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1、 学年度第二学期 高一生涯规划教学设计书写人： 时间： 课题有关幽默的故事课型新授教学重点幽默的概念幽默的生理学形成机制依据：中西方对待幽默差别，镜像神经元理论教学难点幽默的社会意义、心理意义如何变得幽默依据：幽默社会历史效益学生学习目标一、知识目标：辨析幽默的概念。二、能力目标：1、思维能力：通过学生对理论、训练方法、案例的学习，培养学生分析问题的能力。2、运用能力：通过掌握幽默形成方法让自己变得幽默，提升学生应对危机情况能力。理由：幽默的概念和幽默的镜像神经元理论是本课重难点。教具多媒体课件教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟心灵故事分享组织学生分享成长故事演讲，倾听帮助
2、学生分享成长中不良情绪3分钟1自主学习验收环节1、学生分享幽默有关的故事。2、学生互相补充。3、质疑、解答。1、组织学生分享幽默故事并进行及时评价。2、补充相应知识。1、 每个小组之间分享收集的故事。2、 分析搞笑和幽默之间的区别。3、 分享感受帮助学生了解幽默机制。13分钟验收能力目标1。2重、难点突破探究环节幽默的生理学机制-镜像神经元 。来源:学科网意大利神经科学家乔柯摩里佐拉蒂的镜像神经元理论。来源:学#科#网Z#X#X#K1、 针对实验提问。来源:Zxxk.Com2、 巡视学生材料，检查准备情况。1、 分析实验2、 讨论问题。增强幽默机制的理解8分钟3重点知识运用环节幽默的生理意义、
3、心理意义、社会意义1、启发学生进行思考。2、简介相关背景1、讨论并写出答案2、小组展示。3、书上记录相关答案。利用实际问题设定促使学生实际解决问题8分钟验收能力目标24课堂小结总结本课知识体系1、总结幽默概念。2、总结幽默的理论、意义。回忆、背诵、同桌间互背互查巩固本课所学，完成学习目标3分钟5课堂检测环节大屏幕展示问题：如何把幽默变成自己的危机应对机制？1、 巡视学生做答。2、 公布答案。3、 评价学生作答结果。1、 思考答案。2、 同桌讨论。3、 订正答案。检查学生对本课所学的掌握情况6分钟来源:Zxxk.Com验收学习目标6布置下节课自主学习任务1、 收集关于发展各个大学有关资料。2、 查询自己感兴趣专业。2分钟让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。
