六年级下册语文讲义-作文与阅读拓展:华美理想(泛读)部编版

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1、华美理想之泛读学习目标1. 重点阅读篇目:钢铁是怎样炼成的牛虻老人与海;2. 熟练掌握环境描写在文章中的作用, 感知正面描写和侧面描写的文本效果;3. 体味文学作品中志士仁人的高尚理想和实现历程,培养高尚的道德情操,为写作积累素材。没有理想的人像是草木, 在春天生发,到秋日枯黄, 对于生活它做不出总结, 面对绝望它提不出希望。没有理想的人像是流水, 为什么听不见它的歌唱?原来它已为现实的泥沙, 逐渐淤塞,变成污浊的池塘。没有理想的人像是空屋,而无主人,它紧紧闭着门窗, 生活的四壁堆积着灰尘,外面在叩门,里面寂无音响。那么打开吧,生命在呼喊: 让一个精灵从邪恶的远方, 侵入他的心,把他折磨够,

2、因为他在地面看见了天堂。理想(节选)穆旦熊熊烈火煅理想理想,不是生活里可有可无的点缀品,而是一个人生命的动力。有了理想,就等于有了生命。有这样一位英雄,虽历经生活的百般曲折,但凭借内心无比坚定的理想,在熊熊烈火中彰显人生的辉煌,鼓舞无数青年奋勇前行,他,就是保尔柯察金。钢铁是怎样炼成的(节选)他沿着小镇上冷冷清清的街道踱着步子,不知不觉走到了松树林前,在岔路口停住了脚步。岔口右面是从前的监狱,阴森森的,和松林只隔着一道挺高的尖木栅栏。监狱后面是医院的白色楼房。就在这里,瓦莉娅和故乡的同志们被送上了绞架,牺牲在这空寂的广场上。在当年竖立绞架的地方,保尔默默站了许久,然后他走下路边的陡坡,进了烈士

3、公墓。也不知是哪一位热心肠的人,用云杉枝条编织的花环,装点了那一排掩埋忠骨的坟墓,又在小小的墓地周围种植上一圈苍翠的小树。陡坡外高耸着挺拔的青松。谷地里满铺着如茵的嫩草。这儿是小镇的尽头,阴郁而冷清。只有松林轻声地沙沙作响。四野里复苏的大地散发出新春的气息。就在这里,故乡的同志们英勇地牺牲了。他们为了改变那些生于贫贱、生就作奴隶的人们的命运,为了使他们的生活变得美好,献出了自己年轻的生命。保尔缓缓摘下军帽。哀思,深沉的哀思充满了他的心:人,最宝贵的是生命。生命对每个人只 有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当 回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因 碌碌无为而羞耻;在临死的时候,他

4、能够说:“我 的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮 丽的事业为人类解放而进行的斗争。人,应当赶快生活。保尔怀着这样的幽思,离开了烈士公墓。1.请画出文中环境描写的句子,说说环境描写渲染了怎样的气氛?这种描写有何作用?2.文中划直线的句子是人物描写方法中的 ,表现了保尔什么样的人生理想?3.怎样理解“人,应当赶快生活”这句话?4.你知道钢铁是怎样炼成的这一题目的含义吗?5.我们生活在今天这个年代,可以从保尔身上汲取什么精神?血洒刑场守信念如果说理想是一种人生目标,那么信念,就是从起点到目的地的精神力量。亚瑟,原本是一位普通的大学生,但在革命精神的鼓舞下,秉持坚定的信念,义无反顾地投身于斗

5、争中,为革命献出了自己年轻而宝贵的生命。牛虻(节选)星期三早晨日出的时候,他们把他(即牛虻)带进了院子。他的腿比平时瘸得更加明显, 他走起路来显然困难,而且疼得厉害。院子里那棵硕大的无花果树下,他的坟墓正等候着他。当他走过时,他低下了头,面带微笑。看着这个黑色的土穴和旁边正在枯萎的茅草,他长长地吸了一口气,闻着刚刚翻过的泥土的清香。军曹在大树附近停下了脚步,牛虻回过头来,露出最灿烂的笑容。“军曹,我就站在这儿吗?”那人默默地点了点头;他的喉咙有些哽咽,他说不上什么话,救不了他的命。统领、他的侄子、指挥枪决的马枪兵中尉、一名医生和一名牧师都已站在院子里,他们一脸严肃地走上前来。看到牛虻含笑的眼睛

6、荡漾出铮铮傲气,他们都有点不知所措。牛虻自动站在指定的位臵,只是回头望了一会儿绚丽的日出。他再次要求不要蒙住他的眼睛,他那傲气凛然的面庞迫使上校不情愿地表示同意。他们俩都忘记了他们是在折磨那些士兵。他笑盈盈地面对他们站着,短筒马枪在他们手中抖动。“我已经准备好了。”他说。中尉跨步向前,激动得有些颤抖。他以前没有下令执行过死刑。“预备举枪射击!”牛虻晃了几下,随即恢复了平衡。一颗子弹打偏了,擦破了他的面颊, 几滴鲜血落到白色的围巾上。另一颗子弹打在膝盖的上部。烟雾散去以后,士兵们看见他仍在微笑,正用那只残疾的手擦拭面颊上的鲜血。“伙计们,打得太差了!”他说。他的声音清晰而又响亮,那些可怜的士兵目

7、瞪口呆。“再来一次。”这排马枪兵发出一片呻吟声,他们瑟瑟发抖。每一个人都往一边瞄准, 私下希望致命的子弹是他旁边的人射出,而不是他射出。牛虻站在那里,冲着他们微笑。统领冲着他们的脸晃动他的拳头,恶狠狠地喝令他们各就位并且举枪, 快点结束这件事情。他和他们一样心慌意乱,不敢去看站着不倒的那个可怕的形象。当牛虻跟他说话时,听到那个冷嘲热讽的声音,他吓了一跳,浑身发抖。“上校,你带来了一支蹩脚的行刑队!我来看看能否把他们调理好些。好了,伙计们!把你的工具举高一些,你往左一点。打起精神来,伙计,你拿的是马枪,不是煎锅!你们全都准备好啦?那么来吧!预备举枪”“射击!”上校冲上前来抢先喊道。这个家伙居然下

8、令执行自己的死刑。又一阵杂乱无章的齐射。随后队形就打散了,瑟瑟发抖的士兵挤成了一团,瞪大眼睛向前张望。有个士兵甚至没有开枪,他丢下了马枪,蹲下身体呻吟:“我不能我不能!”烟雾慢慢散去,然后冉冉上升,融入早晨的阳光之中。他们看见牛虻已经倒下,他们看见他还没有死。霎时间,士兵和军官站在那里,仿佛变成了石头。他们望着那个可怕的东西在地上扭动挣扎。接着医生和上校跑上前去,惊叫一声,因为他支着一只膝盖撑起自己,仍旧面对士兵,仍旧放声大笑。“又没打中!再一次,小伙子们看看如果你们不能”他突然摇晃起来,然后就往一侧倒在草上。21“他死了吗?”上校小声问道。医生跪下身来,一只手搭在血淋淋的衬衣上,轻声回答:“

9、我看是吧感谢上帝!”22“感谢上帝!”上校重复说道。“总算完了!”1.请找出作者对牛虻就义时的场景描写,说一说这样的描写有何作用?2.找出作者多次正面描写牛虻“笑”的句子,体会它们在文中的作用。3.文中划波浪线的句子是从侧面描写了士兵的表现,这是运用了 的手法,作用是4.在牛虻就义的片段中,有些许超乎常理的独特描写,但为什么读来并不觉得费解?5.在狱中牛虻为自己的爱人琼玛写的一封信里,附上了他们儿时熟稔的一首小诗:“不管我活着,还是我死去。我都是一只,快乐的牛虻!”结合这种昆虫的特点, 说一说作者以“牛虻”作为主人公亚瑟的笔名有什么深意?汪洋大海博勇气相比于保尔、牛虻这些伟大的斗士,桑地亚哥不

10、过是一位极为普通的渔夫。但在属于他自己的战场上,当面对着浩瀚的大海和汹涌的波涛时,老人眼里满含着坚毅,以撼人的勇气迎着海风与鲨鱼进行不屈的抗争。他让世人相信,只要心中有坚定的理想,挫折又怎能阻挡生命的绽放。老人与海(节选)大约在夜里 10 点钟的时候,他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是辨认得出,如同月亮初升以前天上的光亮。然后,当渐渐猛烈的海风掀得波涛汹涌的时候,才能把灯光看得更清楚。他已经驶进红光里面,他想,现在他马上就要撞到海流的边上了。他想:现在一切都过去了。不过,也许它们还要向我扑来吧。可是,一个人在黑夜里,没有一件武器,怎么去对付它们呢?他现在身体又痛又发僵,他的伤口和身上一

11、切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想:我希望不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再 跟它们斗呀。可是到了半夜的时候,他又跟它们斗起来,这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的,他只看到它们的鳍在水里划出的纹路,看到它们扑到死鱼身上去时所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去,听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的,听见的,他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子,随着棍就丢掉了。他把舵把从舵上拽掉,用它去打,去砍,两只手抱住它,一次又一次地劈下去,但是它们已经窜到船头跟前去咬那条死鱼,一忽儿一个接着一个地扑上来,一忽儿一拥而上

12、,当它们再一次折转身扑来的时候,它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。最后,一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来,他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去,鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上,不能把它咬碎。他又迎面劈去,一次,两次,又一次。他听到舵把折断的声音,再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳进去,他也知道把子很尖,因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里最后的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。老头儿现在简直喘不过气来,同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这味儿带着铜腥气,甜滋滋的,他一时间害怕起来。他担心了一会儿。不过那种味道并不多。他往海里啐了一口

13、唾沫,说:“吃吧,星鲨。做你们的梦去,梦见你们弄死了一个人吧。”他知道他终于给打败了,而且一点补救的办法也没有,于是他走回船梢, 发现舵把断成有缺口的一头还可以安在舵的榫头上,让他凑合着掌舵。他又把麻袋围在肩膀上,然后按照原来的路线把船驶回去。现在他在轻松地驶着船了,他的脑子里不再去想什么,也没有感觉到什么。什么事都已过去,现在只要把船尽可能好好地、灵巧地开往他自己的港口去。夜里,鲨鱼又来咬死鱼的残骸,像一个人从饭桌子上捡面包屑似的。老头儿睬也不睬它们,除了掌舵,什么事儿都不睬。他只注意到他的船走得多么轻快,多么顺当,没有其重无比的东西在旁边拖累它了。1.上面语段对桑地亚哥的描写,主要采用了 描写和 描写的手法。2.思考第段中划直线的句子体现出老人什么样的心理活动。3.第段写到“他知道斗也不会赢了”,“他知道一切都完了”,但他仍“不顾一切”地与鲨鱼搏斗。桑地亚哥身上体现了真正的胜利者怎样的气质?4.第段中,老人打完最后一条鲨鱼后,“一时感到害怕”,他害怕什么?5.语段描写的是桑地亚哥最后一次与鲨鱼搏斗的情景,试用简要的语言分条概括这次搏斗中的“悲壮”色彩体现在哪些方面。

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