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1、- 1 - 小学四年级阅读理解专项训练（含答案）小学四年级阅读理解专项训练（含答案） 姓名：_ 等级：_姓名：_ 等级：_ （一）敬重卑微（一）敬重卑微 我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设 家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zh c）序有意义。尤其令我震惊的是它 们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ 众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一 团黑风正沿着山脊
2、（j j）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓 求生之路。 假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微 薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它 的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自 暴自弃、玩世不恭？ 世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（t d），溃于 蚁穴，这
3、是卑微者的威严和挑战。 【注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。】【注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。】 1将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第自然段的括号里填上恰当的关联词。 2括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“ ”。 尤其（实在 特别 其实） 开拓（开展 开辟 开阔） 决断（决定 决心 坚决） 3“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不 同？ _ “伟大、 深刻、 模糊” 这三个词语中能这样重叠的词是_ 4比较句子，写
4、出带点词语在句子中的作用。 想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。 小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义 （1）“想不到”、“竟”： - 2 - _ （2）两个“如此”：_ 5联系短文内容理解句子，然后回答问题。 （1）短文中共有三个问名。 第一个是设问句，它在文中起_作用，第_自然段是这个设问句 的回答。 第二个是反问句，改成陈述句应为_。 第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要_ 。 （2）体会短文中的两个比喻句。 蚂蚁是黑的，雪是白的，在第自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？ _在 第自然段中，作者把_比作了“一根细小的针”， （3）文章的最后一句
5、话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大 堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻 _ 。这里用这个成语是为了说明 _ 6读第、第自然段，按要求回答问题。 （1）第自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文 “_”这一句相照应。用“ ”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。 （2）第自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短 文内容回答）_。蚂 蚁家庭 “抱成团” 逃离火海， 避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神 ： _、 _。 - 3 - 7回答问题。 （1）“我”为什么要敬重卑微？（用短
6、文中的话回答） _ （2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？ _ （二）华盛顿和樱桃树（二）华盛顿和樱桃树 乔治华盛顿是美国第一任总统。他小时候是个又淘气、又诚实的孩子。 一天，父亲送给他一把斧头，那崭新的小斧头小巧锋（力 利），小乔治可高兴了！他想：父亲 的大斧头能砍大树，我的小斧头能不能砍倒小树呢？ 我要试一试。他看到花（圆 园）边有一（棵 颗）小樱桃树，就跑过去，举起小斧头（向 像）樱桃树砍去，没一会儿，樱桃树就被砍倒了。他又 用小斧子把小树的枝叶削去，把小树棍往两腿间一夹，玩起了骑马打仗的游戏。 一会儿， 父亲回来了， 看到心爱的樱桃树倒在地上很生气。 他问小乔治 ： “是你砍倒了樱桃树
7、吗？” 小乔治这才明白自己闯了祸 心想 今天准得挨爸爸的揍了 可他不说（慌谎） 就对父 亲说 爸爸 是我砍倒了你的小樱桃树 我想 试一试小斧子快不快 父亲听了小乔治的话，不仅没打他，还一下子把他抱了起来，高兴地说：“我的好儿子，爸爸宁 愿损失一千（棵 颗）樱桃树，也不愿你说一句（慌 谎）话。爸爸原谅诚实的孩子。不过以后不 能随便砍树了。” 小乔治望着父亲，懂事地点了点头。 1根据读音写出多音字，再组词。 chng（ ） shng（ ） xu （ ）xio（ ） i（ ） i （ ） 2给下列各字换一个部首，组成新字，再组词。 砍（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 桃（ ）（ ） （ ）（
8、 ） （ ）（ ） 被（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 3联系上下文，用“”划去括号中的错别字。 4将“把”字句改为“被”字句。 (1)他用小斧子把小树的枝叶削去。 (2)他把小樱桃树砍倒了。 - 4 - 5给文章第四自然段的方框中加上标点符号。 6短文中说乔治华盛顿小时候是个又淘气、又诚实的孩子。在文章中淘气和诚实各表现在哪些内 容上呢？ 淘气指的是： 诚实指的是： 7读短文后，你的感受是什么呢？ （三）大自然的一种现象风（三）大自然的一种现象风 大自然的现象真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。 对我们来说，风并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也
9、 摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻 拂着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。 那么，风又是怎样形成的呢？ 其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上， 有 6 个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这 6 个风带的纬度、方向和速度 的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。 风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船 就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，
10、郑和七次下西洋使用的帆船就有两千多吨重，足以 显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降，但是， 又由于现代的“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。我国人民很早 就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构做了一个大风车用来发电，其发电量足够一个 1500 户 人家的村镇使用。 美国还想造功率更大的风力发电机， 来解决当前的 “能源危机”。 随着科学的发展， 人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。 不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将 3 亿吨优质土统统 吹入了大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当 地人民带来灾害。 风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。随着时代的进一步发展，相信在 不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。 1文章是怎么写风“变化无常”的？请你把有关的语句用“_”画下来。 2你知道风是怎么形成的吗？
