 老師、朋友、學生,評估資訊,權威性 新穎性 客觀性 涵蓋範圍完整性 讀者層次的合適性,應用資訊,筆記心得 編寫報告 發表論文,圖書館員2.0宣言,服務因讀者而變 學而
8、不殆，學以致用； 明確什麼能做； 然後積極去做； 注重團隊合作； 並且勇於嘗試；,圖書館員2.0宣言(二),同時享受過程，傳遞快樂； 決不墨守陳規； 還要善於實踐； 有花堪折直須折； 兼容並包，服務至上； 不用術語唬弄讀者；,圖書館員2.0宣言(三),與讀者共同體驗； 構建開放的Web平台與讀者溝通互動； 推動傳統業務的開放； 利用博客等媒介讓讀者更多了解圖書館； 踐行圖書館員職責，實現圖書館員價值。,簡報完畢,A Librarians 2.0 Manifesto / Posted by Laura Cohen on November 8, 2019 01:01 PM, English: lis.albany.edu/library20/2019/11/a_librarians_20_manifesto.html繁體中文: libraryviews.some/2019/11/11/433/ 簡體中文: fandog.xmu.edu/?p=491,
