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1、.,扩句与缩句,句子专题复习,吴 娟,.,小鸟唱歌。,一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。,缩句,扩句,自学指导一： 请大家说下面两个句子是哪种形式，有何异同？,.,扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。,简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝 和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。,.,扩句练习：,1.我望着天空。,扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。,2.我看过大海。,扩句:去年夏天，我在 海南看过大海。,3.詹天佑是工程师。,扩句:詹天佑是我国著名的爱国 工程师。,.,扩句要注意些什么？,一.不能改变原来句子的意思。,二.加上的修饰词要正确，必须
2、 与主干搭配恰当,三.要按题目的要求或提供的例 子补充,.,扩句要注意些什么？,四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。,的+名词 ；地+动词；得+形容词,.,自学指导二：,请大家说说刚才改写过的句子与原句有什么不同？,学习缩句的方法,.,缩句:,缩句就是:把结构比较 复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。,.,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,一、去“枝”留“干”法,凡是用来进行修饰或限制的词都 尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。,二十四只草船的草把
3、子插满了曹军射过来的箭。,缩句:,缩句：草把子插满了箭。,.,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,二、借助“的、地、得”。,这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。,矫健的秃鹰飞起来。,句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应 删去。,缩写为:秃鹰飞起来。,弟弟高兴得跳起来。,句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行 补充说明的，要删去。,缩写为:弟弟高兴。,缩句:,.,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,三、“自我提问”法： “谁”、“做什么”。,四（1）班的学生正在认真地听课。,缩写为:学生在听课。,缩句:,.,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,四、留住句子中的“着、了、
4、过”。,因为“着，了，过”是时态助词，助词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。,缩句:,他勇敢地跨过这条小沟.,因为“过”是时态助词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。,缩写为:他跨过小沟。,.,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,五、去掉“在(中、里、上、下)”表 示特定环境和语言的词语。,我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。,缩写为：我们取得了成绩。,缩句:,.,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,一、去“枝”留“干”法。,二、借助“的、地、得”。,三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。,四、留住句子中的“着、了、过”。,五、去掉“在(中、里)”表示特定环境 和语言的词语。,缩句:,.,缩写：妈妈照顾我。,缩写：鱼钩闪耀着光芒。,缩写：同学们高兴。,1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。,2.妈妈无微不至地照顾我。,3.同学们高兴得手舞足蹈。,当堂 检测,缩句练习：,.,1、老师批改作业。,扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。,2、玲玲做操。,扩句：下课了，玲玲在操场上做操。,3、同学们在听课。,扩句：教室里，同学们在认真地听课。,当堂检测,扩句练习,.,扩句,缩句,不同点,相同点,把短句子写 成长句子。,把长句子写 成短句子。,在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思.,缩句和扩句的区别：,
