《人教版七年级上册道德与法治全册教案（最新编写-修订版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级上册道德与法治全册教案（最新编写-修订版）（78页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版七年级上册道德与法治全册教案第一单元成长的节拍第一课 中学时代第1课时 中学序曲【 学习目标】 情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。 【重点难点】 重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。 难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 情景导入 生成问题 师：生命好像一场旅行
2、。 我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。进入中学阶段，展 现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进中学时代。 播放歌曲中学时代。 自学互研 生成能力 (一)自主预习 1中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。 2中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 3中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 (二)合作探究 知识模块一 新的起点 探究一：教材P23运用你的经验 (1)上了中学，你觉得自己长大了没有？ (2)你对中学生活有哪些期
3、待答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。 探 究二：教材P3探究与分享 请用不同的词语，和同学分享你对中学生活 的初步感受。 答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。 探究三：教材P4探究与分享 (1)你在校园里还有哪些发现？ (2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？ 答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。 (2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对
4、自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。 探究四：教材P4阅读感悟，P5探究与分享 (1)从钱学森的话语中，你领悟到了什么？ (2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。 答案提示：(1)钱学森的话语让我领悟到，中学时代是人生发展的一个新阶段，它为我们的一生奠定重要基础，为我们的人生长卷打 上更加丰富而厚实的底色。 (2)根据对身边人物的采访据实填写。 知识模块二 成长的礼物 探究五：教材P5探究与分享 (1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？ (2)它会给你的生活带来什么变化？ 答案提示：可让学生根据自己的情况据 实回答，
5、如：选新的目标，里面装的是学习进步，考一所重点高中、练一手漂亮的字、意志坚强、学会自立等等，有了这些目标会增强我学习的动力，让我勇于迎接挑战， 战胜困难等等。 探究六：教材P6探究与分享 小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？ 答案提示：此探究可从学习生活、人际交往、课余生活、体育锻炼、社会实践等各个方面让不同的学生据实谈自己的遗憾及今后的打算。 探究七：教材P6探究与分享，P7 21世纪，我们需要学会什么 (1)你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？ (2)在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。对此，你有
6、何打算？ 答案提示：(1)让学生据实回答。(2)此活动主要让学生认识到这四种学习的重要性，能以实际行动从现在做起，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，养成 良好的道德品质。 交流展示 生成新知 1分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 2合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 当堂演练 达成目标 1初中生活把我们带入到一个崭新的天地，面对这个全新的环境，我们要( B ) A做自己喜欢的事情，放任自流 B珍惜新的开始，做好准备迎接新的挑战 C用大人的标准要求自己，不需要别人监督 D确立的奋斗目标要高，否则说明自
7、己的决心不大 2中学生活，对我们来说是新的开始。这里“新” 意味着( D ) 新的机会 新的可能 新的乐趣 新的规则和要求 新的挑战 A B C D 3钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他在晚年曾写下一段话，称17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占了7位。 从钱学森的话语中，你认识到了什么？ 答案提示：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少 年到青年的生命进阶，这将为我们的人生长卷打上 更加丰富而厚实的底色。 4进
8、入中学，我们会收到许多生命馈赠给我们的礼物。 (1)在你的中学生活中，你会收到哪些生命馈赠给 你的礼物？ 答案提示：新的目标，新的机会和可能，新的挑战，新的要求等。 (2)这些礼物会给你的生活带来什么变化？ 答案提示：中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门?进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚
9、持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。 教学反思： 第二课时 少年有梦一、教学目标: 1、通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。 2、帮助学生确立正确的梦想；在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想 二、教学重点、难点： 1.重点、帮助学生确立正确的梦想 。 2.难点、是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。 三、教学过程： 1、导入： 有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。 听音乐梦想起航 师：你们知道“梦想”是什么？ 生：畅所欲言 师总结：梦想就是人们对
10、于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。 师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。 生：“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”；“我长大了想当老师，教别人学知识”；“我长大了想飞上太空去看看”；“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”；“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”. 欣赏：周恩来、莱特兄弟的图片 探究一-有梦就有希望 名人故事引入 师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。 一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。 有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫
11、着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！” 牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。” 生：. 教师小结： 师展示课件： 1、有时“
12、梦想”是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的。可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。你们猜：“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？ 2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？(可以对照课本9-10页） 生：. 教师小结：我们共同生活在祖国的怀抱中，我们个人的梦与与祖国的梦、与时代的脉搏紧密相连，让我们一起携手共享人生出彩的机会，共享梦想成真的机会，共享与祖国和时代共同成长的机会。 教学反思： 第二课第一框 学习伴成长【学习目标】 1、知道“学习”这两个字所表达的内涵。 2、对学习的要求有正确的认识。 3、明确学习的重要意义。 4、初步树立正确的学习观及终生学习的意识。 重、难点：学
13、习的重要意义。 【使用说明与学法指导】 1、阅读课本P1419页，然后利用10分钟做预习案，并勾画课本，将预习过程中的疑难问题写在“我的疑问区”。 2、10分钟独立完成“探究案”，规范书写，必须规范运用课本上的学科语言组织答案。 【预习案】 1、阅读P1417页，（1）中学阶段的学习内容是什么？ （2）学习的表现有哪些？ （3）学习的要求？ 2、阅读P1819页，学习的重要性？ 【我的疑问】 【探究案】 材料：“即使你被困在黑暗中，你打着手电筒还坚持学习课本，用学习知识驱走黑暗?”这描述的是抗震英雄少年邓清清的事迹。邓清清，女，14岁，四川省德阳市什 邡市蓥华镇中学初一年级学生。当邓清清被武警
14、部队的官兵抢救出来时，她还在废墟里打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓 解心中的害怕！” 结合材料，运用学习的有关知识回答下列问题： （1）邓清清的故事告诉我们什么道理？ （2）结合你的学习经历，谈谈学习有什么重要性。 【课堂测试】： 1、一位今年考上大学的同学谈起自己的学习时说，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做人。下列对在校学习理解正确的是（ ） 在校学习就是掌握知识和技能。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。在校学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。 我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人
15、，遵守规则 A. B. C. D. 2、八年级的小飞要弃学打工挣钱去。作为小飞的好朋友，你应该这样劝他（ ） 上不上学是无关紧要的事，我支持你。学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活 今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍视当下，把握好现在的学习机会 A. B. C. D. 3、学习需要自觉、主动的态度，对此理解不正确的是（ ） A、自觉、主动的态度就是我想学就学，不想学就不学 B、假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多 C、带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习D、学习只有自觉、主动才容易学好 4、社会在发展，学习无止境。目前我们进入了一个 （ ） A、一次“充电”终生“放电”的时代 B、只“充电”不“放电”的时代 C、只“放电”不“充电”的时代 D、终生学习的时代 教学反思： 第二课第二框 享受学习一、教案背景 学习中有苦更有乐。作为初中生，面对初中学习生活中出现的新问
