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1、.,空气调节工程,长安大学 郑爱平,.,课 程 的 性 质 空气调节工程是建筑环境与 设备工程专业重要的选修课之一。,.,课 程 的 任 务,空气调节工程是在流体力学、工程热力学、传热学、流体输配管网、热质交换原理与设备、暖通空调等专业基础课和专业课的基础上开设的一门实践性极强的课程。 本课程的任务在于使学生掌握空气调节工程最基本的设计原理和设计方法。通过学习，要求学生能独立完成中、小型工业与民用建筑空调工程的设计任务。,.,课 程 内 容,一、空气调节设计基础 内容包括：空气调节基本知识、 空调负荷计算、空气处理设备、 集中式空调系统、 半集中式空调系统、 分散式空调系统 空调冷源,.,课
2、程 内 容,二、空气调节工程设计方法 内容包括：空调系统风道设计、 空调水系统设计、 空调系统防排烟设计等。,.,课 程 内 容,三、空调工程设计实例,.,第一章 绪论,1.1空气调节技术的发展趋势,创造健康、舒适、安全、方便的人居环境是21世纪空气调节工程肩负的重要任务，而节约能源、保护环境正是空气调节工程与相关产业可持续发展的基本条件。,., 1.2空气调节的任务,在任何自然环境下，将室内空气控制在一定的温度、湿度、气流速度以及洁净程度。,., 1.3空气调节的主要作用,（1）创造合适的室内气候； （2 ）创造舒适的工作、学习、生活环境； （3）创造特定的气候条件； （4）创造良好的贮藏环
3、境。,.,课 程 的 意 义,.,清黄缎绣寿字勾莲纹靠,.,明万历洒线绣云龙纹方补,.,清乾隆缂丝加毛富贵白头图,.,清蓝江绸彩绣五福龄春报喜图片,.,1.4空气系统的分类,（一）按系统的用途分： 舒适性空调 工艺性空调 （二）按空气处理设备的设置情况分： 集中式空调系统 半集中式空调系统 分散式空调系统,.,（三）按承担室内冷热负荷的介质来分： 全空气系统 全水系统 空气-水系统 冷剂系统 （四）按空调系统处理空气来源分： 封闭式空调系统 直流式空调系统 混合式空调系统,.,1.3 空调建筑的热工要求,1.首选绿化条件好、远离噪声源的地方； 2.严寒、寒冷地区建筑的体形系数应小于或等于0.4
4、0。建筑物的外形以立方体为最理想，因为在满足相同使用空间的前提下，立方体外表面积最小。 3.建筑的主朝向宜选择本地区最佳朝向或接近最佳朝向，能充分利用冬季日照并避开冬季主导风向，能利用夏季自然通风。,.,4.建筑物的外表面以浅色为好，使太阳辐射吸收系数恒小于0.5；室内装饰宜采用浅色光滑的面料； 5.外窗面积一般不超过房间面积的17%，主体建筑标准层的窗墙比不以大于0.45。东、西向外窗最好采用外遮阳，南、北向外窗可采用内遮阳措施； 6.空调建筑外窗的气密性等级，不应低于2级（空气渗透量不大于1.5m3/m.h.10Pa）。,.,7. 建筑每个朝向的窗（包括透明幕墙）墙面积比均不应大于0.70
5、。当窗（包括透明幕墙）墙面积比小于0.4时，玻璃（或其他透明材料）的可见光透射比不应小于0.4。外窗、外窗朝向和外窗、内窗层数应符合表1.2的要求。 8.夏热冬暖地区、夏热冬冷地区以及寒冷地区中制冷负荷大的建筑，外窗（包括透明幕墙）宜设置外部遮阳。 9.外窗的可开启面积不应小于窗面积的30%；透明幕墙应具有可开启部分或设有通风换气装置。,.,10.外窗的气密性不应低于建筑外窗气密性能分级及其 检测方法GB7107规定的4级；透明幕墙的气密性不应 低于建筑建筑幕墙物理性能分级GB/T15225规定的 3级。 11.空调房间的外墙、外墙朝向，外窗、外窗朝向以及窗 户层数参见表1.4、1.5； 12
6、.建筑物的顶层，不宜布置空调房间；若必须布置在顶 层时，屋顶应加强保温与隔热处理。 13.空调房间的外门应向内开启，内门应向空调要求精度 较高的房间开启。,.,1.4 空调建筑的热工指标 1.公共建筑节能标准对空调室内计算参数的一般规定,.,2.公共建筑节能标准对各个城市建筑气候分区,.,3.严寒地区A区围护结构传热系数限值K（W/m2K）,.,4.严寒地区B区围护结构传热系数限值K（W/m2K）,.,5.寒冷地区围护结构传热系数K（W/m2K）和遮阳系数(SC)限值,.,6.夏热冬冷地区围护结构传热系数K（W/m2K）和遮阳系数(SC)限值,.,7.夏热冬暖地区围护结构传热系数K（W/m2K）和遮阳系数(SC)限值,.,8.不同气候区地面和地下室外墙热阻R（m2K/W）限值,.,第一章 复习思考题,1.1 空气调节的任务是什么？ 1.2 简述空气调节的发展历史，为什么称开利尔为空调之父？ 1.3 空气调节对工农业生产、科学实验和人民生活水平的提高有什么关系？ 1.4 简述空调系统的类型及其分类方法。 1.5 简述空调建筑的热工要求。 1.6 公共建筑节能标准对各个城市建筑气候分区的规定意义何在？ 1.7 举例说明你周围的空调系统或空调设备的类型。,.,谢谢！,
