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1、- 1 - 幼儿园快速学习加减法幼儿园快速学习加减法 熟练数的分解和组成可为学生学习 20 以内的进位加法、退位减法和多位数 计算奠定速算的基础。 一、你会把这些数分解吗？ 2 3 1 （ ） 1 （ ） 4 4 1 （ ） 2 （ ） 5 5 1 （ ） 2 （ ） 6 6 6 1 （ ） 2 （ ） 3 （ ） 7 7 7 1 （ ） 2 （ ） 3 （ ） 8 8 8 8 1 （ ） 2 （ ） 3 （ ） 4 （ ） 9 9 9 9 1 （ ） 2 （ ） 3 （ ） 4 （ ） 注意：分解时按顺序就不会遗漏了。注意：分解时按顺序就不会遗漏了。 二、你能很快把下列的数分解吗？ 10 1
2、0 10 10 10 9 （ ） 8 （ ） 7 （ ） 6 （ ） 5 （ ） 10 10 10 10 4 （ ） 3 （ ） 2 （ ） 1 （ ） - 2 - 三、你会凑十吗？ 10 10 10 10 10 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) （ ） ( ) （ ） 10 10 10 10 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) （ ） 四、算一算 9 1 8 2 7 3 6 4 5 5 4 6 3 7 2 8 五、是否能在最短的时间算出来。 2 1 5 2 4 3 3 2 6 5 4 1 5 2 9 7 3 5 4 1 3 6 2 7 5 5 7 3
3、 8 4 6 3 4 3 2 1 9 2 8 7 4 5 2 7 5 3 3 3 六、看图列式算式。 9 个9 个 吃了 4 个 还剩？个 吃了 4 个 还剩？个 5 只 3 只 5 只 3 只 ？只？只 你都学会了吗？把不懂的记下来。 - 3 - 20 以 内 进 位 加 法20 以 内 进 位 加 法 按从左到右的20 以内的进位加法是在学生基本掌握了 20 以内的不进位加法、 不退位减法的基础上进行学习的，是学习 20 以内退位减法和多位数计算的基础，这 部分学习的好坏，将对今后计算的正确和速度产生直接的影响。 一、学习目标： 1、比较熟练地口算 20 以内的进位加法。 2、通过学习，培
4、养观察问题、分析问题、解决问题的能力。 二、学习重点、难点： 1、理解和掌握“凑十法” ，发现 20 以内进位加法的规律。 2、对 20 以内进位加法口算能脱口而出。 三、学习活动： 1、按顺序算一算，再说说你有什么发现？ 916 827 734 645 552 918 643 829 378 461 822 917 2、请算一算，能告诉大家你是怎么算的吗？ 9 7 你算对了吗？想不想知道我是怎么算的？ 看大数，看大数， （9 和 7 比，9 是大数，7 是小数） 9 7 7 16 1 1 6 6 分小数，分小数， （ 9 和 1 凑成十，就把 7 分成1 和 6） 10 先凑十，先凑十， （
5、9 加 1 等于十） 16 16 后加几。后加几。 （10 加 6 等于 16） 能不能说出计算的过程？ 把 7 分成 1 和 6，9 加 1 等于 10，10 加 6 等于 16。把 7 分成 1 和 6，9 加 1 等于 10，10 加 6 等于 16。 - 4 - 3、试一试 看大数，看大数， 9 8 1 （ ） 分小数，分小数， 1010 先凑十，先凑十， （ ） 后加几。后加几。 你会把这句话连起来说吗？不会的小朋友跟我学： 说一说：说一说：把 8 分成 1 和 7，9 加 1 等于 10，10 加 7 等于 17。把 8 分成 1 和 7，9 加 1 等于 10，10 加 7 等于
6、 17。 4、填一填 9 6 9 4 9 5 1 （ ） 1 （ ） 1 （ ） 10 10 1010 1010 （ ） （ ） （ ） 8 6 8 4 8 5 2 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 10 10 10 10 10 10 （ ） （ ） （ ） 7 6 7 7 9 3 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 10 10 10 10 10 10 （ ） （ ） （ ） 8 7 6 5 7 4 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 10 10 10 10 10 10 （ ） （ ） （ ） 5、看谁算得最快 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 9 3 8
7、4 7 5 6 6 5 7 - 5 - 9 4 8 5 7 6 6 7 5 8 9 5 8 6 7 7 6 8 5 9 9 6 8 7 7 8 6 9 9 7 8 8 7 9 9 8 8 9 9 9 6、你从这几组题中发现了什么？ 5、算一算 9 7 5 7 4 9 8 5 9 6 6 8 7 4 9 8 6 7 7 7 8 4 5 6 8 8 9 9 5 8 9 5 8 6 3 9 6 8 7 9 20 以 内 退 位 减 20 以 内 退 位 减 20 以内的退位加法是在学生基本掌握了 20 以内的进位加法、不退位减法的 基础上进行学习的，可以通过观察、分析去解决问题的。 一、学习目标：
8、1、比较熟练地口算 20 以内的退位减法。 2、通过学习，不断提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。 二、学习重点、难点： 1、理解和掌握“破十法” ，发现 20 以内退位减法的规律。 2、对 20 以内退位减法口算能脱口而出。 三、学习活动： 把小数分出后，剩几就是十几把小数分出后，剩几就是十几 - 6 - 1、10 8 10 7 10 6 10 9 2、你想不想尝试算出下面各题？试一试好吗？ 14 8 16 9 12 8 15 7 你算对了吗？想知道我是怎么算的吗？ 我用的是“破十法” ，想知道吗？我用的是“破十法” ，想知道吗？ 把 14 分成 10 和 4，把 14 分成 10 和
9、4， 例 1414 8 8 6 1010 4 4 2 2 10 减 8 等于 2，10 减 8 等于 2， 6 6 2 加 4 等于 6。2 加 4 等于 6。 学着说一说学着说一说：把 14 分成 10 和 4，10 减 8 等于 2，2 加 4 等于 6。 我的算法怎么样？想试一试吗？ 把（ ）分成（ ）和（ ） ， 1212 7 7 5 （ ）（ ）（ ） 10 减（ ）等于（ ）， （ ） （ ）加（ ）等于（ ）. 边填边说：边填边说： 把 12 分成（ ）和（ ） ， （ ）减（ ）等于（ ） ，把 12 分成（ ）和（ ） ， （ ）减（ ）等于（ ） ， （ ）加（ ）等于（
10、） 。（ ）加（ ）等于（ ） 。 3、填一填 15 8 13 9 12 6 10 （ ） 2 10 （ ） （ ） 10 （ ） （ ） （ ） ( ) ( ) 16 7 14 8 11 5 （ ） （ ） ( ) （ ）（ ） ( ) （ ） （ ） ( ) - 7 - （ ） （ ） （ ） 13 7 17 9 15 7 （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4、看谁算得又对最快。 11 9 11 8 11 7 11 6 11 5 12 9 12 8 12 7 12 6 12 5 13 9 13 8 13 7 13 6 13 5 14 9 14 8 14 7 14 6 14 5 15 9 15 8 15 7 15 6 16 9 16 8 16 7 17 9 17 8 18 9 你从这几组题中发现了什么？你从这几组题中发现了什么？ 4、算一算，是不是真的学会了。 15
