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1、 2019 春季2019 春季改版改版最新教案最新教案 新版部编人教版三年级下 册语文教全册教案 新版部编人教版三年级下 册语文教全册教案 学 科 ： ；学 科 ： ； 任课班级 ： ；任课班级 ： ； 任课教师 ： ；任课教师 ： ； 2019 年 月 日2019 年 月 日 2018-2019 学年度第 二 学期教学进度表2018-2019 学年度第 二 学期教学进度表 教学 班级 三年级 教科书名 称及册数 新版人教版三年级下 册 科目语文 每周 节数 节 总授课 节数 节 时间单元教 学 内 容 计划 节数 实授 节数 出 入 原 因 第 一 二 三 周 第一单元第一单元 1、古诗三首
2、1、古诗三首 2、燕子2、燕子 3、荷花3、荷花 4、昆虫备忘录4、昆虫备忘录 口语交际：春游去哪儿玩口语交际：春游去哪儿玩 习作：我的植物朋友习作：我的植物朋友 语文园地一语文园地一 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 第 四 五 周 第二单元第二单元 5、守株待兔5、守株待兔 6、陶罐和铁罐6、陶罐和铁罐 7、美丽的鹿角7、美丽的鹿角 8、池子与河流8、池子与河流 口语交际：该不该实行班干部 轮流制 口语交际：该不该实行班干部 轮流制 习作：看图话写作文习作：看图话写作文 语文园地二语文园地二 快乐读书吧快乐读书吧 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3、 3 3 1 1 第 六 七 周 第三单元第三单元 9、古诗三首9、古诗三首 10、纸的发明10、纸的发明 11、赵州桥11、赵州桥 12、一副名扬中外的画12、一副名扬中外的画 综合性学习：中华传统节日综合性学习：中华传统节日 语文园地三语文园地三 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 第 八 九 周 第四单元第四单元 13、花钟13、花钟 14、蜜蜂14、蜜蜂 15、小虾15、小虾 习作：我做了一项小实验习作：我做了一项小实验 语文园地四语文园地四 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 第 十 周 期中考试期中考试期中考试期中考试8 8 2018-2019 学年度第 二 学期教
4、学进度表2018-2019 学年度第 二 学期教学进度表 教学 班级 三年级 教科书名称 及册数 新版人教版三年级 下册 科目语文 每周 节数 节 总授课 节数 节 时间单元教 学 内 容 计划 节数 实 授 节 数 出 入 原 因 第 十一 十二 周 第五单元第五单元 16、小真的长头发16、小真的长头发 17、我变成了一颗树17、我变成了一颗树 习作例文：习作例文： 习作：奇妙的想象习作：奇妙的想象 2 2 2 2 第 十二 十三 周 第六单元第六单元 18、童年的水墨画18、童年的水墨画 19、一直窝囊的大老虎19、一直窝囊的大老虎 20、肥皂泡20、肥皂泡 21、我不能失信21、我不能
5、失信 习作：身边那些有特点的人习作：身边那些有特点的人 语文园地六语文园地六 2 2 2 2 2 3 第 十四 十五 周 第七单元第七单元 22、我们的奇妙世界22、我们的奇妙世界 23、海底世界23、海底世界 24、火烧云24、火烧云 口语交际：劝说口语交际：劝说 习作：国家大熊猫习作：国家大熊猫 语文园地七语文园地七 2 2 2 2 2 3 第 十六 十七 周 第八单元第八单元 25、慢性子裁缝和急性子顾客25、慢性子裁缝和急性子顾客 26、方帽子店26、方帽子店 27、漏27、漏 28、枣核28、枣核 口语交际：趣味故事会口语交际：趣味故事会 习作：这样想象真有趣习作：这样想象真有趣 语
6、文园地八语文园地八 2 2 2 2 2 2 3 第 二十 周 期末考试期末考试期末考试期末考试10 1.古诗三首1.古诗三首 第一课时 【课时目标】 1.会认“鸳、鸯”2 个字，会写“融、燕”等 4 个字。 2有感情地朗读课文，背诵课文。通过看注释，查字典，联系学过的古诗、 成语， 根据上下文和生活积累推测、 判断重要字词的意思， 从而完整地理解诗意。 3.了解绝句的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽。 【教具准备】 教学课件 【教学过程】 一、导语激趣，简介作者一、导语激趣，简介作者 1.同学们，今天，我们来一起学习唐代大诗人杜甫的诗作 绝句。师读：（课件出示 2）（课件出示 2）古诗
7、绝句。 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 2.学生自由朗读。 简介作者。 （课件出示 3）（课件出示 3） 杜甫（712770） 字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩 县（今河南巩义市）人。世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大 的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗 1400 多首， 诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。官至左拾遗、检校工部员 外郎，代表作有“三吏”、“三别”等，有杜工部集传世， 纪念地有杜甫草堂、杜甫墓、杜公祠、杜甫公园、杜陵桥、杜 陵书院等。 二、初读感知，学习字词。二、初读感知，学习字词。 （一）初读课文，感知诗意。 1.鼓励交流：同学们，首先请你们自由朗
8、读这首古诗，用 你们平时学会的学习古诗的方法学习交流，朗读的时候，要把 字音读准，然后边读边边记下自己读懂了什么，标出读不懂的 【设计意图：【设计意图： 读诗引入课 题，使学生兴 趣盎然地进入 教学情境。】 地方。 2.（课件出示 4）（课件出示 4）阅读与交流的要求： （1）自己读，定位识字，读准字音。 （2）自由读，圈出不理解的词语。 （3）小组读，合作学习，理解词义。 3.生自由朗读，小组交流。 4.检查交流情况。 （课件出示 5：生字）（课件出示 5：生字） rn yn yun yn 融 燕 鸳 鸯 （1）指名朗读，师生评价，纠正不正确的读音。 注意读准翘舌音“融”，前鼻音“燕、鸳”，
9、后鼻音“鸯”。 （2）交流对重点词语的理解。教师评议，多媒体出示重点 词语的注释。 （课件出示 6）（课件出示 6） 迟日：春天日渐长，所以说迟日。 泥融：这里指泥土滋润。 鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。 （二）识记字形，书写生字。 （出示生字田字格课件 7）（出示生字田字格课件 7）融 燕 鸳 鸯 1.你是怎样记住这些生字的？ 形近字辨析：“隔融”“怨鸳”“央鸯” 猜谜语：“一见上菜，口水下落，点点滴滴。” 2.观察字在田字格中位置及笔画，交流讨论如下： “鸳、鸯”上下结构，上窄下宽，“融”左右结构，左宽 右窄。 3.教师示范，提示重点笔画。 提醒学生注意： “融”左下部里面是一横，右
10、边的“虫”，横变提。 “鸳”上面的左面不要多写一横。 4.学生练习书写，教师巡视，个别指导。 【设计意图：【设计意图： 鼓励学生多种 方法识记生 字，体现部编 版教材多元识 字的理念。对 重难点生字的 书写指导，培 养学生爱写字 的兴趣，教会 （三）学生熟读课文：开火车读、赛读、小组读、同桌读。 三、品读欣赏，深入探究。三、品读欣赏，深入探究。 1.今天我们要学的这首 绝句 描写的是什么季节的景色？ （春天）谁告诉我们春天来了？自己小声读读这首诗，动笔画 一画。 预设：迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯 5.根据学生找到的景物随机学习： （1）迟日江山丽从第一句诗中能不能感觉到春天来了？迟 日
11、：春天的太阳。 （课件出示 8： ）（课件出示 8： ） “迟日”，出自诗经七月 ： “春日迟 迟。”迟迟：缓慢的样子。春日迟迟：是说在春天白天变得长 了。 “迟日”就是指“春天的太阳”。 春天的太阳什么样啊？（春天的太阳特别明亮。）在春 天的太阳的照耀下，山啊，水啊有变化吗？山，水，到处都呈 现出一派明丽秀美的大好春光。你想怎样读这句话？ （指名读范读齐读） （2） 春风花草香这是一阵什么样的春风？（温暖柔和） 你闻 闻，春风会给我们带来了什么香气呢？（我闻到了的香味。） 谁愿意读读这句香气扑鼻的诗。 （指名读） 在春天明亮的太阳的照耀下，大好河山一片明丽秀美，你 看到了吗？ 温暖的春风挟带
12、着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而 来，你闻到了吗？谁想读读这两句！ （指名读齐读） （3）泥融飞燕子可爱的小燕子让你感受到春天来了，你知 道小燕子飞来飞去地忙什么呢？（筑巢）你知道诗中的小燕子 用什么筑巢吗？(结合诗句)聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢 呢！ 如果你就是那只小燕子，你此时会是什么心情？(高兴、快 学生正确的写 字方法。为养 成良好的书写 习惯打下基 础。】 【设计意图：【设计意图： 抓住重点字词， 结合图片， 理解 诗文，在理解 的基础上学会 感情诵读古 诗，锻炼了学 生的理解古诗、 乐、激动)读出来！ 你们在春风中飞来飞去，一边唱歌一边筑巢，多快乐呀！ 读！ 眼看着既结实又
13、漂亮的巢就要筑好了，内心多么激动呀！ 读！ （4）沙暖睡鸳鸯。嘘看，那是谁呀？（课件出示 9：课件出示 9：鸳 鸯睡觉图）（指名读诗句）睡着了吧？看它们睡得多香甜啊！ 没有人来惊扰它们的美梦，多幸福啊！（再读！）可它们是睡 在沙滩上啊，会不会着凉啊？（沙暖）它们睡在被太阳晒得暖 暖的沙滩上，多舒服呀！（指名读再读！） 春天里，冰冻的泥土融化了，小燕子们飞来飞去地衔泥筑 巢，展现给我们的是一种动态的美；河边的沙滩被太阳晒得暖 暖的，一对对鸳鸯互相依偎着睡着了，展现给我们的是一种静 态的美。这一动一静，相映成趣。多有意思啊！再读。（指名 读齐读） （4）这么多景物融汇在一起，让我们感到了浓浓的春意
14、，面 对这生机勃勃的景象，大诗人杜甫，也是情不自禁，挥笔写下 了这首绝句。请你再认真地读读这首诗，看还有哪些不明 白的地方？关于这首诗的题目“绝句”，你有哪些了解？（课 件出示 10：） （课 件出示 10：） 绝句，是一种古诗体，每首四句。 如果每句诗都有 7 个字就是 7 言绝句，简称七绝； 如果每句诗都有 5 个字就是 5 言绝句，简称五绝。 我们今天学的就是一首五绝。其实杜甫住在浣花溪草 堂的时候，还写了很多首绝句呢！你们看：（课件出示 11）（课件出示 11） 绝句绝句 杜甫杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，江碧鸟逾白， 一行白鹭上青天。山青花欲燃。 窗含西岭千秋雪，今春看又过， 门泊东吴万里船
15、。何日是归年。 感情诵读、 积累 古诗的能 力。】 七绝五绝 杜甫所写的绝句还有很多呢，感兴趣的同学不妨课下去搜 集搜集，然后拿到班上来，咱们大家分享！ 四、指导朗读，体会情感。四、指导朗读，体会情感。 1.（课件出示 14）：（课件出示 14）： 绝句 迟日/江山/丽，春风/花草/香。 泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。 （板书带节奏标志的古诗绝句） 2.教师引导：诗中的竖线是停顿符号。单竖线表示停顿的 时间稍短些，双竖线表示停顿的时间稍长些。 3.指名朗读。学生自由评议。 4.教师小结：读古诗应该抑扬顿挫，还应有感情。 5.教师范读，指名读，指名领读，学生齐读。 6.自由读，练习背诵。 五、检查
16、背诵，体会感情。五、检查背诵，体会感情。 1.我们今天学的这首绝句，前两句勾画的是自然界明 丽壮美的大画面，让人一读就觉得心胸开阔，激情满怀。后两 句选取两种极富春天特点的景物燕子和鸳鸯，突出了春天 的勃勃生机与自然和谐。我真想读读这首诗啊！（范读练 读指名读师生读） 2.抽取学生检查背诵，学生一起背诵。 六、拓展延伸，积累实践。六、拓展延伸，积累实践。 1.教师导言：同学们，唐代大诗人杜甫，用一首简短的小 诗把自己对春天的热爱之情表现得淋漓尽致，为我们描绘了一 幅美丽的鸳鸯春睡图。我们家乡的大自然的春天到处都是美丽 的图画。希望你们选择自己喜欢的方式表达自己对春天的热爱 之情。 2.学生自选作业。（课件出示 12）（课件出示 12） （1）画：画一幅画，画出春天的美景，在图画中表达自己 对秋天的喜爱之情。 （2）写：写一首小诗或一篇日记，用自己的亲眼所见和亲 身感受表达自己对春天的喜爱之情。 【板书设计】
