《2019年模拟考试语文试卷(1).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年模拟考试语文试卷(1).pptx（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,学 海 无 涯 2019 年普通高等学校招生全国统一考试语文模拟试题 注意事项： 答卷前， 考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动， 用橡皮擦干净后， 再选涂其他答案标号。回答非选择题时， 将答案写在答题卡上， 写在本试 卷上无效。 考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 英国政府日前宣布拟推出新规，要求无人机操作员必须“实名注册”，还要参加类似驾驶理论考试 的安全意识测试，试图借问责制
2、从源头强化管理，规范无人机使用。 被喻为“上帝之眼”的无人机不仅在军事、工业勘测、商业配送等领域功用丰富，在民用领域也越 来越受到青睐。据统计，2017 年全球无人机的产量将接近 300 万架，比 2016 年增长 39，市值超过 60 亿 美元。然而在技术和市场迅速发展的同时，安全隐忧也在不断增加。 上个月，一架无人机出现在伦敦盖特威克机场跑道上，导致数十架飞机无法降落，机场也短暂关闭。 从无人机面世至今，全球各地不断有其干扰民航客机，造成后者延误、迫降甚至返航等情况。同时，无人 机可能带来的对私人领域的侵犯、个人隐私的窥视也引发担忧。各国政府因此不断规划实施对无人机的管 理，不过，宽严幅度
3、则相距甚远。 在法国，一名少年因使用无人机拍摄城市全景即被起诉，理由是可能造成对他人的危害。根据法国 目前颁发的法规，除机场、军事区等敏感地区禁用民用无人机，城市及周边地区，包括公路、公园、沙滩 等公共场所上空同样禁用无人机。即使是私人区域，未经允许也不得随意对他人及其所有物进行拍摄，更 不得以商业目的进行传播。在澳大利亚、新西兰，类似严格的举措也在施行。 相比之下，爱尔兰等国家的管理措施相对宽松，爱尔兰仅要求重量在 1000 克以上的无人机进行登记。 英国交通部的研究也显示，400 克以上的无人机就有可能对商用飞机的驾驶舱玻璃造成损伤。 毋庸置疑，维护公共及私人安全领域不受市场盲目逐利的侵害
4、，乃是监管的第一大功能。但是，是 否能采取合适的力度使之不损害行业发展的前景、不打击研发的积极性也是判断监管是否适当的重要标准， 像英国运输部官员马丁卡拉南所指出的，“要试图通过无人机新规优先保护公众，同时最大程度发挥无 人机的潜力”。2016 年年底，在美国的监管严规拒绝亚马逊公司测试无人机送货之后，英国作为“全新的 自动化技术方面全球最为积极的国家之一”，欣然接受了亚马逊的测试请求，而且亚马逊也只是在英国测 试类似产品的“众多大公司之一”。 以互联网为代表的新兴产业在发展中新的业态不断涌现，特别是以移动互联网、物联网、云计算大 数据为代表的新一代信息技术还带来商业模式、服务模式的更新与比拼
5、，对新生事物的发展要有更多的包 容，更多的鼓励和支持，而有效的监管一方面应该成为引导规范新兴行业发展的利器，另一方面则应成为 帮助平衡其商业潜力与人们安全需求之间的天平。 完善的监管方案本身也是一种宝贵的“发明”，其价值终会在时间的检验中得以呈现。 （摘编自李应齐给无人机立规矩） 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.英国政府试图从源头强化管理，规范无人机的使用，拟要求无人机操作员“实名注册”。 B.无人机被喻为“上帝之眼”，近几年来，技术和市场迅速发展，安全隐忧也在不断增加。 C.各国政府在不断规划实施对无人机的管理，不过，美洲和欧洲的宽严幅度相距甚远。 D.有效的监管方案
6、既要引导规范新兴行业发展，又要平衡它的商业潜力与人们的安全需求。,1,2,学 海 无 涯 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） 文章从英国拟推出新规入手，引出无人机快速发展所带来的安全隐忧问题。 文章用较多篇幅列举了无人机的安全隐忧，引出各国加强对其监管的情况。 C.文章以维护公私安全领域不受侵害为议论前提，阐发了严管无人机的主旨。 D.文章引马丁卡拉南的话，说明监管无人机既要考虑安全，又要有益其发展。 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A.要求无人机操作员必须实名注册，就能从源头上对其强化管理，规范其使用。 B.盖特威克机场飞机无法降落，是因为跑道上出现的无人机可能对其造
7、成损伤。 C.法国禁止在公路、公园等公共场所上空使用无人机，因其可能危害他人权益。 D.在新一代信息技术带来商业、服务模式更新背景下，实现有效监管尤为重要。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 46 题。 乡村教师（节选） 刘慈欣 他知道，这最后一课要提前讲了。 他忍住几乎使他晕厥过去的剧痛，艰难地移近床边的窗口，看着远处的村庄。从自己的老师为救自己 被狼咬死的那一刻起，他这一生就属于黄土高原上这个偏远的小山村了。 窗外的田垅上，娃们在为他烧香和烧纸了。 半年前，他拿起扁担和想从校舍取椽子去修村头老君庙的几个人拼命，被人打断了两根胁骨。送到镇 医院，竟又发
8、现他患了食道癌，但他没有去管，实在没钱管。从镇医院出来，他把身上所有的钱都买了书。 在距地球五万光年的银河系的中心，一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。 碳基联邦舰队将完成碳硅战争中最后一项使命：摧毁大部分恒星，建立一条五百光年宽的隔离带，免 除硅基帝国对银河系中心区域的碳基文明的任何威胁。隔离带中只有形成 3C 级以上文明的恒星系才会被保 护。 夜深了，烛光中，娃们围在老师的病床前。 他把剩下的 12 片止疼药一把吞了下去，他知道以后再也用不着了。他挣扎着想在黑板上写字，但头突 然偏向一边，一个娃赶紧把盆接到他嘴边，他吐出了一口黑红的血，然后虚弱地靠在枕头上喘息着。 娃们中有了低低的抽泣声
9、。 他让他们记住牛顿第一定律，记住牛顿第三定律，最后才让他们去记最难懂的牛顿第二定律。孩子们 哭着记住了，他们知道记不下来，老师是不会放心的。 “发射奇点炸弹！” 一团团似乎吞没整个宇宙的强光又闪起，然后慢慢消失 隔离带在快速推进。直到他们遇到太阳系的三号行星。 3 号行星检测，检测 30 个随机点。这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。 “1 号随机点检测。” 结果绿色结果，绿色生命信号！ “开始 3C 级文明测试。 1 号测试未通过，2 号测试未通过10 号测试未通过， “发射奇点炸弹！” 最高执政官突然想起什么：“继续测试。” 号测试题未通过！ 号测试题未通过！,3,学 海
10、无 涯 “3C 文明测试试题 13 号：当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状态如何？” 数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音：“当一个物体没有受到外力作用时，它将 保持静止或匀速直线运动不变。” “3C 文明测试试题 13 号通过!3C 文明测试试题 14 号” “3C 文明测试试题 14 号：请叙述相互作用的两个物体间力的关系。” 孩子们说：“当一个物体对第二个物体施加一个力，这第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这 两个力大小相等，方向相反！” “3C 文明测试试题 14 号通过!3C 文明测试试题 15 号：对于一个物体，请说明它的质量，所受外力和 加速度之间的关系。
11、” 孩子们齐声说：“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比！” “3C 文明测试试题 15 号通过，文明测试通过！确定目标恒星 500921473 的 3 号行星上存在 3C 级文明。” “奇点炸弹转向！脱离目标！”太阳系，推送奇点炸弹的力场束弯曲了，奇点炸弹撞断了一条日珥， 掠过太阳，亮度很快暗下来，最后消失在茫茫太空的永恒之夜中。 那些娃们什么也没觉察到，校舍里微弱的烛光下，他们围着老师的遗体，不知哭了多长时间。 最后，娃们决定自己掩埋自己的老师。他们拿了锄头铁锹，在学校旁边的山地上开始挖墓坑，灿烂的 群星在整个宇宙中静静地看着他们。 “天啊！这颗行星上的文明不是 3C 级
12、，是 5B 级！”参议员惊呼起来。 “他们已经开始使用核能，并用化学推进方式进入太空，甚至已登上了他们所在行星的卫星。” “这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少？” “他们没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得的。” “那么，他们个体之间的信息交流方式是什么？” “极其原始，也十分罕见。他们身体内有一种很薄的器官在大气中振动时可产生声波，同时把要传输 的信息调制到声波之中，接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。” “这种方式信息传输速率是多大？” “大约每秒 1 至 10 比特。” “上尉！”舰队统帅大怒，“你是想告诉我们，一种没有记忆遗传，相互间用声波以令人难以置信的 每秒 1 至 10 比特
13、的速率进行交流的物种，能创造出 5B 级文明？！且这种文明是在没有任何外部高级文明 培植的情况下自行进化的？！” “但，阁下，确实如此。” “但在这种状态下，这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识，而这是文明进化所必需的！” “他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，充当两代生命体之间知识传递的媒介。” “你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？” “他们叫教师。” “教师？” 娃们造好那座新坟，东方已经放亮了。娃们在那个小小的坟头上立了一块石板，上面用粉笔写着“李 老师之墓”。（有删改） 4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.小说开篇包
14、含了丰富的信息，让我们大概了解了李老师的基本情况，包括身体情况、工作情况、经济 状况和他同孩子们之间的关系。 B.文本采用双线结构，一条是老师上课至生命最后一刻；另一条是碳基舰队在建立隔离带时找寻并保留 3C 文明。双线互为呼应，并行不乱。 C.天上地下截然不同的场景转换和故事内容，给小说带来了奇幻的色彩，也确实给读者带来了阅读科幻 小说独有的体验。,学 海 无 涯 D.文本中李老师这个乡村教师卑微不幸，作为一个悲情角色，恰如其分地表现了小说的悲剧主题，引发 了我们对其深深的同情。 文中划线句子“这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上”有何作用？（6 分） 一篇优秀的科幻小说往往蕴含
15、着丰富的人文精神。本文蕴含了哪些人文精神？请结合文本简要分析。（6 分） （三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 79 题。 材料一 优惠的政府政策、全球最活跃的经济、快速发展的高新产业、持续投入的科教事业、浓厚的创新创业 氛围以及海内外“人才、项目、技术、市场、资本、场地、服务”全面对接的平台，正吸引越来越多海外 学子归国追梦。 国外媒体评价，全球没有哪个国家像中国这样大规模、这样专业化地吸引人才回国。 “现在,海归回国主要是被吸回来的。”中国欧美同学会副会长王辉耀说，随着综合国力不断提升， 中国比历史上任何时期都更加靠近世界舞台中心，也比以往任何时期更有条
16、件、更有能力吸引全球人才。 詹天佑、茅以升、钱学森、邓稼先纵观历史，一批又一批学子赴外求学、归国兴邦。而今天，除 了拥有前辈们的爱国之情、强国之志、报国之行，吸引大量海归人才归来的,还包括自我价值与个人梦想的 实现。 然而，在全球竞争中发展成一个人才大国、人才强国，仍需下更大决心、更大力气。一份面向全国 200 多所高校的问卷调查显示，“编制过死、编制偏紧”是人才管理中面临的最突出问题。从人才发展上看， 经过多年努力，我国人才队伍建设取得巨大成就，但还存在体制不顺、机制不活、布局不优、效率不高等 困境,破解这些“瓶颈”，唯有坚定不移地深化改革。 (选自 2 月 22 日人民日报,有删 改） 附图：,材料二 新东方海威时代与全球化智库（CCG） 共同发布了2016 年中国海归就业调查报告。报告显示， 六成企业在招聘时仍更倾向于使用海归人才,而 82.5的单位均在一定程度上对海归员工采取了倾斜性优待 (如更核心的岗位,较高起薪等)。 而机遇与挑战并存的是，身处海外的留学生在回归本土职场的过程中也遭遇了些许不利因素。报告 结果显示，多数企业的招
