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1、一、心理学概述1、心理学：心理学是研究人的行为和心理现象的科学2、医学心理学:,医学心理学则是研究医学领域中的心理学问题的科学，其本体学科是心理学。3、医学心理学的应用范围: 1.防治心身疾病, 2 解决伤残,缺陷,慢性病患者和老年人存在的心理行为问题.3.解决护理工作中的心理学问题4.对健康人群的心理健康保健.5 心理咨询与心理治疗4、医学心理学的研究领域: 1.与心理社会因素有关的疾病病因和治疗学的研究问题 2.研究如何解决疾病发展,治疗与康复过程中出现的心理问题. 3.研究在医疗过程中如何建立人性化的医患,护患及其他人际关系. 4.研究医疗技术领域中涉及的心理问题.5、医学心理学的研究原
2、则: 1.心理与生理统一原则(医学心理学研究要为临床实践提供理论依据就必须从生理,心理,社会三方面全面分析个体的心身状况,坚持心理与生理统一的原则.) 2.定性与定量统一的原则(定性对研究对象有质的认识,定量为定性提供可重复操作和检验的依据) 3.系统原则 4.客观性原则. 5.发展原则 6.伦理原则6、研究方法: 1.观察法(研究者通过对心理现象的科学观察,记录和分析,研究心理行为规律) 2.调查法(通过访谈,座谈,问卷等方式) 3.心理测验(常作为评定心理或行为变量的工具和主要定量手段) 4.实验法(在一定条件下系统的操纵某种变量的变化,研究起对心理,生理,行为的影响规律) 5.横向研究与
3、纵向研究 6.个案研究与抽样研究7、疾病谱变化:一些发生发展与心理社会因素密切相关的疾病如心脑血管疾病等逐渐取代传染性疾病成为人类死亡的主要原因,各种适应不良的行为与精神疾患也正日益威胁人类健康二、医学心理学与医学模式转变1、医学模式:指医学中的一种主导思想,是对某一特定时期各种医学思想的集中反映，它影响着医学工作者的思维和行为方式，也必然受医学工作者的影响2、生物医学模式: 强调疾病与个体的生物学变化的相互关系,强调一种疾病必然能从生物学角度找到一种原因3、生物-心理-社会医学模式: 在方法学上强调系统, 把人看成是生心社三方面协调统一的整体.其特点为: 1. 指出人同时生理活动和心理活动,
4、强调生理和心理是相互联系的整体. 2.强调人的社会属性,个体生存的环境与所接受的文化熏陶对其心理和生理发展具有重要作用. 3.强调个体的心理因素在适应和调节活动中具有能动作用.4、影响健康的因素: 1.生物学因素:内部因素(遗传,自身免疫力,各个器官系统的功能状态),外部(各种病原) 2.心理因素 3.社会因素(环境,文化,道德) 意识的特征：1）存在性，即意识的发展总是取决于每一时刻的当前社会环境。2）能动性，指人的意识能够能动的作用于自身和周围环境。3）统一性，指人在对周围世界的认识上，对个体自身的认识上，以及个体自身发展上的统一。4）界限性，说明人具有对自我的意识。几种特殊的意识形态：睡
5、眠、做梦2、感觉：是当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映，或者说是机体的感觉器官对环境变化的反应，是人对刺激的基本形式的最初体验。感觉的种类：1.外部感觉：视、听、嗅、味、肤2.内部感觉：运动觉、平衡觉、机体觉感觉的基本特征：1）感受性与感受阈限 2）感觉的适应性 3）感觉的相互作用 4）感受性的补偿与发展3、知觉：是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性及其外部相互关系的综合反映，或者说是感觉器官与大脑对外界刺激所作出的解释、分析和整合。知觉的基本特征：1）知觉的相对性 2）知觉的选择性 3）知觉的整体性 4）知觉的恒常性 5）知觉的组织性。4、思维：是人的中枢
6、神经系统在对感知觉的信息进行分析、综合、比较、抽象、概括以后，对客观事物所进行的间接、概括的过程。特征：1.间接性：能以直接作用于感觉器官的事物为媒介，对没有直接作用于感觉器官的客观事物加以认识2.概括性：把一类食物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识。思维的过程：1）对感知觉所获得的信息进行分析、综合。 2）将分析、综合后的信息进行比较、抽象、概括。3）在比较抽象概括的基础上得出概念。4）利用概念进行判断、推理，又得出新的概念。思维的分类; 根据思维方式，分为动作思维、形象思维和抽象思维。 根据探索答案的方向分为聚敛性思维和扩散性思维 根据独立程度分为习惯性思维和创造性思维。5、记忆：是人脑
7、对过去经历过的事物的反映。记忆的过程：1.包括识记、保持、再认识和重现2.信息处理理论（编码、存储、检索、提取） 识记：指个体获取经验，记住事物的过程。是为了在记忆中保存所获得的印象而进行认知和理解的过程。 保持：是指对识记材料进行加工、系统化、概括并掌握他们的过程。记忆的分类：按记忆内容分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆；按保持时间长短分为感知记忆，短时记忆和长时记忆。6、遗忘：对于识记过的事物不能回忆称为遗忘。对识记过的事物不能回忆又不能再认称为完全遗忘。7、注意：指心理活动对外界某种事物或自身的指向和集中，具指向性和集中性。注意的分类：无意注意、有意注意、有意后注意主意的基本品质
8、：广度、稳定性和紧张性、分配、转移8、情绪和情感：指由于个体对客观事物抱有不同的看法而产生的各种不同的内心体验及伴随的身心变化。需要是情绪和情感产生的基础情绪情感的区别联系：区别：1）情绪与人的生理需要是否得到满足有关；情感与人的社会性需要是否得到满足有关。2）情绪具有明显的情境性，不稳定；情感一般不受情境影响，稳定深刻。3）情绪比较强烈，带有较大冲动性和较明显外部表现；情感体验常常较弱，一般不带有冲动性。 联系：情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容分类：1.原始的情绪形式：快乐、悲伤、愤怒、恐惧2.主要情绪状态：1）心境，是一种比较持久的，微弱的，具有渲染性的，影响整个人的精神活动的情
9、绪状态。2）激情，是一种强烈的，短暂的，爆发式的情绪状态。3）应激，是个体在出乎意料的紧急情况下产生的极度紧张的情绪状态。3.社会性情感：道德感、理智感、美感情绪对健康的影响：情绪被看作是身心联系的桥梁与纽带。1）通过自主神经系统影响全身各系统的生理功能。 2）通过边缘系统影响内分泌代谢功能。 3）通过激素影响人体免疫功能。9、意志：指个体自觉地确定目的，并根据目的支配、调节行为，克服各种困难，从而实现预定目的的心理过程。意志的特征：1）意志行动有明确而自觉的预定目的。 2）随意运动是意志行动的基础。 3）意志行动往往与克服困难相联系。意志的基本品质：自觉性、果断性、坚韧性、自制力10、人格：
10、人格是指个体在适应社会生活的成长过程中，经遗传与环境交互作用形成的稳定而独特的身心结构。人格的特征：1）人格的稳定性和可变性。2）人格的独特性和共同性。 3）人格的完整性。 4）人格的复杂性11、需要：指个体在适应社会生活的过程中，当出现某种生理或心理不平衡时，为了恢复平衡或达到某种平衡而产生的一种心理状态或倾向。马斯洛需要理论：1）生理的需要2）安全的需要3）社会交往的需要4）尊重的需要5）自我实现的需要12、动机：动机是驱使个体从事某种活动，满足需要，达到目标的内部动力。它以需要为基础，同时要有外部诱因刺激。动机冲突类型：1）双驱式冲突，指对两个同样有吸引力的目标难以取舍。 2）双避式冲突
11、，两个可能威胁个体的事件不能全部回避，为回避其中一个必须忍受另一个。 3）趋避式冲突，对同一事物既有亲近的愿望，又有避开的愿望。13、挫折：因指向目标的行动受阻而无法达到预定目标时所产生的认知偏差或情感反应。14、心理防卫机制：指人们为了应付心理压力或挫折以及适应环境而采用的一种策略。有自恋型，神经症型，不成熟型和成熟型四种。 成熟型心理防卫机制包括：升华，幽默，压抑15、性格：性格是个体对客观现实稳定的态度及与之相适应的习惯性行为方式，是个体在活动中与特定社会环境相互作用的产物，是人格的核心特征。性格的特征：1）态度特征。所谓态度是指个体对待事物的心理倾向。2）意志特征。主要表现在意志及相应
12、的行动中。3）情绪特征。指个体在对情绪的控制和调节中所表现出来的性格特征.4）理智特征。指个体认识活动的特点及风格。16、能力：指人顺利完成某种活动所必备的心理特征。能力的分类：一般能力，指大多数活动所共同需要的能力。特殊能力，指为完成某项专门活动所必不可少的能力17、气质：是个人心理活动的稳定的动力特征，常与人的生理素质有关。 气质分类：1）胆汁质，精力充沛，易于冲动。2）多血质，活泼敏感，好交际，注意力易转移。3）粘液质，安静稳重，注意力稳定，善于忍耐。4）抑郁质，孤僻，行动迟缓，情感反应慢而强，善于察觉细小事物。18、自我意识：指个人对于自己作为主体或客体存在的各方面的意识，包括对自己感
13、知觉、情感、意志等心理活动的意识，对自己与客观世界的关系尤其是自己与他人关系的意识，以及对自身机体状态的意识。四、心理健康概述. 1、心理健康: 指以积极有益的教育和措施,维护和促进人们的心理状态,以适应当前发展的社会环境.2、心理健康的标准:1.智力正常(正常范围的智力水平是个体完成正常生活的基本心理条件) 2. 健全的自我意识(自我意识是个体对自我的评价和认知,反映一个人对自己的态度) 3.善于调整和控制自己的情绪(心理健康的人具有调整自己的情绪以保持其与周围环境动态平衡的能力) 4.能够与他人建立良好的人际关系(能注意遵守团体的规范和要求,控制自己的欲望以按照团体要求行事) 5.良好的适
14、应环境(能客观认识环境并正确分析,尽可能化不利为有利) 6.具有健全稳定的人格(其人格的各个方面都应是全面协调均衡发展的) 7. 心理特征与年龄特征相符3、社会大众心理健康的维护和促进分为：1.一级预防，即初级预防，是指通过各种措施预防心理障碍的发生。分为生理方面、心理方面、社会方面2.二级预防，对各类心理障碍或精神疾病的早起发现、干预和治疗，预防和减少精神残疾的发生3.三级预防，包括各种精神康复措施。4.从健康心理学角度，医务人员应注意：1.明确观念2.学会调整和控制情绪3.注意把握医患关系4.积极的适应现实的变化5.呼吁全社会建立好医务人员支持保障五、生命周期与心理健康.1、生命周期: 指
15、一个人从出生,经理童年,青年,中年,老年,直至死亡的发展过程.2、个体心理发展的特点:1. 受遗传和环境因素的共同影响 2.呈现连续性和阶段性的统一 3.早期的发展重于后期的发展 4.发展模式中存在个体差异性.3、青年期生理心理特点: 生理发育成熟,趋于稳定. 心理逐渐成熟:智力发展进入顶峰时期; 情感体验进入最丰富时期,情感内容越发深刻; 个体意志发展迅速; 自我意识趋于成熟; 性格基本定型.青少年心理健康应注意什么：接受身体的变化；引导性心理健康发展；帮助青少年顺利度过第二反抗期4、老年期的生理心理特点: 生理功能逐渐衰退. 心理变化,各种感觉能力下降. 记忆力下降; 情绪趋于不稳定; 男女两性出现同化趋势依恋对婴儿心理健康有何重要性：依恋对儿童的发展，存在着较长时间的影响，缺乏正常的依恋关系会影响儿童心理的健康发展。六、性心理健康1、性心理健康：指性心理活动的良好状态。是合理的性动机、科学的性知识、健全的性生理、良好的心态和高尚的性道德的统一体。内容2、更年期：即中年期后期，使个体从成年向老年的过渡。女性45-55男性50-60七、医患心理特征及医疗行为中的人际关系1、患者的心理需要：1）生存需要。渴求健康，
