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1、三年级语文部编版-章,作文训练期末专项训练卷-附答案19 选材组材 班级_ 姓名_ 得分_时间：40分钟 满分：100分 一、下列作文的选材出现了什么问题？请分析后作出选择。(10分) A材料雷同，内容陈旧B胡编乱造，材料虚假 C架子空大，不着实地 D没有真情，感情虚假 1小雨是我们班的后进生，成绩差又调皮捣蛋。老师找他谈话后，他一下子就改过自新了。() 2老师带病坚持给同学们上课，备课、改作业到深夜。() 二、如果以“夸夸我的同学”为题目，写一篇文章，你觉得下面哪些材料比较合适？请选出来。()(10分) A我的同学长得非常瘦，瘦得皮包骨头了。 B自己的事情做完了，他会帮助同学打扫教室卫生，直
2、到把教室打扫得一尘不染。 C他上课很少举手发言，要是老师叫他，他也是磨磨蹭蹭地站起来，吞吞吐吐地说出正确的答案。 D我的同学学习认真，成绩名列前茅。 E发现别的同学学习上遇到了困难，他就主动帮助同学复习 功课。 三、比较材料，发表你的看法。(11分) 题目：一个不平常的生日 材料一：生日当天，同学为我庆祝生日，送了一个蛋糕和一份礼物给我。 材料二：生日当天，没有生日会，没有蛋糕，也没有礼物，只有扫帚和抹布。因为生日当天，我参加了社区志愿者活动。 我觉得_比较好，因为_ _。 四、下面三个题目，应该选哪些材料？在题目后面写上所选材料的 序号。(12分) 题目一：乐于助人的张叔叔_ 题目二：小博士
3、_ 题目三：给妈妈的礼物_ 材料： 他脑子里装的东西比谁的都多。 双休日为邻居修自行车。 为王奶奶换煤气。 画幅肖像作为“三八”节礼物送给妈妈。 “太阳是静止的”这话讲得不科学。 画白发引起的回忆。 “我”喜欢跟他一起做作业。 妈妈额头的皱纹记载着她的辛劳。 为别人做点儿好事心里感到舒服。 五、整理下面没有条理的句子，在括号里填上序号。(18分) ()田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛。 ()溪水那么清澈、明净，水里的小鱼儿自由自在地游来游去。 ()小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的 喜讯。 ()一条小溪从我们村子旁静静地流过。 ()山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
4、 ()小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。 六、下面是一位同学的写作提纲，请你根据题目、主要内容和中心思想安排材料的详略。(填字母)(15分) A.略B.详C.次详D.略，点题 题目：美好的一瞬间 主要内容：体育课上，同学小红在跑步的过程中晕倒了，同学们纷纷上前关心。 中心思想：关心同学、帮助同学。 材料安排： 同学小红在体育课上跑步时晕倒了。 () 几位同学把小红扶到树荫下。 () 一位同学帮她倒水喝。 () 同学们向老师报告情况。 () 同学们的行为让小红十分感动。 () 七、请根据所提供的作文题目，自己列个写作提纲。(24分) 1题目：我美丽，因为我有爱心 开头：_ _ 中
5、间：_ 结尾：_ 2题目：我的课余生活 开头：_ 中间：_ _ 结尾：_ 19选材组材 一、1.B2A 二、BDE 三、材料二生日的时候，没有生日会，没有礼物和蛋糕不算太奇怪，但是参加社区志愿者活动，这突出了题目要求的“不平常” 四、题目一： 题目二： 题目三： 五、524163 六、ACBCD 七、1.开头：写写美丽与爱心的关系。 中间：用一两件事情写写“我”对动物、植物或者弱者的关爱和帮助。 结尾：抒发自己的感情，呼吁大家一起行动起来做个有爱心的人。 2开头：运用排比的修辞手法写课余生活的好处，从而引出自己的课余生活是读书。 中间：写自己怎样废寝忘食地看书，以及自己在书中得到的快乐。 结尾
6、：与开头照应，写读书给自己带来的好处。 20 问题引导 班级_ 姓名_ 得分_时间：40分钟 满分：100分 一、问题引导阅读。(55分) “神童”的秘诀 陈毅刚五岁半，就在一家私塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他为“神童”。 一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边读书。因为他看书入迷，火烧得太旺了，锅里透出了煳味儿。妈妈刚好洗菜回来，发现饭烧煳了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲。 “不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧煳了可以将就着吃，这孩子读书专心，我就喜欢这样的孩子。”毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事，要多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来
7、是一篇还没教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？” 陈毅回答说：“打圈圈的是懂的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新课预习一下，把生字和不懂的语句画出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提问。 毛老师称赞道：“今天我总算发现了你学习成绩好的秘诀。人们称赞你是神童，说你聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了学问学问，多学多问的道理！” 1根据意思找出相应的词语。(10分) (1)劝人不要做某事或进行某种活动。() (2)能解决问题的不公开的巧妙办法。() 2陈毅在课文上画了许
8、多圈圈点点：打圈圈的是_；打半圈圈的，_；打黑点的是_。他为什么要这样做呢？(10分) _ _ 3你觉得陈毅的这种学习方法好吗？好在什么地方？(10分) _ _ 4“学问学问，多学多问”中的“学问”指什么？“多学多问”指什么？(10分) _ _ 5说说题目中的“神童”为什么要加上引号？(7分) _ 6读了本文后，你有什么感想和收获？写在下面。(8分) _ _ 二、问题引导审题。(11分) 文章题目：一幅名扬中外的画 1题目中的关键词是什么？(4分) _ 2题目中要求写的内容是什么？(4分) _ 3这篇文章属于哪种文体？()(3分) A记叙文B说明文C应用文 三、问题引导选材。(20分) 阅读我
9、变成了一棵树，完成相关的练习。 1“我真希望变成一棵树”是文章中谁的想法？(4分) _ 2“我”为什么想变成一棵树？(4分) _ 3这是一棵特别的树，它的特别之处是什么？(4分) _ 4树上发生了什么神奇的事情？(4分) _ 5变成树后的“我”明白了什么？(4分) _ 四、问题引导思路。(14分) 习作题目：我的童年梦想 下面有一系列的问题，你觉得哪些问题比较重要，有利于你构思这篇文章？请在后面的括号中打“ ”。 1是什么原因让“我”有了这个梦想？ () 2“我”的这个梦想产生的具体时间是童年的哪个时间段？ () 3童年的梦想是什么？ () 4为了梦想“我”付出了怎样的努力？ () 5爸爸妈妈对我的梦想的态度是怎样的？ () 6“我”的童年梦想和同伴们的童年梦想有什么不一样的地方？ () 7“我”的童年梦想有没有实现？ () 20问题引导 一、1.(1)劝阻 (2)秘诀 2懂的
