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1、学 海 无 涯 纪念刘和珍君 1、中心思想：他愤怒地控诉段政府杀害爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他 的悲哀和尊敬，一方面告诫爱国青年要注意斗争方式，另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然而前 行”。 2、文中人物的区分： “庸人”：作者对反动势力、爱国青年和处于中间状态的人；鲁迅又称他们是“无恶意的闲人”。 “有恶意的闲人”指反动势力包括段祺瑞执政府（或称“当局者”）和“几个所谓学者文人”（或称“”“流言家”），当然也包括 “惩创学生”的“八国联军”，还有“中外的杀人者”，但本文锋芒所向主要是段政府和流言家。 “真的猛
2、士”指像刘和珍君一样的爱国青年，如杨德群、张静淑和“四十余被害的青年”，再扩大一些是数百死伤者，再扩大一些是 请愿的群众。 3、总体思路 关于文章缘起（课文第一、二部分）。分两步，先说“写一点东西的必要”，以纪念死难者；再说为使庸人不忘却，要人们牢记 这笔血债。 关于烈士事迹（课文第三、四、五部分）。先依时间顺序，从平时到遇害。遇害又分两步，从事件概况到遇害细节。第三部分写 刘和珍，写她的正义感、责任感和反抗精神，第五部分再详述刘和珍的遇害经过，铁证如山，证明真正滥施暴虐的是段祺瑞执政府。 关于请愿事件的意义（课文第六、七部分）。谈到请愿的意义，一般人只是肯定和赞扬，而鲁迅思想深刻之处，就在于
3、不一味肯 定，而是总结教训，提醒青年们改进斗争方式。 他既不单纯地肯定和颂扬，也不过多地否定，把惨案当做无谓的牺牲而大泼冷水。他从“人类的血战前行的历史”规律和旧中国没有 合法斗争权利的现实出发，冷静地总结血的教训，告诫斗争者改变斗争方式。思路从否定的一面又转向肯定的一面，篇末便不致于陷 入消沉，可以鼓舞人们前仆后继奋然前行，收束在高昂的呐喊声中。 8、选出关联词使用最恰当的一组（ ） 但我对于这些传说， 至于颇为怀疑。我 是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的， 我还不料， 不信竟会下劣凶残到这 地步。 始终微笑着的和蔼的刘和珍君， 何至于无端在府门前喋血呢？ A、竟 不但 而且 还 尚且 更
4、B、更 向来 然而 更 况且 竟 C、更 虽然 但是 还 尚且 竟 D、竟 向来 然而 更 况且 更 9、对下文理解最为恰当的一句是（） 可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使人艰于呼吸视听，那里还能有什么言 语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非 人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。 A、对段政府的残酷屠杀，作者感到极大的哀痛和愤怒，因此要写文章进行斗争。 B、“长歌当哭，是必须在痛定之后的”是
5、本段的中心句，表明自己要在痛定之后来写作文章进行反击。 C、段政府的残酷屠杀，使作者感到极大的悲愤，而反动文人的造谣、诋毁，又使作者感到极大愤怒，因而要写文章进行战斗。 D、文中的“学者文人”指依附军阀政府的势力迫害进步学生的校长杨荫榆。作者对他的做法十分愤怒，因而要写文章批驳。 10、对下列句子含义理解正确的一项：（） 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 A、运用反复、对比的修辞，揭示了沉默的结果，既有对反动派的警告，更有对后死者的呼唤与激励。 B、运用反复、对偶的修辞，突出沉默的作用，表达作者最大的愤怒。 C、运用反复、对比的修辞，表达作者的愤怒，并呼唤激励后死者，语气高昂激
6、跃。 D、运用反复、对偶的修辞，先明而有力地预示了沉默的中华民族爆发革命惊雷。 8. D 9. C 10. A 。 选出表达作用理解正确的一项。 1.真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ A.这是个一般疑问句，作者用提问的方式，启发读者思考。 B.这是个设问句，答案在前一句中，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”的人就是“哀痛者”和“幸福者”。 C.“怎样的”意思是“多么沉痛的”，于是本句句意为：这是多么沉痛的哀痛者和幸福者啊！ D.这是个反问句，饱含了作者对“真的猛士”的赞叹，可以这样理解这句话：这是多么伟大的哀痛者和幸福者啊！ 2.我将深味这非
7、人间的浓黑的悲凉，以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献 于逝者的灵前。 A.这是一段议论性文字，红字句子深刻地揭露了社会的黑暗：他们甚至对鲁迅先生的痛苦都要表示快乐！ B.这是一段心理剖白，红字句子表明鲁迅先生沉痛悼念死难烈士，要与黑暗的社会斗争下去的决心。 C.这是一段记叙性文字，叙述了鲁迅先生的内心活动，红字句子表明鲁迅先生无以纪念死难烈士的惭愧心情。 D.这是一段议论性文字，红字句子痛斥了黑暗的社会，表明鲁迅先生以“苦痛”来纪念死难烈士的心迹。 阅读下面文字，回答问题。 人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，
8、但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 1.本段文字运用了哪种论证方法？ A.举例论证 B.对比论证 C.比喻论证 D.类比论证 答（） 2.“其”指代的是（）。 A.煤的形成 B.大量木材 C.结果却只是一小块 D.人类血战前行的历史 3.鲁迅先生对徒手请愿的态度是（）。 A.赞成 B.不赞成 C.认为有可取之处 D.指出其消极的方面 1.D 2.B 1.C 2.B 3.B,1,学 海 无 涯 荷塘月色 欣赏景物描写：荷塘，是月下的荷塘；月色，是荷塘上的月色，突出了优雅、朦胧、幽静之美。第四、五段最能体现这种美。先 后写了荷叶、荷花、花香、流水。 把握文章思想感情：文章开篇便是“这几天心里颇不宁
9、静”，处处关联这种不宁静的心绪。不满于现实，又不得不回到现实中来。 淡淡的忧愁情绪笼罩了全文。但是，作者的感情是复杂的，与“淡淡的忧愁”相伴随的，还有“淡淡的喜悦”。 思想变化过程：不静求静得静出静，回归现实，高于现实 3.品味精美语言 运用比喻，启发读者的联想和想像，使画面的色彩淡中有浓。如写静态的荷花，连用三个比喻：“正如一粒粒的明珠”，是写淡月照 耀下花朵晶莹闪光；“又如碧天里的星星”，是写绿叶衬托下的花朵忽明忽暗；“又如刚出浴的美人”，是写荷花不染纤尘的美质。 用了三十多个叠字，不但传神地描摹出眼前之景，同时有一种音韵美。蓊蓊郁郁、远远近近、高高低低的绿树，隐隐约约的远山，曲 曲折折的
10、荷塘，亭亭玉立的荷花，缕缕的清香，静静的花叶，薄薄的青雾，既加强了语意，又使文气舒展，音韵和谐。 10.贯串荷塘月色的线索是什么？ A.以作者的游踪为线索 B.以作者“淡淡的哀愁”的感情为线索 C.以时间的顺序、空间的变换作为线索 D.以文章的标题作为线索 11.对荷塘月色的评价最高的一项是（ ） 林黛玉在詠海棠中有句好诗：“借得梅花一缕魂”，可见花魂是在一缕香，而荷塘月色中正有一句“送来缕缕清香”，可 谓难得之妙句！ 天上、地上，远处、近处，高处、低处，明处、暗处，树上、水中，构成了一幅静谥、淡雅、朦胧、柔和、美丽的水墨画。 C.荷花出淤泥而不染，月光洁白而无暇，取荷花，又取月光，选材实在精
11、当。 D. 写 难 状 之 景 ， 如 在 眼 前 ； 写 不 尽 之 意 ， 见 于 言 外 。 A D 故都的秋 本文题旨：“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴；“秋”字确定描写的内容，与“故都” 结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确而又深沉。 本文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情。 本文结构：文章开头和结尾都以北国之秋和江南之秋作对比，表达对北国之秋的向往之情。中间主体部分从记叙和议论两方面描述 故都纷繁多彩的清秋景象：记叙部分采用并列结构，根据“清”“静”“悲凉”的三个层次，逐一描绘故都
12、的自然风物，共有五种景 况，即清晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、都市闲人、胜日秋果；议论部分，从喻理的角度，进一步赞颂自然之秋，赞颂北国之秋。首 尾照应，回环往复；中部充分展开，酣畅淋漓。 情景交融的特点：作者将苦涩的“品味”与生动的景物描写有机地结合在一起，创造出一种特殊的神韵。他不写故都皇家宫殿、园 林，也不写远近郊区众多优美的自然风光，那些景致虽然也代表了故都的特色，但似乎离老百姓生活很遥远。他只是依凭一个普通文 化人士的眼光来观察和体验故都之秋，他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态，都笼罩着一层奇异的主观色彩。 （a）不逢北国之秋，已将近十余年了。（b）在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦
13、花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉 的夜月，潭柘寺的钟声。（c）在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来， 甲 （煮、 泡、冲、烫）一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色， 乙 （听得、听见、细听、聆听）到青天下驯 鸽的飞声。（d）从槐树叶底，朝东 丙 （漫、细、忙、点）数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中， 丁 （仰、 静、面、正）对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。（e）说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色 者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。（f）最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
14、 10给文中空缺处甲、乙、丙、丁选择恰当的词。 甲处（ ） 乙处（ ） 丙处（ ） 丁处（） 【答案】甲处（泡） 乙处（听得） 丙处（细）丁处（静） 11b 句中作者列举了五处饱含秋意的景观，但用笔极简，其原因是（） A这些景观虽富于秋的特色，但都为人所写过，作者要另辟蹊径，故而一笔带过。 B这些景观虽富于秋的特色，但不足表现作者的情感，仅以此衬托，故而用简笔。 C这些景观虽富于秋的特色，但一般人只是感觉得到却说不出来，故而一笔带过。 【答案】B 12作者从 、 、 方面来描绘清晨在院中见到的景象，读来亲切感人。这是因为作者 把 自 然 地 融 合 在 一 起 。 【 答 案 】 形 音 色
15、个 人 的 心 情 与 故 都 的 秋 色 13d 句中说：“自然而然地感觉到十分的秋意”，那么，e 句中的评议是否多余？为什么？ 答： 。 【答案】不多余。为了突出寂寞，孤独的冷落之感。 14作者在f 句中要求在“牵牛花”下还需有“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”作为“陪衬 ”，是因为 ( ) A只有这样，才构成一幅完整的图画，秋天的气氛才会显得更加和谐。 B只有这样，才能让人更加体会到秋的意韵，理解作者无可奈何的心情。 C只有这样，才能显出牵牛花昂扬的生命力，借以比喻作者不息的追求 【答案】B 林黛玉进贾府 1、王熙凤是个精明能干，惯用权术的人。贾母介绍她叫“凤辣子”。这种戏谑的称谓，既表明
16、贾母对她的宠爱，也概括了她的性格特 征。她的出场与众不同，课文有极其精彩的描写：一开始是人未到笑声先到，“我来迟了，不曾迎接远客！”使在场的人未见其人先 闻其场，使初来的黛玉纳罕道，“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”黛玉的“纳罕”反衬出王熙 凤在贾府中的特殊身份和地位。接着用浓墨重彩描绘了王熙凤的肖像：猛一见“彩绣辉煌，恍若神妃仙子”，头上、项上的饰物放着 珠光宝气，全身上下衣裙华贵而绚丽。这透出她占有财富的欲望。再仔细一瞧，那“丹凤三角眼”、“柳叶吊梢眉”，苗条的身量， “风骚”的体格，不露的威风，使人感觉这位贵族少奶奶貌似可喜实则可畏。她知黛玉是老祖宗疼爱的外孙女，便格外亲昵，着意恭 维：“天下真有这样标致的人物，这通身的气派，竟是个嫡亲的孙女。”她想到老祖宗见到黛玉会因女儿亡故而伤心，“便,2,3,学 海 无 涯 用帕拭泪”。可是听到老祖宗笑着阻止，“忙转悲为喜道：正是呢！我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟 忘记了老祖宗。该打，该打
