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1、特 殊 口 腔 护 理,护理系 高 惠,一、说教学内容,六、教学效果分析,五、教 学 过 程,三、说 教 法,二、说 学 情,四、说 学 法,说 课 程 序,1. 教材选择 2. 本次课教材位置 3. 本次课定位,(一) 课程分析,.,（二）教 学 目 标,1. 基础知识目标 2. 能力训练目标 3. 创新素质目标 4.个性品质目标,认真负责 关爱患者,掌握 基本知识,开放思维 积极创新,掌握 基本操作,（三）教学重难点,重点： 1. 特殊口腔护理的适用对象 2. 常用口腔护理溶液 3. 特殊口腔护理的注意事项,难点： 擦洗口腔的顺序,.,一、说教学内容,六、教学效果分析,五、教 学 过 程,
2、三、说 教 法,二、说 学 情,四、说 学 法,说 课 程 序,.,教学对象 大专护理专业二年级学生,.,学情分析,理论知识欠缺,动手能力强 思路灵活,耐性差 求知欲差 自制力差,.,一、说教学内容,六、教学效果分析,五、教 学 过 程,三、说教法,二、说 学 情,四、说学法,说 课 程 序,三、说教法,四、说学法,三、说 教 法,四、说 学 法,三、说教法,讲 授 法,演 示 法,点 面 教 法,情 景 教 学 法,启发式教学法,1. 理论知识 （预习 资料 复习） 2. 实践能力 （课堂练习 开放实验室）,四、说 学 法,.,一、说教学内容,六、教学效果分析,五、教 学 过 程,三、说 教
3、 法,二、说 学 情,四、说 学 法,说 课 程 序,五、教 学 过 程,（一） 导入新课（5 min） （二） 讲授新知（5 min） （三） 演示操作（20min） （四） 分组练习（55min） （五） 课堂总结（5 min）,(一)导入新课,1. 复习旧课 2. 设置问题 引出新课,提问 常用漱口溶液 义齿清洁方法,设问 昏迷病人该如何清洁口腔,(一)导入新课,1. 复习旧课 2. 设置问题 引出新课,(一)导入新课,1. 复习旧课 2. 设置问题 引出新课,（二）讲授新知,1. 概念 2.适用人群 3.目的,“三特殊”,层次分明,.,（三）演示操作,评 估,准 备,实 施,（三）演示
4、操作,评 估,.,（三）演示操作,护士,用物,环境,准 备,.,（三）演示操作,核对 解释 铺巾 放盘 湿润 观察 漱口 擦洗 漱口 观察 整理 记录,实 施,.,强 调 突 出 重 难 点,由左向右 由内向外 由上向下,（四）分组练习,模拟医院情景 学生分组练习 2. 循环播放操作视频 3. 老师巡回指导,（五）课堂总结,1、根据学生练习情况，指出存在的 问题，加以纠正。 2、再次强调操作过程中的注意事项。 3、指导学生预习下次课的内容。,.,一、说教学内容,六、教学效果分析,五、教 学 过 程,三、说 教 法,二、说 学 情,四、说 学 法,说 课 程 序,教学效果分析,在课前、课中、课后，通过课 堂提问、学生操作回示、课堂练习 等方式，即时了解学生知识掌握的 程度，根据反馈情况及时调整教学 的方案。,敬 请 批 评 指 正,谢 谢 ！,
