鲁人版高中语文必修(1-5)教材 文言文知识梳理

上传人:gege****666 文档编号:145614021 上传时间:2020-09-22 格式:DOC 页数:33 大小:337.20KB
返回 下载 相关 举报
鲁人版高中语文必修(1-5)教材 文言文知识梳理_第1页
第1页 / 共33页
鲁人版高中语文必修(1-5)教材 文言文知识梳理_第2页
第2页 / 共33页
鲁人版高中语文必修(1-5)教材 文言文知识梳理_第3页
第3页 / 共33页
鲁人版高中语文必修(1-5)教材 文言文知识梳理_第4页
第4页 / 共33页
鲁人版高中语文必修(1-5)教材 文言文知识梳理_第5页
第5页 / 共33页
点击查看更多>>
资源描述

《鲁人版高中语文必修(1-5)教材 文言文知识梳理》由会员分享,可在线阅读,更多相关《鲁人版高中语文必修(1-5)教材 文言文知识梳理(33页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、 鲁人版高中语文必修(1-5)教材 文言文知识梳理第 一 册复习篇目:劝学 师说 归去来兮辞(并序) 烛之武退秦师 赤壁之战一、重点实词释义。劝学(1)假舟楫者假:_(2)非能水也,而绝江河 绝:_(3)吾尝跂而望矣 跂:_(4)顺风而呼,声非加疾也 疾:_师说(5)其闻道也固先乎吾 闻:_(6)君子不齿 齿:_(7)其贤不及孔子 贤:_(8)师道之不传也久矣 师道:_归去来兮辞(并序)(9)悟已往之不谏 谏:_(10)园日涉以成趣 涉:_(11)云无心以出岫 岫:_(12)聊乘化以归尽 乘化:_烛之武退秦师(13)且贰于楚也 贰:_(14)尝为晋君赐矣 赐:_(15)阙秦以利晋 阙:_(16

2、)朝济而夕设版焉 济:_赤壁之战(17)与操有隙 隙:_(18)共治曹操 治:_(19)行将为人所并 行将:_(20)此天以卿二人赞孤也 赞:_答案(1)借助、利用(2)横渡(3)抬起脚后跟(4)强,这里指声音宏大(5)知道,懂得(6)并列(7)道德才能(8)从师的风尚(9)止,挽救(10)走(11)山峰(12)顺随自然的变化(13)从属二主(14)恩惠(15)亏损、削弱(16)渡河(17)嫌怨,感情上的裂痕(18)对付(19)将要,快要(20)辅助,协助二、通假字(找出句中的通假字,并解释其意义)。劝学(1)以为轮,其曲中规:_通_,_(2)虽有槁暴,不复挺者:_通_,_(3)则知明而行无过

3、矣:_通_,_(4)君子生非异也:_通_,_师说(5)所以传道受业解惑也:_通_,_(6)或师焉,或不焉:_通_,_归去来兮辞(并序)(7)乃瞻衡宇,载欣载奔:_通_,_烛之武退秦师(8)行李之往来,共其乏困:_通_,_(9)今老矣,无能为也已:_通_,_(10)秦伯说:_通_,_(11)失其所与,不知:_通_,_赤壁之战(12)备用肃计,进住鄂县之樊口:_通_,_(13)将军禽操,宜在今日:_通_,_(14)五万兵难卒合:_通_,_(15)卿能办之者诚决:_通_,_(16)顷之,烟炎张天:_通_,_;_通_,_(17)雷鼓大震,北军大坏:_通_,_答案(1)“”通“煣”,用火烤木使弯曲(2)

4、“有”通“又”,再一次(3)“知”通“智”,智慧(4)“生”通“性”,资质、禀赋(5)“受”通“授”,传授(6)“不”通“否”,否则(7)“衡”通“横”,横木(为门)(8)“共”通“供”,供给(9)“已”通“矣”,语气词,了(10)“说”通“悦”,高兴(11)“知”通“智”,聪明,明智(12)“住”通“驻”,驻扎(13)“禽”通“擒”,擒拿(14)“卒”通“猝”,仓猝(15)“诚”通“请”,请求(16)“炎”通“焰”,火焰“张”通“涨”,弥漫(17)“雷”通“擂”,敲击三、解释下列加点的古今异义词的古义。劝学(1)以为轮(2)君子博学而日参省乎己(3)蚓无爪牙之利(4)非蛇鳝之穴无可寄托者(5

5、)用心一也师说(6)古之学者必有师归去来兮辞(并序)(7)问征夫以前路(8)悦亲戚之情话烛之武退秦师(9)行李之往来,共其乏困(10)微夫人之力不及此(11)若舍郑以为东道主赤壁之战(12)初一交战,操军不利(13)品其名位,犹不失下曹从事答案(1)把做成(2)广泛地学习(3)爪子和牙齿,比喻得力的助手(4)托身,安身(5)两个词,用,因为;心,心思(6)泛指求学的人,读书人(7)行人(8)包括父母兄弟在内的内外亲属(9)出使的人(10)那个人(11)东方道路上的主人(12)刚一,刚开始(13)古代官职名四、填出下列多义词在句中的意思。(1)绝(2)徒(3)遗(4)师(5)传(6)鄙答案(1)

6、断绝停止,消失绝命,断气横渡极,最,非常陡峭的隔绝,阻绝完全,绝对,全然断,此指琴声中断(2)同伙,一类人徒然,白白地只,不过只,只不过门人、弟子(3)脱离余留给(wi)赠送丢弃(4)以为师学习从师学习老师军队(5)传授,教授流传古代解释经书的著作(6)把当做边境目光短浅边境质朴五、写出下列词类活用的意思,并指明活用类型。(1)假舟楫者,非能水也,而绝江河_(2)君子博学而日参省乎己_(3)木直中绳,以为轮_(4)不如登高之博见也_(5)上食埃土,下饮黄泉_(6)其曲中规_(7)假舆马者,非利足也_(8)吾师道也_(9)是故圣益圣,愚益愚_(10)其下圣人也亦远矣_(11)吾从而师之_(12)

7、授之书而习其句读者_(13)孔子师郯子_(14)小学而大遗_(15)惑而不从师_(16)而耻学于师_(17)眄庭柯以怡颜_(18)或棹孤舟_(19)晋军函陵_(20)既东封郑_(21)夜缒而出_(22)欲肆其西封_(23)烛之武退秦师_(24)越国以鄙远_(25)与郑人盟_(26)且贰于楚也_(27)刘备、周瑜水陆并进_(28)瑜等率轻锐继其后_(29)首尾相接,可烧而走也_答案(1)游水,名词作动词(2)每天,名词作状语(3)使弯曲,动词的使动用法(4)高处,形容词作名词(5)向上、向下,名词作状语(6)曲度,形容词作名词(7)使快,形容词的使动用法(8)学习,名词作动词(9)圣人,愚人,形容词作名词(10)低于,名词作动词(11)以为师,名词的意动用法(12)使学习,动词的使动用法(13)以为师,名词

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号