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1、 陕西省教师职业道德08年一、 单选题（每小题1分，共20分）1.教师职业道德与教师素质之间表现出了（ ）的关系。A.相互独立 B.相互促进 C.相互抵销 D.相互关联2.（）是调整教师与物质诱惑之间关系的道德规范。A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.严谨治学 D.团结协作3.教师职业道德的一切内容都围绕（ ）而展开。A.教书育人 B.人格示范 C.勤业奉献 D.德高身正4.师德对教师的行为起着（ ）的作用。A.规范与评价 B.监督与检查 C.丰富与完善 D.影响与促进5.理想的师生关系应该表现为（ ）。A.放任自流 B.教师权威 C.民主平等 D.学生自制6.教师职业道德体现（ ）要求的一致性。
2、A.理想与现实 B.理论与实践 C.教师与育人 D.品德与活动7.教师幸福包括教师的物质幸福、精神幸福和（ ）幸福。A.价值 B.事业 C.文化 D.伦理8.（ ）是调整教师与职业之间相互关系的道德规范。A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.团结协作 D.严谨治学9.教育爱的育人价值表现为感化价值、陶冶价值、（ ）价值以及和谐师生关系价值。A.包容 B.激励 C.尊重 D.民主10.教师职业道德不仅具有一般职业道德的特征，还具有教师职业的（ ）。A.高尚性 B.特为性 C.一般性 D.独立性11.（）是调节教师与教师、学校领导等教育主体间关系的道德规范。A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.严谨治学 D.
3、团结协作12.师表风范的根本要求是（ ）。A.为人师表 B.教师育人 C.传道授业 D.人格示范13.在教师职业道德规范中，（ ）是基础，其它规范都是其具体体现。 A.团结协作 B.热爱学生 C.依法执教 D.爱岗敬业14.教师职业道德的基本原则是（ ）。 A.乐教勤业 B.教书育人 C.人格示范 D.勇于奉献15.追求教师的精神幸福，教师首先应该（ ）。 A.克己奉公 B.爱教乐教 C.事业成功 D.物质富足16.教师在对待自己的职业和职责上应该树立（ ）的思想境界。 A.厌教 B.功利 C.热爱 D.乐教17.树立爱岗敬业的职业操守，教师最应加强（ ）。 A.理论学习 B.精神理解 C.掌
4、握知识 D.实践体验18.严谨治学的精神实质是（ ）。 A.实事求是 B.严格要求 C.一丝不苟 D.严肃认真19.（ ）关系是教师职业的基本人伦关系。 A.家庭 B.职业 C.师生 D.社会20.教师的同事关系表现为（ ）的统一。A.和谐与温暖 B.有爱与竞争 C.协调与互助 D.合作与竞争二、双选题（每小题2分，共 20分）1.教育爱应是（ ）和（ ）的统一。A.丰富性 B.情感性 C.理智性 D.纯洁性2.师德是（ ）和（ ）的统一。A.个人品质 B.职业品质 C.外在规范 D.内在品质3.师德的基本范畴包括（ ）、（ ）和师德活动。A.师德文化 B.师德品质 C.师德表征 D.师德规范
5、4.教师的幸福包括两个方面，一是教师作为（ ）的幸福，一是教师作为（ ）的幸福。A.个体 B.人 C.职业人 D.整体5.师德问题的基本范畴包括师德（ ）现象、师德实践现象和师德（ ）现象。A.文化 B.哲学 C.个性 D.品质6.教师的风度仪表应表现为语言准确、教态自如、（ ）、（ ）。A.举止文明 B.衣着整齐 C.表情生动 D.态度亲切7.教师的价值实现包括教师（ ）的价值实现，也包括教师（ ）的价值实现。A.理想 B.个人 C.实现 D.职业8.教师职业的幸福感包括对（ ）的幸福感、（ ）的幸福感以及对规范正确理解的幸福感。A.教育过程 B.教育对象 C.教育结果 D.教育体验9.师德
6、基本规范的核心内容是教书育人、（ ）、（ ）。A.团结协作 B.爱岗敬业 C.尊重家长 D.为人师表10.依法执教既要遵循（ ）又要遵循（ ）。A.学习规律 B.法律规律 C.教育规律 D.制度规则三、判断（每小题1分，共10分）（ ）1.教师要燃烧自己照亮别人。（ ）2.教师执业道德表现为社会对教师职业的外在规范。（ ）3.教师劳动价值反映为社会与教师自身对其职业道德要求结合。（ ）4.学校教育应与家庭教育相辅相成。（ ）5.学习成绩好才是好学生。（ ）6.教师的工作是个体性的工作。（ ）7.教师的风度与仪态不仅是个性品质良好体现，也会对学生产生表率性。（ ）8.作为一名教师就应无私奉献，爱
7、岗敬业，如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现。（ ）9.教师不仅应爱教还要乐教。（ ）10.教师应该无条件的爱学生。四、简答题（四选三，每小题6分，共18分） 1.教师应在哪些方面树立良好的师表风范？ 2.依法执教的教育意义有哪些？3.廉洁从教有哪些基本要求？4.教师如何处理好与家长的关系？五、论述（12分） 我国现行倡导的师德规范是什么？应如何践行？六、案例分析（20分） 李老师班上的小明学习成绩很不好，但是李老师从没放弃小明，经常与他谈心，并在课堂上专门提问他一些简答易答得问题，让他建立信息。经过一个学期的时间，小明的成绩有了很大的提高。请问李老师的行为表现哪种德育理论，有什么价值
8、？模拟试卷一一、 单选题（每小题1分，共20分）1.（ ）是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的重要品质。A.师德 B.思想 C.学识 D.社会关系2.在社会生产关系、经济关系中形成和发展的社会公共道德和教师职业道德必然带有（ ）。A.阶级性 B.客观性 C.主观性 D.社会性3.教师职业道德就是基于一定的社会条件在（ ）形成和发展起来的。A.教师教育过程中 B.教师教学过程中 C.教师劳动过程中 D.教师的个人发展中4.对教师职业道德建设的意义认识不正确的是（ ）。A.有利于净化社会道德风气 B.有利于优良文化传统的继承和发展C.教育教学水平就自然而然的提高了 D.有利于促进人们树立正确的价
9、值观、道德观5.对教书育人原则解释正确的一项是（ ）。A.教书育人是教师的天职 B.教书不等于育人 C.教育学生学习知识，又要培养学生成人成才 D.告诉人们，教师这一行是教书育人6.在教师职业道德规范中，（ ）是基础，其他方面是其体现。A.严谨治学 B.为人师表 C.爱岗敬业 D.依法执教7.教师个人的价值实现是指（ ）。A.教师个体的自足性和自身存在公用性的被认可 B.教师个体的实现和事业得到满足C.教师个体的工作态度被人们认可D.教师个体的工作实绩让学校和师生、家长认可8.对幸福含义的正确认识是（ ）。A.对生活中的感受或存在的体验和满足B.对个体主观的认识或快乐的体验C.指人对所处的整个
10、生活状况的内在感受和体验D.指人对整个生活状况的精神愉悦9.师德修养的关键一环是（ ）。A.加强学习 B.能忍受乏味清苦 C.培育爱岗敬业精神 D.模糊个人利益得失10.教师职业道德的核心内容是（ ）。A.爱岗敬业 B.热爱学生 C.依法执教 D.为人师表11.好学不倦的终极目标是（ ）。A.能应付工作 B.学而不厌 C.活到老，学到老 D.精通业务，教书育人12.科学精神的最高境界是（ ）。A.遵循公正、普遍、创新等B.是求真、求善、求美的高度和谐，追求真善美的统一C.实事求是，不故步自封，不迷信一切既定权威D.热爱真理，坚持真理13.师生之间应该是同志式的（ ）。 A.民主 B.平等 C.
11、民主平等 D.友好14.集体主义是以整体利益为人的基本（ ）准则。 A.言行 B.语言 C.行动 D.行为15.教育法律法规是这些（ ）的总称。 A.教育规范 B.教育政策 C.教育制度 D.教育规定16.我国义务教育法第十六条规定：“禁止侮辱殴打（ ），禁止体罚学生。” A.教师 B.学生 C.教师和学生 D.学校领导17.公平、合理的对待和评价每名学生，是教育公正（ ）的要求。 A.最早 B.最先 C.最重要 D.最根本18.教育爱具有（ ），既有真善美，也有偏狭、庸俗和消极的爱。 A.单一性 B.二重性 C.复杂性 D.不确定性19.师表风范内在之源的根本就是（ ）。 A.求真 B.求善
12、 C.求美 D.真善美20.个性心理的主要特征有（ ）。A.能力、气质、兴趣 B. 能力、气质、性格C. 能力、气质、动机 D. 能力、性格、动机二、多选题（每小题2分，共 20分）1. 对于师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象三者之间的关系，正确的说法有（ ）A.师德文化、师德品质和师德活动相互依存、相互联系的B.师德文化展示着师德品质和师德活动的价值和意义，为他们提供价值依据和规范依据C.师德品质是师德文化和师德活动的结果D.良好的师德是师德文化、师德品质和师德活动的有机结合2.强化师德并发挥它的实际作用，不可忽视了师德的价值蕴涵。“蕴涵”有两个所指，即（ ）A.存在性的蕴涵 B.功能
13、性的蕴涵 C.认识性的蕴涵 D.社会性的蕴涵3.严谨治学的主要内涵是（ ）A.严谨治学是处理教师和业务水平之间相互关系的道德规范B.严谨治学是教学工作的内在需要，是教师必须有具备的必要的道德规范C.严谨治学是教师工作中应该做到的规范D.树立优良学风，刻苦钻研业务，学习新知识，探索教育规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平4.在教师职业价值实现结果的评价，要体现“三个面向”，即（ ）A.面向未来 B.面向生命 C.面向社会 D.面向世界5.教师职业是所有教师实现( )的有效途径。A.自我价值 B.获得个人满足 C.完成人格升华 D.实现个人利益6.教师执教要把握的规律有（ ）。A.教育对象身心发展的规律 B.教育自身运行规律 C.人的认知才能、思想品德发展的规律 D.教学及教育管理的规律7.合作与竞争对教师来说，就是要具有（ ）。A.合作意识 B.合作能力 C.竞争意识 D.竞争能力8.道德主要依靠（ ）来维护和发挥作
