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1、.,游子吟,唐孟郊,慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报的三春晖。,.,散 步,叙事散文 莫怀戚,.,走近作者 莫怀戚,.,莫怀戚 1951年生于重庆，当过知青、士兵（中国人民解放军）和摩托车手、小提琴演奏员，终成作家。经历复杂、意志坚强、随和豁达、淡泊名利。 1982年毕业于四川大学中文系，现任重庆师范大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但小说见长，不能写诗。 1994年获全国庄重文文学奖,散文散步和家园落日选在了中学语文课文之中。视写作为生活的一部分；写作必得使其愉快，否则不写。胸无大志，重视世俗生活中的乐趣，所以虽有心走红，却无心较
2、劲，尽力而为后听其自然。 （莫怀戚提供）,.,主要作品： 透支时代、陪都就事、小说集大律师现实录。其中篇小说诗礼人家曾获四川文学奖。著有莫怀戚中短篇小说选。 代表作小说集大律师现实录小说记录了一个自称大律师的奇人（本是中学教师）依靠自己丰富的知识和机智，将生活中一些法律管涉之外的社会问题层层剥开，如汽车司机戏耍路人、匿名恐吓电话、弃婴收养、金钱婚姻、婚外奸情等问题，揭示了当代社会人们复杂的内心世界。 在作品中，涉及到大量中外学术理论，包括哲学、医学、心理学、法医学、社会学、佛学等等，可见作者之博闻强志。作品描写入情入理，且颇富人情味，可读性很强，在当代推理小说中可谓上品。,.,请给下列括号里的
3、字注音：,散（ ）步,莫怀戚（ ）,很累（ ）,咕咕（ ）,分歧（ ）,一霎( )时,熬（ ）,水波粼粼( ) 拆散（ ）信服（ ） 嫩（ ）芽 讷讷（ ),sn,q,li,o,g,q,sh,ln,chi,xn f,nn,n,.,信服：相信并佩服。 严冬：寒冷的冬天。 分歧：不一致，有差别。 霎时：短时间，一会儿。 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 时日：时间和日期.,词语解释,.,听读课文,七年级语文上课件第五单元23.散步flash朗读.swf,.,自由朗读课文。 注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、重音。 正确、流利、有感情地朗读课文.,思考：这是一个怎样的家庭？在这个家庭中
4、有哪几个人物？分别给你留下了怎样的印象？,读一读,.,散步 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。,.,母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话 ，就像我小时侯很听她的话一样。,.,天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。,.,这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。,.,我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也
5、是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。,.,后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”,.,但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
6、,还是走小路吧。,.,这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就整个世界。,.,整体感知 想一想： 课文写了哪些人物，写了一 件什么事？ 结果如何?,.,1.散步的时间是 初春 。 2.散步的地点是 田野 。 3.散步的人有 我 、母亲、妻子、儿子 。 4.散步过程中发生了 分歧 。 （用原文中的一个词来回答） 5、结局如何？ 一家人在田野里温馨地散步。,抢答,.,整体感知,文章记叙了
7、一家祖孙三代四口人在南方初春的田野散步的事情。,1.这篇文章记叙了一件什么样的事情？（用一句话概括）,.,2、从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？,和美,读文生情 整体感知,.,1.说一说：,你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？,意境赏析,.,分歧,母亲要走大路,儿子要走小路,大路平顺,小路有意思,.,2.想一想,“我”为什么会选择走大路？,“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？,因为我伴同儿子的时日还长,疼爱孙子，满足他的想法,相信儿子，能够背她过去,我要尽可能多的孝顺母亲,.,3.议一议,从他们的选择中，你体会到了什么？,尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！,.,课文的线
8、索是什么？,（散步）,.,小结,散步,莫怀戚,母亲,我 妻子,儿子,背,背,.,小 事,中 心,以小见大,散 步,尊老爱幼,教你一招：,写法借鉴,.,假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？,.,孝敬善良的我 慈爱亲切的妈 温柔贤惠的妻 聪明乖巧的儿,.,假如你就是文中的母亲，一天与一位老朋友拉起家常，你会怎么向她讲诉儿子带你出去散步的事呢？请你学学老人家的口气说出老人当时的真切感受。,趣味说话,.,拓展延伸 体验亲情,请把你经历过的亲情故事与大家一起分享吧，让我们一起体验亲情。,.,诉说亲情,.,.,我的感悟：,1 在你的家里，谁的担子最重？为什么？ 2 作为年幼的一代，你又该怎么做呢？,.,
9、礼赞亲情,亲情 是一支古老的藤， 承载着对岁月的眷恋， 和对往事的缠绵。 虬劲的枝蔓里， 写满了思念、宽容、等待 ， 凝聚了过去、现在、未来。,.,铭记名言,.,哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。 英国 培根,.,课堂小调查,1、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈在身边，他们是否都为你过了生日？,2、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？,3、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献上过生日的祝福吗？,.,晚饭后，全家人一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你手里，以前你是怎么做的？今天学了这一课之后你又会怎么做呀？,.,真情行动,回到家中，为了
10、表达你的尊老爱幼之心，你打算做一件什么样的事情。,.,怎样做才能孝敬父母回报父母的爱?,?,.,爱的宣言,为了倡导世界上的每个人都尊老爱幼 ，请按照下面的句式仿写一句有关尊老爱幼的广告词进行交流。 例如： 1、关爱亲情，人人有责！ 2、让尊老爱幼的火炬越举越高！,.,尊老爱幼从心开始！,.,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,.,亲爱的同学们： 家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。 家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。 只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。,.,常回看看,家,音乐之声常回家看看-陈红.wma,.,亲情体验站,以“亲情”为话题，仿照示例写话 示例1:亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。 亲情_ 亲情_ 示例2:那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情。 _亲情。 _亲情。,.,人成长的摇篮，浓浓的亲情不止在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。,课后写作：,有家真好,.,再 见,
