《部编新版二年级上语文第八单元2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编新版二年级上语文第八单元2(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第八组 达标测试卷一、基础达标。(47分)1找出四个错误的注音并修改。(4分)星辰(chn) 甚至(sn) 模样(m) 衬衫(sn) 冲进(chn)恐惊(jn) 顽皮(wn) 制服(zh) 手帕(p)奔去(bng)(1)_(2)_(3)_(4)_2看看你能把下面的字拆分出几个字。(3分)暗:_躲:_喘:_3形近字组词。(5分)4选字组词。(6分)()重()便()豆()蜓踏() ()盆 ()易 ()绿()晨 ()年 ()信 ()楚5正确书写词语。(10分)tinycnmnsnb xioshnbinddi hxinnkuichn hnshn6选词填空,填序号。(6分)A哗啦啦B叽叽喳喳C汪汪汪D轰
2、隆隆E叮叮咚咚F呱呱呱青蛙唱歌()雷公公说话()小狗见人()泉水唱歌()大雨倾盆()小鸟唱歌()7仿写,注意词语的组成特点,要求字数相同。(3分)(1)水淋淋:_(2)又淘气又顽皮:又_又_又_又_8句子练习。(10分)(1)连词成句:衣服洗好的晒在妈妈绳子上把_(2)加词扩句:兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子。_(3)变成“被”字句:雾把大海藏起来了。_(4)句子仿写:无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。_(5)变成“把”字句:我的手帕被风扔到了地上。_二、教材回顾。(8分)1“危楼高百尺,手可摘星辰。”这句话运用了_的修辞手法。(1分)2判断句子中加点的词运用是否正确,对的打“”,错的
3、打“”。(2分)(1)在一个和风细雨的星期天,我和爸爸去广场放风筝。()(2)雪孩子冒着烫人的烟、呛人的火冲进屋里,救出了小白兔。()(3)小黑猫摇着黑尾巴,悠闲地散步。()(4)天空飘起了鹅毛大雪,微风习习,真冷啊!()3敕勒歌中最能表现草原壮丽富饶的一句是:_(1.5分)4淘气的雾飞到_,来到_,躲在_,把一切都藏了起来,什么都看不见了。最后,他把_也藏了起来。(2分)5一九二九_,三九四九_。_,耕牛遍地走。(1.5分)三、主题探究。(4分)聪明的风娃娃提示:风娃娃做了坏事挨了批评后,他决定要帮助大家, 为大家做好事。请你想一想,风娃娃会怎么做呢?说一说。_四、阅读延伸。(16分)(一)
4、课内阅读。(6分)这时,救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。不,雪孩子还在呢!瞧,太阳晒着晒着,他变成了很轻很轻的水汽。飞呀,飞呀,飞上天空,变成了一朵白云,一朵美丽的白云。1从文段中找出一组意思相近的词写下来。(1分)()()2填一填雪孩子的变化过程。(3分)雪孩子()()()3雪孩子为什么不见了?(2分)_(二)课外阅读。(10分)有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大。正巧,前面来了一个孩子。太阳说:“谁能脱下那孩子的外衣,就算谁的本领大。”风说:“那还不容易!”说着就“呼呼”地吹起来,谁知孩子将外衣裹得更紧了。太阳对风说:“看我的吧。”说着便发出强烈的光。孩子觉得热极了,就把
5、外衣脱了下来。第二天,风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说:“风先生,你还敢同我比本领吗?”风看见河里来了一条船,就说:“谁能让那条船走得快些,就算谁的本领大。”太阳说:“这有什么难的!”于是,它又发出强烈的光,想催船夫用力摇船。可是,太阳光越强,船夫越是热得难受,他哪有力气再摇船呢?这时,风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊:“起风了!快挂帆吧!”只见风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。太阳惊讶地说:“风先生,你的本领也不小哇!”1给短文加一个标题:_(2分)2短文共有_个自然段,文中风和太阳进行了_次比赛。第一次比赛内容是_,第二次比赛内容是_。(4分)3用“”在文中画出一个比喻句。(
6、2分)4短文告诉我们什么呢?(2分)_五、我写我心。(25分)看图写话。答案:第八组达标测试卷一、1.(1)shn(2)shn(3)jn(4)bn2日立日身几木口山而3示例: 4轻轻青蜻青倾轻青清青轻清5田野苍茫散步消失岸边弟弟互相赶快唱歌浑身6FDCEAB7示例:(1)绿油油白茫茫(2)聪明机智活泼可爱8(1)妈妈把洗好的衣服晒在绳子上。(2)兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个可爱的雪孩子。(3)大海被雾藏起来了。(4)示例:无论是上音乐课,还是上数学课,他都坐得端端正正。(5)风把我的手帕扔到了地上。二、1.夸张2(1)(2)(3)(4)3天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。4海上岸边城市的上空自己5不出手冰上走九九加一九三、略。点拨:想一想在生活中,风会帮助大家做什么呢?联系生活实际说通顺即可。四、(一)1.化成变成2水水汽白云3示例:雪孩子为了救小白兔化成水了。(二)1.谁的本领大2六两脱下孩子的外衣让船走得快些3只见风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。4风和太阳各有各的本领。五、思路点拨:本次习作要写小朋友植树的情景,目的是赞扬他们为保护环境做实事的行为。详写植树的过程,还可以结合环境写鸟儿以及兔子的表现,用以表明它们因有人植树而更加快乐。例文略。