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1、1 课外文言文阅读训练课外文言文阅读训练 一、不死之药一、不死之药 【原文】 有献不死之药于荆王者，谒（y）者操之以入。中射之士（警卫官）问曰 ： “可食乎？” 曰：“可。”因夺而食之。大王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者， 曰可食。臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之，而王杀臣， 是死药也，是客欺王也。夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。”王乃不杀。 【练习】 1、下列句子中的“而”表转折的是（ ） A因夺而食之 B是臣无罪，而罪在谒者也 C臣食之，而王杀臣 D面山而居 2、“楚王不杀中射之士”的原因是什么？ 3、中射之士“使人说王”的主要理由是什么
2、？（用原文回答） （1） 。 （2） 。 二、蔡勉旃坚还亡友财二、蔡勉旃坚还亡友财 徐珂 【原文】 蔡璘，字勉旃，吾县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立劵。亡何，其友亡。 蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无劵者？且父未尝语 我也。” 蔡笑曰：“劵在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇而至之。 【练习】 1、对加点的词注音、解释正确的一项是（ ） （1）亡何，其友亡。 （2）且父未尝语我也。 A （1）wng 逃亡 （2）y 语言 B （1）w 不 （2）y 告诉 C （1）w 不 （2）y 词语 D （1）wng 死亡 （2）y 语句 2、下面加点的词解
3、释有错误的一项是（ ） A有友某以千金寄之，不立劵。 （他）B安有寄千金而无劵者？（却） C且父未尝语我也。 （将） D而翁知我，故不语郎君。 （所以） 3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。 2 （1）重诺责，敦风义。 （2）卒辇而至之。 4、在市场经济环境下，你认为是否还需要“重诺责，敦风义”？请谈谈你的看法。 三三 【原文】 尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门 户”(指“门户”税)，仍邀(强要)以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之 ； 不肯受，曰 ： “须 汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝 尚不肯，我有死
4、而已！”遂殴宦者。 【练习】 1、解释文中加点词： （1）才与绢数尺 （ ） （2）农夫涕泣 （ ） （3）不取直而归 （ ） （4）遂殴宦官 （ ） 2、下列句中的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的是（ ） A以刀劈狼首 B余故道为学之难以告之 C不以物喜，不以己悲 D有好事者船载以入 3、把画线句子翻译成现代汉语： 我有父母妻子，待此然后食。 4、文中卖柴农夫的遭遇，揭露了怎样的社会现实？ 四、陈万年教子四、陈万年教子 【原文】 万年尝病， 召其子咸教戒于床下。 语至夜半， 咸睡， 头触屏风。 万年大怒， 欲杖之， 曰 ： “乃公教戒汝， 汝反睡， 不听吾言， 何也？” 咸叩头
5、谢曰 ： “具晓所言， 大要教咸谄 （chn） 也。” 【注释】 咸：陈咸，陈成年之子。戒：同“诫” ，教训。 1、解释下列句子的加点字： 欲杖之 （ ） 具晓所言 （ ） 3 咸叩头谢曰 （ ） 大要教咸谄之 （ ） 2、下列各句中加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是（ ） 例句：召其子咸教戒于床下 A盖简桃核修狭者为之 B一狼洞其中 C肉食者鄙，未能远谋 D孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 3、翻译句子： 大要教咸谄也。 4、你认为陈万年的做法对吗？为什么？ 五、陈元方五、陈元方 【原文】 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行？元方曰： “老父在太丘，强行绥之以德，弱者
6、抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰 ： “孤 往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世 而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” 【注释】 候，拜访，问候。履行，实践，做。绥，安，安抚。孤，封建时代王侯对自 己的谦称。师，学习。 【练习】 1、“法”字在古汉语字典里有如下解释： 法令，制度；方法，做法；效法，仿效；标准，法则。 你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是（ ） 2、文中断句正确的一项是（ ） A袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行 B袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行 C袁公问/曰贤家君在/太丘
7、远近称之/何所履行 D袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行 3、翻译句子。 弱者抚之以仁 4、回答。 “正行此事”中的“此事”指的是什么？ 你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？ 4 六六 【原文】： 初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰 ： “寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕， 咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？” 咏徐曰：“霍光传不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术” ， 笑曰：“此张公谓我矣。” （选自宋史?寇准传 ） 【注释】： 准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。严：敬重。具待：具，备办；待
8、， 接待。霍光传：载汉书 ，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。 【练习】 1、解释下列句子中加点词语的含义： （1）闻准入相 （ ） （2）咏适自成都罢还 （ ） （3）准莫谕其意 （ ） 2、翻译句子： 此张公谓我矣。 3、从文中可以看出寇准具有哪些品质？ 七、楚人学舟七、楚人学舟 【原文】 楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不 如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失 柁。 【注释】 楚：古国名。折：调头。旋：转弯。椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。 亟：突然。犯：碰到。柁：同“舵” 。 【练习】 1、解释下列句
9、中加点的词语： （1）其始折旋疾徐 （ ） （2）乃四顾胆落 （ ） 2、解释句子： （1）遂以为尽操舟之术。 5 （2）椎鼓径进。 3、本文告诉人们的道理是什么？ 八 【原文】 楚庄王欲伐越，杜子谏曰：“王之伐越何也？”曰：“政乱兵弱。”杜子曰： “臣愚患之。 智如目也， 能见百步之外而不能自见其睫。 王之兵自败于秦、 晋， 丧地数百里， 此兵之弱也。 庄跷为盗于境内， 而吏不能禁， 此政之乱也。 王之弱乱非越之下也， 而欲伐越， 此智如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。 （1）解释下面句子。 智如目也，能见百步之外而不能自见其睫。 （2）杜子是用什么方法说服楚
10、庄王不攻打越国的？ （3）这则故事告诉我们什么道理？ 九、楚子发母(节选)九、楚子发母(节选) 楚子发母， 楚将子发之母也。 子发攻秦绝粮， 使人请于王， 因归问其母。 母问使者日 ： “士 卒得无恙乎?”对日：“士卒并分菽粒而食之。”又问：“将军得无恙乎?”对日：“将 军朝夕刍豢黍粱。”子发破秦而归，其母闭门而不内，使人数之日： “子不闻越 王勾践之伐吴耶?客有献醇酒一器者， 王使人注江之上流， 使士卒饮其下流， 味不及加美， 而士卒战自五也。异日，有献一囊糗精者，王又以赐军士，分而食之，甘不逾嗌， 而战自十也。今子为将，士卒并分菽粒而食之，子独朝夕刍豢黍粱，何也?”子发于是谢其 母，然后内
11、之。 (节选自刘向列女传) 注释 ： 并分菽粒而食之大家分吃豆粒。【刍(ch)豢(hun)】泛指牛羊犬豕之类 的家畜。【黍粱好粮食。【内】通“纳” ，接纳、进门。【注】倾倒。【战自五也】 作战的勇气增加五倍。 【糗(qi)鞴(bi)】 干粮。 甘不逾嗌(y)美味过不了咽喉。 嗌， 咽喉。 10解释下列句子中加点词的意思。(2分) 士卒得无恙乎? ( ) 子发于是谢其母。( ) 11用现代汉语翻译下列句子。 (2分) 6 使人数之日：“子不闻越王勾践之伐吴耶?” 12阅读本文后，你认为子发的母亲是一个怎样的人? 十、处之不易十、处之不易 【原文】 殷仲堪既为荆州，值水俭。食常五碗，盘外无余肴。饭
12、粒脱落盘席间，辄拾以啖之。 虽欲率物，亦缘其性真素。每语子弟云：“勿以我受任方州，云我豁平昔时意，今 吾处之不易。贫者士之常，焉得登枝而捐其本?尔曹其存之！” （选自刘义庆世说新语 ） 【注释】 处：居于高位；易：改变。殷仲堪：人名。俭：荒年。率物：为人表率。素： 朴素。受任方州：受命担任大州刺史。豁：抛弃。尔曹：你们。存：谨记。 【练习】 1、解释句中加点的词。 辄拾以啖之 盘外无余肴 亦缘其性真素 勿以我受任方州 2、翻译句子。 殷仲堪既为荆州，值水俭。 3、文中“贫者士之常，焉得登枝而捐其本” ，可解释为：安于清贫是读书人的本份，哪能 攀上高枝，就把树干抛弃了呢？这句话给我们怎样的启示？ 十一、打捞铁牛十一、打捞铁牛 【原文】： 宋中府浮梁，用铁牛八维之，一牛且数万斤。治平中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河， 募能出之者。真定僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡状钩牛，徐去其土， 舟浮牛出。转运使张焘以闻，赐之紫衣。 【注释】： 浮梁：浮桥维：系，连结治平：北宋英宗赵曙的年号 真定：却今天河北正定权衡：秤锤秤杆 7 【练习】： 1、解释下列加点字的含义。 一牛且数万斤 （ ）募能出之者 （ ） 徐去其土 （ ）真定僧怀丙以二大舟实土 （ ） 2、翻译句子： 用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。 3、试说明怀丙和尚是怎样把铁牛从河中打捞出来的？
