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1、文 学 类 文 本 阅 读 专 题杭州市萧山区瓜沥片区10月联考（二）文学作品阅读（16分）阅读下面的文字，完成1013题。悠悠故乡情晓风又是一个月圆之夜。月光如水，匀匀的，缓缓的，在我心底潺潺流淌；月光如纱，轻轻的，柔柔的，萦绕了我多少乡梦?那句“月是故乡明”，该是我们这些漂泊他乡的游子才有的感怀吧？是我们对故乡带有那么一点儿私心的偏爱吧？这句话也将自己说不完道不尽的乡愁全部包含其中了!故乡，是我们在那里出生，在那里长大，离别之后又最让人牵肠挂肚的地方!儿时的我们，从不去留意时光飞转，任其在童戏间、在喧闹中轻轻滑过，悄悄地溜走。可是当有一天，我们忽然感觉自己已强壮得如一匹马儿，便开始不再甘于
2、驯服，不甘于寂寞，于是跃跃欲试，踏蹄出征。于是，我们把浓浓的乡情珍藏心底，告别父母，告别乡亲，告别故土，不管千里万里，也要奔赴他乡。又在不知不觉中，步履已把光阴远远地甩在身后，多少喜悦，多少忧愁，编织了沧桑九年级语文试题卷（第3页，共8页）岁月；多少欢聚，多少离别，汇聚在人生旅途。可是，不管我们奔波了多远的行程，辗转了多少个地方，也不管我们与他乡结下了怎样的情感，只要身在他乡，就有一种漂泊的感觉，仿佛自己是一朵流云，漂浮在途中，却又不知归期，不知归处；不管我们或闲暇或忙碌或贫穷或富有，也不管我们那一脉传承的乡音已经改变了多少，只要身在他乡，那个生你养你的地方总能让你魂牵梦绕，思绪总能牵起故乡的
3、山，故乡的水，故乡的人，故乡的事。一次又一次，我将思念叠成一只小小的纸船，企图满载着我的乡愁，穿越茫茫烟雾，绕过绵绵群山，驶入我故乡的河弯，驶入我远去的童年我仿佛又看见了：绚丽的夕阳，烘托着矮房上升起的袅袅炊烟；夏日的和风，梳理着那一望无际的碧绿麦苗；秋夜的深处，传来收割归来的串串牛铃；还有那冬日的火炉，母亲的一把干柴，将本来的穷日子烘烤得热热乎乎。门前的老槐树下啊，那是乡人劳累一天后傍晚喘歇的地方。月光透过枝叶，如撒碎银，斑斑驳驳地洒在脸上，印在脊背上。男人们卷起旱烟，夹在嘴角，一边有滋有味地深吸着，一边饱有兴致地说“三国”道“西游”，间或也敞开喉咙唱一段“二人转”，也有的会满怀着期望估摸年
4、景，盘算收成；女人们或做着针线，或哄着孩子，聊起因白天忙碌而没有说完的家长里短。而我们一帮淘气鬼则穿梭在大人中间，渲染着热闹，有的竟然猴跃枝丫间，揪一把青叶，伴随着嬉笑故意散落进大人的脖颈里，引一句笑骂责怨，换来恶作剧后的满足。屋后的小菜园啊，那是父母闲暇的园地，从春到秋，总是把它侍弄得郁郁葱葱，鲜鲜润润，种瓜得瓜，种豆得豆。几个玩伴聚在一起，趁人没留神的空当，偷偷溜进去，潜藏在葱翠茂密之中，专心致志地玩弄欲滴的露珠儿。玩累了，顺手摘一根比自己手指还细嫩的黄瓜。可是刚刚塞进嘴里，又被父母一声严厉的呼唤声吓跑。顷刻间，松软的田垄上便留下一串慌乱的小脚印，交错掩映的绿叶间荡漾起一串稚嫩的笑声。还有
5、村边那条小河，清澈的河水“哗哗、哗哗”，如拨动的琴弦，沿着两岸绿草黄花，留下一路悦耳的欢歌，那是故乡永不停息的脉搏；村口那座破旧的磨坊，沉重的碾砣 “吱吱、吱吱”，似车轮的呼唤，碾进一年一年的收获，碾出一天一天的温饱，碾进岁月的辛酸，碾出生活的欢乐。身在他乡，心却在故乡。不知漂泊的路还有多长，而乡愁却早已填满行囊。此时，故乡是雨，又一次在我的眼眶里湿润了；故乡是风，又一次载走了我的思绪；故乡就如眼前的这轮明月，是我心中永不衰败的风景。10文章以“悠悠故乡情”为线索，描绘出一幅幅在故乡的童年画卷。请仿照示例，根据第-段填空。（3分）悠悠故乡情，就是夕阳下矮房升起的袅袅炊烟；悠悠故乡情，就是秋夜里
6、乡亲传来的收割归铃；悠悠故乡情，就是 ；悠悠故乡情，就是 ；悠悠故乡情，就是 。11文章第段和第段运用了对比的手法。请简要分析其表达作用。（4分）九年级语文试题卷（第4页，共8页）12这篇散文的语言富有诗意，请参考知识卡片，品析下面句子的表达效果。（4分）不知漂泊的路还有多长，而乡愁却早已填满行囊。知识卡片所谓“陌生化”，是指创作者为了更好地表情达意的需要而采取的异于常规的表现手法。它采用创造性的处理方式，使日常语言中为人们司空见惯的语法规则化为一种具有新的形态、新的审美价值的语言艺术，给读者以鲜活感、奇特感。13文章结尾为什么用“雨”“风”“明月”三个意象来写故乡？分别寄托着作者对故乡怎样的
7、情感？写出你的理解。（5分）（二）文学作品阅读（16分）10示例：老槐树下乡人聊起的家长里短 小菜园里玩伴摘瓜的稚嫩笑声 村子边小河留下的悦耳欢歌（或“村口碾砣发出的阵阵呼唤”）（此题内容概括正确、短语大致相同即可，不要太严格规定字数，一空1分，共3分）11通过第段年少时踌躇满志告别故乡与第段长大后漂泊思乡的对比，从而形成两个鲜明而强烈的感情对比（2分），更突出了“我”思乡之情的浓烈与漂泊他乡的孤独忧愁（或“更突出了故乡才是作者魂牵梦绕的地方”，可见乡愁之深沉。2分）（意思基本符合即可。共4分）12作者创造性地将看不见、摸不着的乡愁写成可视可触之物，以“乡愁却早已填满行囊”的新颖句式，化虚为实
8、，（2分）形象地表达出作者浓浓的思乡之情，给读者以鲜活感、奇特感、诗意美（2分）。（分析陌生化处理方法2分，表达效果2分。意思基本符合即可。共4分）13三个意象，生动形象，饱含诗意，多层次多角度，细腻而深情地表达了乡愁的丰富内涵（2分）。以“雨”写故乡，表达了作者思念故乡时的悲伤（伤感）与激动（感动）之情（1分）；以“风”写故乡，说明故乡时刻萦绕着作者的思绪，表达了时时刻刻对故乡的思念（1分）；以“明月”写故乡，表达了作者对故乡的印象、对故乡的思念之情是永恒的（1分）。（共5分）杭州浙大附中10月月考（二）文学作品阅读（15分） 阅读下面的文字，完成10-13题灯文/侯发山 周末，小伟回乡下看
9、望父亲。临近家乡，天色渐暗，看到远处江面上三三两两的桅灯，小伟心中顿觉温暖。 看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹，舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟是个孝子，虽然在城里办厂，平时可没少回家看看，有时忙，回不来，就打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。 吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。 晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。他知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑的事。来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块了，只能听到江水不安分的波涛声。 父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵
10、。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。 小伟吃惊不小，心想父亲什么时候学会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？ 小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名鮟鱇（nkng）鱼。 还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上长有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像根悬挂明灯的钓鱼竿。父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等
11、食的，平时潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。 说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。 蛤蟆鱼在父亲手里扭曲着身子，但被父亲牢牢抓在手里。小伟打开手机的电灯，看到这种鱼头大，口宽，胸鳍宽大，尾部细小，背紫褐色，腹面淡色。 小伟呵呵一笑说，爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。 这种鱼肉少吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。 父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个愣。 父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫因大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。 原来父亲
12、天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！想着父亲的种种举动，小伟恍然大悟。他心中一热，双眼潮湿起来，不由地抬起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫。 父亲说，你若挺不下来，或是做得不够圆满，让人揪住把柄，可就不好喽。有时做事啊，不能太招人眼了。 小伟说，爹，我是故意那样做的。 父亲愣怔了一下。 小伟说，我那样做，并没什么别的想法，不是炫耀，也不是为赢得什么好名声，就是让大家监督自己，督促自己坚持到底，不能半途而废。爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？ 儿子，你咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。父亲说着，拿起拳头轻轻捶了小伟的胸脯一下。 有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，语重心
13、长地说，小伟，爹希望你能像你说的那样，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！ 小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳。 回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，但小伟走得很踏实，一点也不担心会迷路 （选自2019年5月小说选刊，有删改）10.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3分)A. 这篇小说善于设置悬念，第4段开头的四个问句既表现了小伟的复杂想法，也设了悬念，引发读者对“父亲”真是意图的猜测，激发读者阅读兴趣。B. 小说第5段是景物描写，交代了“父亲”捉鱼时的地点、时间以及昏暗的环境，其中“不安分”一词赋予江水人的情感，写出了江水波浪起伏的状态。C.
14、 “螳螂捕蝉，黄雀在后”在本文中指的是蛤蟆鱼要诱捕那些趋光的鱼类，却被“父亲”抓住的情景，“父亲”以此情景启示小伟，让他明白为官不贪的道理。D. 小伟做了许多有利于民的事，他正直无私，愿当先锋模范，在小伟将自己的行为传到朋友圈这件事上，“父亲”开始时有些不大赞同。11.请按照要求回答下面问题。(4分)(1)说说下面句子中加点词的表达效果。他心中一热，双眼潮湿起来，不由地抬起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫。(2)联系上下文，从修辞角度赏析下面句子。小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳。12.小说标题为“灯”，“灯”在文中多次出现，含义丰富，请结合文本加以分析。(4分)13.联系全
15、文，分析小说最后一段的作用。(4分)(二)文学作品阅读（15分）10. C (3分)11.（1）这一连串词语的运用说明小伟此时已解开了内心的疑惑，形象地写出了小伟知道父亲天天去朋友圈里关注自己后内心的感动，表达了小伟对父亲的感激与深爱。(2分)（2）运用比喻的修辞手法，把“父亲的身影”比作“一座山”，生动形象地写出了小伟心中父亲形象的挺拔、沉稳，表达了小伟因为有父亲这盏“灯”为自己照路内心所感到的踏实，(1分)也表达了小伟对这如山的父爱的感激以及对父亲的深爱。(1分)12.蛤蟆鱼的灯是为了诱捕食物，为自己谋利；灯塔的灯是为别照亮前行的道路；而父亲更像一盏明灯，照亮儿子的内心，指引儿子走向正确的道路。(写到1点2分，2点3分，3点4分)13.运用对比手法(1分)，将没有路灯的黑暗与小伟走得踏实不会迷路做对比，写出了父
