40个经典室内破冰游戏

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1、室破冰游戏1.串名字游戏 游戏方法： 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是*后面的*，第三名学员说：我是*后面的*的后面的*，依次下去，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。 分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解 2.面对面的介绍 游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。 注意事项： (1)排成相对的两个同心圆，边唱边转，外圈的旋转方向相反。 (2)歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。 3.我是谁? 活动目标： 1.协

2、助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。 2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。 活动程序： (一)教师发给每位学生一A4影印纸。 (二)学生两两分组，一人为甲，一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴) (1).甲先向乙介绍自己是一个什么样的人，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。 (2).教师宣布活动的规定为：自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点。 (3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。 (4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何

3、者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?。两人之中须有一人负责统整讨论结果。 (三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。 (1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。 (2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下我欣赏你，因为。写完之后则依序向右转，直到签名纸传回到本人手上为止。 (3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。 (四)全班学生回到原来的位子 (1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。 (2).教师说明了解真实的我与接

4、纳真实的我之重要性。 4.铁钉 说明:请问有没有人玩过这个?不是要大家吞铁钉，请放心。请将12根铁钉放在铁钉头上，不可以碰到木头，脑筋急转弯的答案就不必了。可能和不可能都是答案之一，取得共识就好。另外，说明一下，铁钉盒只是为了装铁钉方便，没有任何蹊跷，各位不用研究了。 规则：(1).不可以使用外力 (2).不可以使用暴力 (3).不可以使用念力 (举例): 1). 答案很重要，但刚才的过程更重要 2). 到底可不可能，会不会因为别人的一句话，你就受影响? 3). 或是自己就认为不可能，所以它永远都没有机会? 4). 会不会因为自己的一句话就让别人觉得不可能? 5.大树与松鼠 适合人数：10人以

5、上 材料及场地：无 适用对象：所有学员 时间：5-10分钟 操作程序 1).事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。 2).培训师喊松鼠，大树不动，扮演松鼠的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。 3).培训师喊大树，松鼠不动，扮演大树的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。 4).培训师喊地震，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也

6、可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。 6.分组游戏 1).寻找对象： 第一步：学员围成一个圆圈-组织者说LOOKUP、LOOKDOWN、LOCK-学员看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈-交谈3分钟-没对上的继续。 第二步：学员分列两行，结对的伙伴面对面站立-各自后退5米-蒙上眼罩-发出声音，寻到对象(不可用学员名字、公司名称) 2).左、中、右 组织者问以下问题： 早上起床时，是从左边下床?右边下床?-从左边下床的站左边，从右边下床的站右边，记不清的站中间 早上穿鞋时，先穿左边的鞋?先穿右边的鞋? -先穿左脚的站左边

7、，先穿右脚的站右边，记不清的站中间 以此种办法将学员分成三大组。 3).谁是勇士? 如果依上法分成的三组人数悬殊过大，则继续分组，按以下办法： 请大家自由组合，寻找另外两位与自己相象的伙伴，分成三人一组。 然后提问： (1).谁愿意第一个站起来? (2).谁愿意第二个站起来? 由此，将学员分成三批。 7.猜猜我是谁 目标：使初步认识的队员再次彼此认识 道具：不透明的幕布一条 规则： 1).参加的人员分成两边 2).依序说出每人的或希望别人如何称呼自己 3).训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下 4).第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后

8、放下幕布，两位成员以先说出对面成员或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。 5).第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组成员提示(不可说出、绰号)，以先说出对面成员之或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。 6).活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。 引导讨论： (1).各位如果继续玩下去谁会赢?那谁会输了? (2).我们所设计的这个游戏是no loserno winner (3).那这是什么意思，也就是双赢的概念 注意事项： (1).选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。 (2).成员蹲在幕布前，避免踩在

9、幕布上，以免操作幕布时跌到。 (3).训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。 (4).组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。 (5).组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。 (6).本活动不适用于不熟悉的团队。 变化： (1).可增加幕布前代表人数; (2).可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其或绰号。 (3).可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友或绰号，全部叫完前不可重复。 8.猜变化 概要：猜出排列顺序有无变化的游戏 方法： 1).十到十五位队员全部排好坐在椅子上，而被选出的两个观察者，花一分钟来记下排列顺序。 2).观察员走出室外，其中留在室的队员

10、趁机交换位置。 3).观察员进来后要说出谁和谁换过位置，先猜中的观察员获胜。 9.代号接龙 容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。 方法： (1).人数在10个人以最适合 (2).参加者围成一个圆圈坐着，先选出1人做鬼。 (3).参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，就是自己的代号，每个当鬼的人都是1号，鬼的右边第一位是2号，依次为3号(4).游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说1、2，其意思就是由第1个人传给第2个人的意思。 (5).2号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例：2、5的话，2当时就是自己的代号，5则是自己想传达者的代号，此数字

11、可以自由选择。 (6).如此一直进行比赛。 (7).如果自己的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼。 (8).鬼的代号是从1开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。 重点：这个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度之快慢，所以应当培养良好的灵敏反应。 10.交换名字 容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。 方法： (1).人数在10个人最适合 (2).参加者围成一个圆圈坐着。 (3).围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。 (4).以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。 (5).当主持人问及三先生，

12、你今天早上几点起床?时，真正的三不可以回答，而必须由更换成三的名字的人来回答：恩，今天早上我7点钟起床! (6).当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。 (7).最后剩下的一个人就是胜利者。 11.我们是一家 游戏程序： 1.将全部人员分为几组，分别为A1，A2，B1，B2，C1，C2。每组3-4位成员。 2.先在组进行学员间的自我介绍，要、工作单位、职位和爱好等。然后推举一位小组成员代表小组进行介绍。要求将组每一位学员的情况介绍完整，还可加上自己的评价。(大家可以提问) 3.当A1小组介绍完，B1、C1小组代表要对A1小组的发言做一句话的评价。(只可以是正面的：如A1小组成员

13、都很年轻，非常有朝气;或者A1小组成员看来经验很丰富;或者A1小组成员都是女孩子，都很漂亮。)当A2小组介绍完，B2、C2小组代表要对A2小组的发言做一句话的评价。以此类推，直到所有小组介绍完毕。 4.每组介绍自己的代表和发表评价的代表不能是同一个人! 5.每组时间不超过2分钟。 相关讨论： 1.你是否容易记住别人?用什么方法? 2.自我介绍和介绍别人，哪一种方法更容易令你印象深刻? 3.你是否善于赞扬别人? 4.你是否善于寻找其他成员的共同点? 12.求你帮帮我目的：使参加者学懂在有需要时主动寻求帮助 时间：10分钟 材料：一条长绳 游戏程序： 1. 这游戏可于室或室外进行。参加者全部蒙上眼

14、睛，由一位带领者预先用长绳绑着12棵树(室外)或12椅子(室)，围成一个大圆圈。所有蒙眼者站在圆圈，用一只手捉住绳子，大家向同一方向围圈走一次。然后，带领者宣布他在圆圈弄一个出口(其实并没有)，请大家找这出口。游戏过程家不可说话，但若需要帮助可举手示意。 2. 这游戏旨在告诉组员，有时做事不能只靠自己，在有需要时应该主动寻求帮助。有些人可能非常固执，一直不肯举手，带领者可大声提醒他们，游戏将于一分钟后结束，请抓紧时间，赶快举手寻求帮助. 13.你在做什么? 目的：测试组员的记忆力，及是否容易被人影响 时间：10分钟 游戏程序：组员围圈坐，第一个人向右边的人做一个动作，但口中却说出另一个动作。例如，他手中做着刷牙的动作，但右边的人问“你在做什么”时，他要一面继续刷牙，一面回答“我在绑鞋带”，接着，第二个组员就要绑鞋带，右边的组员要问“你在做什么”，他则继续绑鞋带，但口中说“我在放风筝”，如此类推，直至每人轮流玩完为止。 14.浮出乒乓球 目的：考智慧 时间：10-15分钟 材料：一支长约6尺可放入一粒乒乓球的胶管、胶杯及大桶水。预先