xx年暑期师范专业大学生教学社会实践报告范文

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1、xx年暑期师范专业大学生教学社会实践报告范文 xx年暑期师范专业大学生教学社会实践报告范文是一篇好的范文，感觉很有用处，希望大家能有所收获。 这是迈入大学校门后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教活动。现将该次实践报告的具体作如下报告： 实践对象：川师大附属实验学校一名小学一年级学生(成绩较差); 实践目的：对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解; 实践过程： 在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教

2、学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：20以内的加减法不能准确而迅速的算出;对拼音字母的识记和正确拼写有困难; 针对上述情况，我为该生制定了一个“夯实基椽逐步提高超前学习”分三步走的辅导计划： 第一阶段“夯实基幢： 20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习： 例：相同的和：1+4=1+5=1+19= 2+3=2+4=2+18= 4+1=3+3=3+17= 3+2=4+2=4+16= 相同的差：(略) 加减并行：1+2=8+7= 3-1=15-7=

3、3-2=15-8= 通过大概一周(一周五天，每天两小时。下同)的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。 而在“拼音”方面，对于“字母的识记”，据我观察，该生属于“场依存型”借用心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，按照顺序让其认读能够基本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就很容易出现混淆和错误，甚至不能认读。这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种情况，我采取的方法是： “逐渐缩小其所依存的朝”和“变换依存的朝”，我按照“形相近”和“易混淆”的原则对复韵母又作了划分： aiaoanangenengeiieiuuiining 1.教育专业实践报告 2.大学生金融专业银行实践报告范文 3.大学生暑期工作研究社会实践心得 4.暑期电子数码公司大学生社会实践报告 5.大学生建筑专业暑期社会实践报告 以上就是这篇范文的全部内容，主要描述大学生、情况、实践、一个、学习、社会实践、专业、知识，希望大家能有所收获。 模板,内容仅供参考