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1、学校工作计划范文一、指导思想紧紧围绕“全区开展教育质量提升年”这一中心，完善学校课程体系，突出办学特色，构建安全文明校园、书香校园、文化校园，努力促进教师专业发展、学生全面发展，贯彻落十八大精神。以推行全区教育系统岗位管理制度为契机，提高办学水平;以严格的管理和扎实的教育形成学生良好的行为习惯。不断提高教育教学质量，办人民满意的教育。二、工作思路一个中心：围绕教学工作中心任务。两个突出：突出班级工作中心地位，突出抓好“学生良好行为习惯养成”教育。三个落实：落实德育工作措施;落实安全工作措施;落实文化校园建设措施。四个抓手：以教育科研和教学研究工作为抓手;以教学过程管理为抓手;以岗位管理制度落实
2、为抓手;以班主任考核、教师考核和管理人员考绩为抓手。全面提升学校办学水平。三、工作任务、措施(一)以师德引领教师专业成长，以德育铺就学生成功之路1、从师德教育入手，培养高素质的教师队伍深入开展职业道德教育，采取定期讲座、职业道德大讨论、论文比赛、组织演讲、自主学习等形式，引领教师转变观念，形成正确的教育观、教师观和学生观。对在教育教学工作中表现突出的人进行适当的奖励，在评优树先、晋升提拔、外出考察等方面优先考虑，让优秀者得到应有的尊重和价值体现，努力促进优秀教师的专业成长。2、以行为养成教育为突破口，加强学生的德育教育以“学生行为养成教育”为德育重点，加强对学生的管理和教育，引导学生养成良好的
3、品德和行为习惯。政教处(团、队)采取多种形式加强对中小学生日常行为规范中小学生守则的教育，共青团开设“中学生团校”，少先队设“少先队队校”，并在初一、初二实行入团积极分子考察制度和“队推团”制度，培养学生的竞争意识和上进心。加强对学生的主题教育。政教处、团委、少先大队、班主任都要积极组织各类主题教育活动，通过演讲、征文、故事会、辩论赛、升旗仪式、社会实践、评选明星等多种形式，努力实现学校德育教育的新突破。3、突出班主任在德育和管理工作中的中心地位认真落实班主任在德育教育和学校管理中的中心地位，通过开展班主任培训、外派学习和教育局组织的班主任轮训，不断提高班主任的理论水平与班级管理水平。认真落实
4、班级考核实施方案，加强对班级工作的过程管理，对工作效果优秀的班主任及时进行奖励，并把考核结果作为对班主任升迁、考查、晋级的依据。(二)加强教学过程管理，落实课程标准，提高教学质量1、认真落实课程标准，完善我校课程体系认真贯彻规范办学行为的各项规定，按要求做好课程设置、课时安排、课外活动组织、作息时间安排等工作。加强音乐、美术、体育、综合实践活动、安全教育等课程的教学改革与管理。探索活动课程开设的形式、方法、课型和教学组织形式。加强对校园社团的管理，制定详细的安排计划，做到定时间、定人员、定老师、定场所，并将安排计划落到实处。认真组织运动会和艺术节、体育节，为学生全面发展提供平台。切实做好“每天
5、一小时体育锻炼”工作，实施“体育、艺术2+1项目”。努力挖掘我校教师中的潜能，调动有才华的老师开设校本课程，让能者多劳者得到应得的荣誉和回报。挖掘社区和学生家长中学有所长的优秀人才到学校开设校本课程，完善我校课程体系。2、狠抓教学常规管理，提高精品课开出率课堂教学是学校教学工作的主阵地，要下大力气研究课堂，探索提高课堂教学效果的有效途径，提高精品课开出率。加强对考试讲评课、复习课、探究课、作文讲评课、阅读课、活动课的研究和探索，切实提高这些课型的教学效率。落实教学常规的过程管理制度，值班领导不定时对各班的教学、授课、班级纪律、卫生维护等情况进行检查，坚决杜绝缺课、误课、无教案上课等现象，规范课
6、堂教学行为。3、开展教育科研活动，提高教师专业技能鼓励教师参与市区以上的优质课评选、论文评选和课题研究，挖掘、生发“师生成果”，认真组织“一节课诊断”活动，充分发挥我校优秀教师的带动作用和集体智慧，促进教师课堂教学水平的快速提高。积极开展教师集体备课活动，探索在我校同学科教师人数少的情况下如何开展教研活动的问题，认真举行优质课评选、论文评选、教学档案评选、观摩课研讨、现场说课、教育教学经验介绍等教科研活动，对各类评选活动中表现突出、成绩优秀者予以表彰。认真组织“书香校园”活动，语文课要采取有效形式引导学生多读书、会读书，积极开展“晨诵、午读、暮省”新教育试验。加强对毕业班工作的管理与指导，确保
7、毕业班的教学质量。(三)以优化管理为关键，推动各项工作上水平优化管理体制，建立健全各项管理制度，以制度管理营造优良的校风、教风、学风。加强对管理人员、班主任和其他管理人员的教育，提高他们服务于教师、服务于教学的觉悟和自觉性。依据教育局安排，认真落实教育局岗位管理制度，制定措施，加强对学校实际情况的研究，加强对教职工的思想教育，并配合制定详细的实施细则，保证制度发挥正面导向作用和促进作用，最大限度的减小岗位制度改革带来的负面效应。学校管理实行各部门各负其责，真正落实“人人有事干，事事有人管”的管理体制，做到凡事有布置、有要求、有检查、有落实。(四)加强特色文化建设，增强学校社会影响1、加强学校行风建设，夯实廉政文化建设基础全面贯彻落实中央关于党风廉政建设的相关文件和关于教育行风建设的文件精神，坚持正面教育为主，深入学习教育法、教师法、中小学教师职业道德规范和教育局八条禁令等规定，形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。2、突出学校特色，创建教育品牌学校有特色，学生有特长是时代对教育的必然要求，在努力提高教学质量的同时，进一步彰显学校特色。充分发挥全体教师的集体智慧和合力，力争今年确立一项我校的特色品牌名称。初步打算在学生行为养成教育方面开展深入研究，做好特色建设的探索，力争形成我校特色。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
