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1、第一单元第二课第一框 感受文化影响小组 学生姓名 教师评价 【问题引导与学法指导】1.请同学们认真阅读课本13-17页，划出重要知识，规范完成预习案并记熟基础知识。2.通过研读教材内容，发现疑难问题准备课上质疑讨论。【课标内容】【学习目标】1.知识与技能：（1）会说出文化对人们交往行为和交行方式的影响。 （2）识记化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久2.过程与方法：（1）结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式。（2）结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展。3.情感态度与价值观：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强
2、精神力量，接受优秀文化，促进自身个而发展。【重点】文化对人影响的表现和特点。【难点】文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式；“三观”对人的影响 预 习 案通过认真研读教材内容，分析和总结以下问题：一、文化影响面面观1.文化对人的影响，来自于特定的 和各种形式的 。2.文化对人影响的表现（1）（2）二、潜移默化的影响1.文化对人的影响，具有 的特点，一般不是 、 。2.人们接受健康向上的文化影响，往往是 、 文化熏陶的过程。三、深远持久的影响1.文化对人的影响，无论表现在 、 ，还是表现在 上，都是 的。 2. 、 、 是人们文化素养的 和 ，一经形成，就具有确定的 ，对人的 和 产生 的影
3、响。【我的疑问】对预习自学的内容，你有什么疑问 探 究 案探究一：文化影响面面观材料一：秦俑被以掘以后，吸引了四面八方的观众。美术家来了，他们庆幸秦俑的发现填补了秦代美术史的空白；将军们来了，他们笑看吴钩，说秦俑的发现为研究中国古代兵法、兵器和军阵，提供了真实的资料和场景；冶金家来了，他们手握秦剑，感叹中国古代冶金术的高超。材料二：人们的实践活动都是在一定的思想认识指导下进行的。在这些活动中，人们首先要判断它是否有价值，没有价值的事人们是不会干的。问题：（1）材料一中，美术家、将军、冶金家的看法是否正确？面对秦俑的发现，三者看法各不相同，从文化的角度看，这说明了什么？（2）从文化的角度看，材料
4、二说明了什么道理？（3）世界观、人生观和价值观对于人们的实践活动、认识活动和思维方式有何影响？探究二：全面了解文化对人的影响 材料：2012年是“十二五”承上启下的关键一年，节能减排的任务非常艰巨。节能减排是我国调整经济结构、转变发展方式的重要抓手和突破口。因此，全面“开展节能减排活动，树立节能减排意识”，坚持今年的节能减排力度不减弱，步伐不放缓。问题：运用文化对人的影响的有关知识，说明开展节能减排活动、树立公民节能减排意识的正确性。【知识体系建构】【巩固练习】1文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。这说明（）A文化对人的影响是潜移默化的 B文化对人的影响是深远持久的C文化
5、会促进社会的发展 D文化决定着人的思想和行为2美国人较为轻松地对待子女的教育，并不追求高学历、好职业等功利性目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来才会有好工作、有出息，一生能在顺境中度过。这种差异表明（）A文化环境决定人们的价值取向 B一定的文化环境中只能产生一种思维方式C不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择D美国人的思维方式比中国人的思维方式优越3西方文化注重分析，一分为二；而东方文化注重综合，合二为一。著名数学家吴文俊说：“欧州的数学与中国不同，它从公理体系开始，而中国数学从实用出发。”这充分说明（）A文化影响人的行为方式 B文化影响人的思维方式C文化影响人的行
6、为选择 D文化影响人的全面发展4不同的民族，往往待人的礼节也各不相同。这表明（）A特定的文化环境是由特定的经济环境决定的B文化环境不同，人们的交往行为和交往方式一定不同C各民族的礼节不同，反映的文化内涵也完全不同D不同的文化环境影响人们的交往行为和交往方式5“春节”这个具有中国特色的传统节日日益被全球其他国家所熟习和喜欢，甚至已变成了全球性的节日，这与常年居住在海外的中国人注重过春节的传统是分不开的。常年在西方国家生活的中国人仍然坚持过春节说明（）A文化对人的影响是潜移默化的 B文化对人的影响是深远持久的C文化对人的影响是积极向上的 D文化对人的影响是只存在于精神领域6.上海世博会福建馆茶文化
7、的展示让许多游客叹为观止。一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了！这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文亿的博大精深。”这反映 （ ） A文化对人的影响是潜移默化的 B优秀文化在交流与借鉴中创新 C文化对人的影响是深远持久的 D优秀文化能增强人们的精神力量 7.法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是环境的产物”。某论坛上，主讲人让听众写下与自己关系最密切的6个朋友，并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入。测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。物以类聚，人以群分。每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境，它彰显着你的现在，也预示着你的未来。这种现象说明A.文化决定人们的交往行为
8、和交往方式 B.文化影响人们的实践活动和思维方式C.文化改变人们的价值观念，丰富精神世界 D.文化提高人们的道德修养，塑造完美人格8.某校开展了以“纪念新中国成立60周年”为主题的读书活动。开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。这是因为 （ ）文化能促进社会的全面发展文化对人具有潜移默化的影响有文化知识才会有崇高的道德文化作为精神力量能转化为物质力量A. B. C. D.9.某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是 （ ）A.文化对人的影响来自特定的文化环境B.文
9、化建设是思想道德建设的中心环节C.文化决定人的交往行为和交往方式D.文化是人类全部精神活动及其产品10.（2009天津文综卷）某校开展了以“纪念新中国成立60周年”为主题的读书活动。开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。这是因为 （ ） 文化能促进社会的全面发展 文化对人具有潜移默化的影响有文化知识才会有崇高的道德 文化作为精神力量能转化为物质力量A. B. C. D.【我的收获】 。【我的疑问】 。【作业布置】1.完成下一个导学案的预习案第一单元第二课第二框 文化塑造人生小组 学生姓名 教师评价 【使用说明与学法指导】1.
10、请同学们认真阅读课本17-21页，划出重要知识，规范完成预习案并记熟基础知识。2.通过研读教材内容，发现疑难问题准备课上质疑讨论。【学习目标】1.知识与技能：（1）适记文化对人的塑造作用的表现。 （2）理解文化为什么可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。2.过程与方法：（1）举例说明一首歌、一本书、一种精神，可以对一个人产生深远的影响。 （2）赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。3.情感态度与价值观：积极参加健康有益的文化活动，丰富精神世界，增强精神力量，促进自身的全面发展【重点】文化塑造
11、人的具体表现【难点】文化对人的塑造 预 习 案通过认真研读教材内容，分析和总结以下问题：一、 丰富精神世界1.人创造力文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够 。2.培养健全人格的重要途径：3.当前我国人民精神世界的主流：二、 增强精神力量1.优秀文化作品，总能以其特有的 和 ，使人 、 ，成为照亮 ， 。2.中国共产党始终代表 。这种先进文化，总是给人以无穷的 。三、促进人的全面发展1.社会发展与人的发展过程是 、 。2.人的全面发展表现在：3.优秀文化为人的健康成长 ，对促进人的 。【我的疑问】对预习自学的内容，你有什么疑问 探 究 案探究一：全面理解文化塑造人生材料一：H企业高度重视企业文化建设，形成了独特的价值观念、人才观念和团队精神，增强了员工对企业的认同感和凝聚力，有力的支持和保障了企业发展战略的实施
