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1、历史学科主观题解题策略及技巧一、材料解析题（即第一个问答题，25分，预计得分1820）1、本题通常情况下包括两大问，四到五小问，答题首先需要规范，按要求作答，条理清晰，最忌不分条理和漏答；如问题.的异同及原因？作答：异同：（1）（2）（3） 原因：（1）（2）（3）2、本题出题角度固定为古今对比或中外对比（2017年全国一卷考察了中外民族思想的对比，2016考察的是古今人口政策对比，2015年考察的是希腊苏格拉底和中国孟子的法制思想对比；2017年全国二卷考察了古今矿业政策对比。2018年全国一卷主考古今对比，二卷主考中外对比，2019年全国一卷主考中外对比，二卷主考古今对比。预测2020年全
2、国一卷将考查古今对比，二卷考查中外对比。3、解题步骤：第一步：审题看清楚问题，尤其是确定共计几个小问，从今年起开始设置三大问；第二步：确定答案来源答案在材料中：（1）如第一大问只有一个问题，则答案来源于材料，基本与所学知识无关；（2）根据问题判断：如问题为“根据材料并结合所学知识，概括、总结、归纳、分析、指出特点、内容、表现、变化、异同、趋势”等，答案来源于材料，基本与所学知识无关；（3）如果第一大问共计两小问，则第一小问答案来源于材料中；第二小问需要结合材料内容判断；4、解题策略及技巧：（1）第一大问，分值10分左右，题目答案主要从材料中总结得出，具体方法为将材料中所涉列答案部分内容以句号或
3、分号为单位划分成点，加以概括总结，逐条作答。（主要技巧为：个人概括与摘抄材料相结合，即每点答案都将材料中的内容和个人概括并结合，让两者相互补充，提高准确率，这样可减少个人对材料概括不准确失分，同时也可避免摘抄原文，因高考最忌摘抄原文）。预计得分8分左右；（2）第二大问，分值10分左右，题目答案主要从所学教材知识中归纳得出，材料中可获取的相对有限，材料信息的主要用途是引导学生运用时空观念界定历史事件，然后整理和问题相关的内容，梳理后逐条作答。此部分主要考察学生分析问题和解决问题的能力，学生必须掌握教材中的历史结论，预计得分8分左右；（3）第三大问，分值35分，发散性思维问题，此类问题多出现,最后
4、一问，即启示、借鉴、看法、认识等，此类问题言之有理即可，三观正，最忌标新立异，预计得分24分左右。二、史观类问题（即观点类，论文类，第二个问答题，12分）解题策略：三段论，即总分总关系，预计分值9分左右；1、论题（观点）：切记必须是一种结论，对材料中所给的历史信息表述一种明确的看法、态度、立场，必须做到观点明确，并且做到单向（如促进作用和阻碍作用、有利于或不利于选取其一），尽可能避免全面论述（如既促进又阻碍）。此部分为本题解答关键，只要观点明确，下来的答案将迎刃而解。2、论述（阐释）：本部分主要原则为史论结合，即根据自己所给观点论题列举史实，描述完史实结合自己的观点，让所列举史实为自己的观点服
5、务，证明自己的观点。本部分答题时切记看清题目要求（如用世界史史实、中国史史实或中国古代史史实作答，或用中外史实、正反史实作答），解答时最少列举两个史实。3、结论（综述）：即对自己论题（观点）的重申，不可简单重复，力争有所提升。要善于运用“综上所述、由此可知”等过渡性的连接词。三、选做题（15分，以改革和人物为例，建议选择改革），预计得分12分左右；本题通常情况包括两问，分值为7/8或6/9关系；1、改革：所涉及的问题主要包括四个方面，即改革的背景原因、内容表现、结果影响和认识评价；考试中的改革事件完全与选修教材无关。（1）改革的背景原因：答案全部在材料中，主要分析角度包括两大方面，即内忧外患，
6、解题策略为将材料中所涉及的符合答案部分按句号和分号划分成点，逐条概括，适当摘抄；（2）改革的内容表现（也包括改革特征）：答案全部在材料中，解题策略同上；（3）改革的结果影响：本部分问题答案材料中没有，主要靠个人总结，需要记住结论性的语言（套话）政治改革：有利于维护社会统治；有利于社会稳定；有利于缓解社会矛盾；有利于促进经济发展；有利于提高人民生活水平；有利于政治清明，提高行政效率；有利于促进科技文化交流与发展等。经济改革：有利于社会生产力的发展；有利于促进社会经济的进步；有利于提高人民的生活水平；有利于加强经济文化交流等。（4）改革的认识评价：本部分问题答案材料中没有，主要靠个人总结，需要记住
7、结论性的语言（套话）改革必须做到：从国情出发，实事求是；符合客观规律，尤其是生产力和生产关系原理；从人民群众的根本利益出发（或者大多数人的利益出发）；正确的政策必须长期坚持贯彻执行；加强交流，取长补短，与时俱进，适时调整政策。2、人物：所涉及的问题主要包括四个方面，即什么样的人；做了什么事；为什么能做这样的事；所做的事有什么影响。（1）什么样的人：答案全部在材料中，解题策略为将材料中所涉及的符合答案部分按句号和分号划分成点，逐条概括，适当摘抄；（2）做了什么事：同上；（3）为什么能做这样的事：同上；（4）所做事情有什么影响：本部分答案材料中没有，主要靠自己总结作答，解题策略为判断人物属性，根据人物属性作答，如官吏、科学家、思想家等。
