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1、1 小学教师行为培训专题讲座稿小学教师行为培训专题讲座稿 今天，我和大家谈谈教师行为的话题，主要从为什么要培养教师良好行为， 教师行为主要要求是什么，怎样去做三方面来说。 一、为什么要培养教师良好行为？ 教师是学校工作的主体，教师形象的好坏直接影响学校形象的好坏，教师的 形象就是学校的形象。教师不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德 的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着 潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用，以至于直接影响到学生一生 的发展。学为人师，行为世范，教师无小节，处处是楷模。 因此，教师要注意 自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体
2、、自然、不虚假，要十分注意自己 给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。 二、教师行为主要要求是什么？ 总的来说有以下几方面： 1、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国 特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教 师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背 党和国家方针、政策的言行。 2、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生 具有良好的思想晶德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害 学生身心健康的思想。 3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人
3、格，平等公平对待学生。 对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生， 保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 4、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育 教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。 5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、相互帮助，维护其他教师 在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 6、 尊重家长。 主动与学生家长联系， 认真听取意见和建议， 取得支持与配合。 积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。 7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。 不
4、利用职责之便谋取私利。 8、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文 明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。 可以概括为这样四十个字： 2 献身教育，甘为人梯，以身作则，为人师表，热爱学生，诲人不倦，精通业 务、学而不厌，互相学习、团结协作。 三、怎样去做？ 在实际工作中具体可以从这几方面努力践行： 1、举止文雅： （1）举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为学生表率。 这里特别强调的是在讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易 接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你 的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这
5、样做有损于你有学生心目中的形象。 老师坚持站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站 着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台 上走动时，步幅不宜过大过急。老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化 讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲 击讲台、或做其他过分的动作。 （2）、遵守社会公德，遵纪守法，遵守学校各项规章制度。 （3）、在学生、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。 （4）、在校内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。 （5）、注意个人卫生，办公室物品按要求摆放整齐，室内清洁，不乱扔废
6、弃物。 （6）、 不在教室内、 楼道及开大会 （含学生集会） 时吸烟， 不在校园内吸烟， 不乱丢烟头。 （7）、按时到岗，上课时，教师应站立授课，值日时应进行巡视。 （8）、教职工不请学生为自己服务（购物、洗碗等）。 二、仪表端庄： （1）、仪表端庄典雅，潇洒大方。 （2）、衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露透和过短服装。这里 提一提教师在学校服饰总体要求：端庄、大方：不穿鲜艳服装，含蓄、稳重：不 领导时装潮流，简单、整洁：不拖泥带水，美观、和谐：不过于土气。 （3）、头发整齐光洁，男同志不留长发，不蓄胡须。 （4）、不浓妆艳抹，在校内不佩带金银珠宝饰物和其它奇特、大饰物。 （5）、皮
7、革光洁，其它鞋类干净。 （6）、不敞胸露怀。 三、语言文明： （1）、语言恭谦，表情友善和气，以语言表现待人热情。谈吐文雅，不使 用粗欲语言，不恶语伤人。谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示 尊重。这里特别强调的是与学生谈话时，最好提前与学生打招呼，让学生有一个 3 思想准备， 这既是一种礼貌， 又是对学生的尊重。 谈话时， 语气要平和， 要有耐心， 不要高音量、 不反唇相讥， 应表现出良好的道德修养。 老师的表情要与谈话对象、 内容协调一致。在与学生进行谈话时，不要言过其实，故意夸大事实，也不应传 播不利团结或道听途说的事情。 （2）、多用“请”、“谢谢”、“对不起”、“您好”、“
8、没关系”等尊 重性词汇。 四、礼貌待人： （1）、真诚待人，尊重别人，接待学生家长和来宾，笑容可掬，主动让座， 待人热情，不可不不睬。 （2）、同事间相互尊重别人，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传 个人隐私。 （3）、尊重学生人格，不体罚和变相休罚学生，学生致礼时要还礼。 （4）、课前两分钟到教室门口规范候课。 （5）、按时参加会议、活动或其它集会，听取别发言，做到专注、有耐心， 并做好笔记。 五、治学严谨。 （1）、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，提高业务能力。 （2）、认真参加各级各类教育教学研究活动，主动思考，积极发言，做好 记录，撰写文章，有所成效。 （3）、探索教育
9、教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。 在这里，我尤其要强调中青年教师的学习，因为你们是学校发展的希望，我 建议大家抓好学习时间， 学习机会， 自主安排好自己的学习生活， 以阅读、 交流、 写作为快速成才的重要途径，虚心学习，提高本领，增强实力，做一个优秀的教 师，迎接各种挑战与竞争。在此，我想提出以下几点建议与要求： （1）、根据一学年里自身参加的“汇报课”“评优课”，撰写一篇关于课 堂教学行为反思的文章。 （2）、撰写一篇教育叙事，记录自己在教育教学中发生的真实鲜活的教育 事件和发人深省的动人故事，表述自己在实践中的亲身经历、内心体验和对教育 的理解感悟。 （3）、看二本教育类书籍，以本专业的课堂教学、班主任专业培训为主， 写一篇读书心得。 4 专题讲座稿专题讲座稿 王志礼王志礼
