《山东省青岛市201X年中考物理总复习 八上 第2讲 声现象课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省青岛市201X年中考物理总复习 八上 第2讲 声现象课件（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一部分 系统复习，成绩基石,第二讲声现象,例认识声的产生和传播条件.,振动,变小,介质,点拨声音是由物体的振动产生的，音叉振动微小可以采用放大法，借助水花飞溅间接表明音叉发声时的振动声音传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声,要点 声音的产生与传播,要点 声音的特征,例如图所示，小明同学正在弹奏吉他下列说法错误的是( ),A吉他通过弦的振动发声 B在不同位置按压吉他弦，可以改变音调 C吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关 D吉他振动的弦较长时，振动快，频率高，音调高,D,点拨二胡、小提琴、吉他等弦乐器通过弦的振动发声音调由发声体振动的频率决定，改变发声体振动频率的方法有改变发声体的长度、改变
2、发声体的粗细、改变发声体的松紧在不同位置按压弦，弦振动的长短不同，当振动的弦较长时，振动慢，频率低，音调低；当振动的弦较短时，振动快，频率高，音调高；音量大小是指响度大小，弹奏时，用力大，弦的振幅大，则产生的响度大，反之，响度小,变式训练下列有关声音的说法中，错误的是( ),A敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的 B把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声 C直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定 D发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量,C,本讲实验考点：探究影响音调高低的因素 音调跟发声体
3、振动的快慢(频率)有关；(要求能够熟练操作、掌握整个实验过程，包括实验方法、器材、装置图、步骤、现象以及易错点等问题)真空不能传声和影响响度大小的因素(要求会设计“探究实验报告”，包括实验器材、步骤、表格的设计),实验探究 探究音调的影响因素,快慢,伸出桌面的长度,控制变量法,高,560Hz,A,B,频率,实验探究 探究响度的影响因素,大,放大,3,振幅,伸出桌面的长度,12014青岛，12，3分不定项如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置下列说法正确的是 ( ),A通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 C钢尺伸出桌面越长，振动越快 D物体振动得快、频率高，发出声音的音调高,ABD,22018青岛，专题一14(1)，3分探究声音的产生与特性,振动,振幅,频率,32017青岛，专题一1(1)，4分探究影响音调高低的因素：,控制变量,快,高,振动,4.2015青岛，专题一1(1)，2分探究影响音调高低的因素：,5.2013青岛，专题一1(1)，3分探究影响音调高低的因素：,快慢,慢,钢尺伸出桌面的长度,幅度(或振幅),控制变量,
