《【一年级上册语文部编统编版】9 明天要远足课件PPT(2套）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【一年级上册语文部编统编版】9 明天要远足课件PPT(2套）（73页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（共计2套课件）,1 9 明天要远足,人教部编版 一年级语文上册,第一套,第1课时,明 天 要 远 足,mn tin yo yun z,远足，指徒步到比较远的郊区、农村或者山野等地旅行。,状元成才路,mn,巧 记,口 诀,注意读准字音，读通句子，读顺课文。 用笔圈出本课生字，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。,翻 过 来， 唉 睡 不 着。 那地 方 的海， 真 的 像 老 师 说 的， 那么 多 种 颜 色吗？,i,shu b zho,n d fn de hi,zhn de xin lo sh shu de,n me du zhn yn s m,fn u li,翻 过 去， 唉 睡 不 着。
2、那地 方 的 云， 真 的 像 同 学 说 的， 那么 洁 白 柔 软 吗？,n d fn de yn,i,fn u q,shu b zho,zhn de xin tn xu shu de,n me ji bi ru run m,翻 过 来， 翻 过 去， 唉 到 底 什 么 时候， 才 天 亮 呢？,fn u li,fn u q,i,do d shn me sh hou,ci tin lin ne,睡 那 海 真 老 师 吗 同 什 才 亮,shu,n,hi,sh,zhn,shn,m,ci,lin,lo,tn,读一读,什,亻,十,加一加,语境识字,那,那是什么？,真、吗,真的像老师说的那样吗
3、？,才,刚才你在做什么？,结合生活实际识字,教室里可能还有谁呢？,老师,睡,那,真,师,老,亮,吗,同,海,什,才,再读课文，想一想： 1.小朋友为什么睡不着呢？ 2.课文主要写了什么内容？ 3.你觉得哪儿最有趣？,整体感知,课堂小结,这节课，我们初读了课文，学习了生字词，了解了课文的主要内容，体会了作者因要远足而兴奋得睡不着觉的激动心情。作者还想到了什么呢？下节课我们继续学习。,复习引入,睡 那 海 真 老 师 吗 同 什 才 亮,第2课时,读第一、二小节。 思考：远足的前一夜，小作者怎么了？,“目”字旁,睡,shu,眼,睛,盯,睁,眨,带“目”字旁的字，通常都和眼睛有关。,小作者睡不着觉，
4、首先想到了什么？ 说说那地方的海是怎样的。,大 海,那地方的海有多种颜色，,太阳没升起来时，是灰色的；,日出时是红色的；,傍晚时是橘色的,那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？,那地方的云是怎样的？,你见过什么是“洁白柔软”的？,小作者是听谁说的大海有很多种颜色？,怀疑、不相信,那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？,运用同样的方法学习第二节后三句，练习用“同学”说一句话。 仿照句式，练习表达。,翻过来， 唉 睡不着。 那地方的_， 真的像_说的， 那么_吗？,翻过去， 唉 睡不着。 那地方的_ ， 真的像_说的， 那么_吗？,翻过来， 唉 睡不着。,翻过去， 唉 睡不着。
5、,翻过来， 翻过去， 唉,我会读,唉,唉,唉,那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？,那地方的海， 像老师说的， 多种颜色吗？,对比朗读,翻过来， 翻过去， 唉 到底什么时候， 才天亮呢？,指名读，思考： 小作者越想越兴奋，此时她的心情怎样？ 你是从哪句话看出来的？ 你能读出这种心情吗？,着急、不耐烦,到底什么时候， 才天亮呢？,我会“比一比”,高,光亮,明亮,翻过来， 翻过去， 唉 到底什么时候， 才天亮呢？,翻过来， 翻过去， 唉 到底什么时候， 才_呢？,书写指导,ci,书写指导,组 词,tn,记笔顺,组 词,xu,观察字形,组 词,回家后把课文读给爸爸妈妈听一听，让他们也感受
6、到你的快乐吧。 拓展阅读小威钓鱼去小脚丫走天下。,布置作业,多种颜色吗,洁白柔软吗,什么时候亮,充满期待,板书设计,第二套,语文 一年级 上册,9 明天要远足,第一课时,第二课时,我们先来一起读一读课题吧！,猜一猜“远”和“足”组成的词语是什么意思。,明 天 要 远 足,“明天”后面稍作停顿。,“远”表示距离远，“足”说明用脚，就是步行走比较远的路游玩。,第一课时,朗读课文 扫清障碍,第一课时,请大家打开课本自由读一读这首有趣的诗,注意读准字音。,真、什,睡、真、师、什,翘舌音,前鼻音,才,平舌音,自由读第一小节，圈一圈这句话中读轻声的字。,再读第一小节，看谁能把轻声的部分读好。,圈一圈第二、
7、三小节中的轻声，尝试自己读一读轻声吧！,翻过来， 翻过去， 唉 睡不着。 到 底什么时 候， 才天 亮呢？,fn gu li,fn gu q,i,shu b zho,do d sh me shn hou,ci tin ling ne,男生读第一小节，女生读第二小节，齐读第三小节。交流：明天要远足，诗歌里的小朋友怎么了？,整体感知,文中的女孩想到明天要去远足，在床上翻来覆去睡不着，读一读第一句话。,“唉”字后面有一条长长的尾巴，该怎么读呢？,读得长长的，带有无奈情绪，这是叹气声。,“睡”这个字左边是“目”，我们在第一单元学过“目”是眼睛，这也是我们新学的偏旁,目,目字旁,表示眼睛，目字旁的字多与
8、眼睛有关。,睡,学习新偏旁目字旁,女孩睡不着在想些什么呢？请你用横线在第一小节中画出来。,你印象中，大海是什么颜色的？想象一下，那个地方的海，老师可能说会有哪些颜色？,蓝色的大海,绿色的大海,火红的大海,金黄的大海,多种颜色的海,因为海底地势高低产生不同色彩的海水。,海,小朋友，你看。“海”的氵字旁多像泛起的浪花呀。,老师说的大海居然会有这么多魅力的色彩，怪不得小女孩睡不着了。,谁来扮演这个睡不着的小女孩读一读课文中的相关语句？,“明”字由“日”和“月”两个字组成的。请你们先观察一下，在田字格中，这两个字所占的位置，然后交流一下：写“明”字，需要注意些什么。,左低右高； 左窄右宽； 撇的穿插。
9、,本课的最后，我们一起来学习两个会写字。,“才”字的书写有哪些注意事项呢？,笔画位置正确； 笔画舒展。,课堂演练,一、用“”给加色的字选择正确的读音。 睡不着（shu shi） 真的（zhn zhn） 老师（sh s） 什么（shn shn）,二、连一连，成词语。 老 同 天 大 睡 着 师 学 海 真,三、根据课文内容填一填。,翻过来， 唉 （ ）不着。 那地方的（ ）， 真的像（ ）说的， 那么多种颜色吗？,睡,海,老师,第二课时,睡不着,那里,大海,真的,老师,好吗,上节课学习的词语你都会认读吗？,朗读课文第一、二小节，注意：读好本小节中的几处轻声以及“唉”的读法。,明天要远足，小女孩晚
10、上睡不着，向往着有那么多颜色的大海，她还在想什么呢？,互动课堂,翻 过 去， 唉 睡 不 着。 那 地 方 的 云， 真 的 像 同 学 说 的， 那 么 洁 白 柔 软 吗？,小女孩想到了那地方的云,小女孩觉得云是（ ）的。,洁白柔软,n d fn de yn,zhn de xin tn xu shu de,n me ji bi ru run m,i,shu b zho,fn u q,洁白柔软,小朋友，生活中什么东西是洁白柔软的呢？,想一想：当你抚摸着洁白的棉花的时候是什么感受呢？请你待着这种感受再次尝试着读一读这句话吧。注意：“洁白”和“轻柔”之间稍作停顿，读得轻柔一些。,小朋友，你印象中
11、的云朵还有什么美丽的样子呢？,怀着对云朵的期待，再尝试着读一读。,明天要远足，那地方在老师和同学口中是那么美，小女孩心中充满期待，怎么也睡不着。让我们一起朗读第一、二小节，感受她的心情吧。,翻 过 来，翻 过 去, 唉 到底什么时候， 才天亮呢？,小女孩期盼着天快些亮，表现出了她着急又无奈的心情。,ci tin lin ne,i,do d shn me sh hou,fn u li fn u q,小女孩满脑子都是美丽的大海和云朵，翻来覆去睡不着，一心盼着快点儿出发去那个地方。下面让我们带着这种心情读一读第三小节吧。,亮,在这一小节中出现了一个生字，我们快来和它交个朋友吧。,京字头,读写要领,由
12、一点和一横组成。第一笔写点，居上方中间；第二笔横写在点下面，略向上倾斜。,学习新偏旁京字头,文中的小女孩在远足的前一晚兴奋地翻来翻去睡不着，你有过这样的心情吗？让我们带着这种心情来朗读全文吧。,整体语速要慢一点，读得绵远悠长。“唉”要体现出小朋友急切、无奈、期待的心情。,朗读指导,你有过课文中小女孩的心情吗？和同学说一说。,（课后第二题）,当我知道爸爸妈妈周末要带我去海底世界游玩时，我前一夜兴奋得睡不着觉，想象着自己要玩哪些好玩的项目，还一直缠着妈妈，让妈妈把我的游泳圈、玩具水枪都准备好。,观察“同”的笔画，看看你能把这个字写正确吗。,学完课文后，我们一起来写一写两个生字吧！,“横折钩”要写得横平竖直框正，“口”要避免中心下沉。,“学”字有哪些书写要点呢？仔细观察写一写吧，看看你能拿到几颗星！,学字头三笔方向正确； 秃宝盖舒展； 定位笔画位置正确（第二点、弯钩在竖中线上）。,明天要远足,向往和期盼,云,结构梳理,睡不着,海,洁白柔软,多种颜色,什么时候天才亮,这首诗以疑问的方式，写了一位小女孩在即将远足前 ，表现了她对远足的 。,睡不着觉,期待和渴望,一、填一填。 ( )的白云 ( )的大海 ( )的白云 ( )的大海,洁白,蓝色,柔软,广阔,二、仿写句子。,那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？,那地方的草地， 真的像爸爸说的， 那么无边无际吗？,字词听写,
