小学三年级语文知识积累.

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1、小学三年级语文知识积累一、读读记记、：栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝欣欣向荣斤斤计较心心相映比比皆是、：日日夜夜形形色色战战兢兢鬼鬼祟祟浩浩荡荡轰轰烈烈纷纷扬扬风风雨雨零零星星结结实实郁郁葱葱风风火火、ABCC:神采奕奕温情脉脉虎视耽耽喜气洋洋逃之夭夭兴致勃勃大雪纷纷人才济济得意洋洋流水淙淙风度翩翩生机勃勃、ABAC：人山人海诚心诚意惟妙惟肖大手大脚呆头呆脑多才多艺独来独往动手动脚、数字成语：四面八方七嘴八舌成千上万三心二意九牛一毛举一反三千方百计万无一失、含有反义词的成语：异口同声大惊小怪南辕北辙天崩地裂明争暗斗水深火热有眼无

2、珠横七竖八二、对对子（）清对浊廉对贪功对罪正对偏 奖对罚优对劣善对恶勤对懒（）云对雨,雪对风,晚照对晴空. 来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫. 三尺剑,六钧弓,岭北对江东. 人间清暑殿,天上广寒宫. 两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红. 两鬓风霜,途次早行之客； 一蓑烟雨,溪边晚钓之翁. 沿对革,异对同,白叟对黄童. 江风对海雾,牧子对渔翁. 颜巷陋,阮途穷,冀北对辽东. 池中濯足水,门外打头风. 梁帝讲经同泰寺,汉皇置酒未央宫. 贫对富,塞对通,野叟对溪童. 天浩浩,日融融,佩剑对弯弓. 半溪流水绿,千树落花红. 丽园燕穿杨柳雨,芳池鱼戏芰荷风. 女子眉纤,额下现一弯新月； 男儿气壮,胸中吐万丈长虹.三、

3、歇后语、八仙过海各显神通 、孙悟空大闹天宫慌了神、韩信点兵多多益善 、张飞穿针粗中有细、包公断案铁面无私 、姜太公钓鱼愿者上钩、苍蝇洗脸假干净 、对着镜子骂人_跟自己过不去、吃米的鸡点头哈腰 、大年初一见面净说好听的四、积累成语 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 五、古诗名句积累 1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。 3、万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

4、4、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂（王维）、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）、海内存知己，天涯若比邻。（王勃）、海上生明月，天涯共此时。（张九龄）、久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）、岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）、千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣） 、小时不识月，呼作白玉盘。、月来满地水，云起一天山。、露从今夜白，月是故乡明。、峡深明月夜，江静碧云天。六、珍惜时间、勤奋努力的诗句：、少壮不努力，老大徒伤悲。、花有重开日，人无再少年。、一日之计在于晨，一年之计在于春。、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

5、 七、谚语 1、绳在细处断，冰在薄处裂。 2、亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 3、莫看江面平如镜，要看水底万丈深。 4、花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 5、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。八、气象谚语。 1、日落胭脂红，无雨必有风。 2、夜里星光明，明朝依旧晴。 3、几夜露水重，明天太阳红。 4、有雨山戴帽，无雨山没腰。 5、久晴大雾必阴，久雨大雾必晴.人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结 一第一单元 多音字 假假装、假日 好问好、好奇 发发现、白发 晃晃眼、摇晃 朝朝向、朝霞 学写读后感 读后感就是读了一本书一篇文章一段话或几句名言后把具体感受和得到的启示写成的文章读后感也

6、可以叫做读书笔记是一种常用的应用文体也是应用写作研究的文体之一。 阅读找出文中描写的字句或段落 描是描绘写是摹写。描写就是用生动形象的语言把人物或景物的状态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状描绘人物的形貌及内心世界使人物活动的环境具象化。 如我们的民族小学一文找出描写窗外安静的句子金色的草地一文找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。 体会句中词语的妙用以及传达的情感 如爬天都峰一文中“爬呀爬终于都爬上了”终于突出了爬山之路的艰辛以及爬上山后的喜悦 写作记叙课余活动 所谓记叙文是以叙述为主要表达方式以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一

7、种文体。 古诗积累 小儿垂钓 诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态绘形绘神跃然纸上 二第二单元 引用人物语言的几种方式。 平铺直叙式 小男孩摆弄了很久很久说“一切准备停止。” 语言在动作之前 “一定会飞回来”男孩肯定地说。强调话语 话语分隔式 “是的。”小男孩站起来鞠了个躬“请让我进去吧” 注意不同方式里标点符号的不同使用方法 积累、讲述名人故事表达的完整性 积累名人名言、成语故事 写人记事作文训练 通过事情反映人物性格 找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子简单分析人物性格 三第三单元 古诗积累与翻译 知有儿童挑促织夜深篱落一灯明。 独在异乡为异客每逢佳节倍思亲。 古诗理

8、解 夜书所见 1诗中描写了哪几种景物我们可以看出是什么时节 梧叶、江、篱落 秋叶 2诗中笼罩着一种什么样的氛围表达了作者怎样的思想感情 静寂、凄冷 思乡之情客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞童年的留恋、怀想 3表现手法 借景抒情情景交融 动静结合以动衬静 悲欢对比以欢衬悲 虚实结合以实映虚 传情达意暗用典故 拟人、通感增辉添彩 字斟句酌“寒”“挑”传神 4举出其他描写秋天的诗句和诗篇 3、文章情感的把握风筝 1把握风筝一文里感情的变化过程依据相关字句进行简要归纳 2积累表现人物心情或感情的词语、字句 3写作写作一篇内容充实的记叙文表现人物或字句的情感、心理变化过程 4、理解文中的字词句 依据课文

9、里的描写或叙述理解文中的字句或推断出陌生字词句的含义。 例如秋天的雨一文依据第二段的描写理解“五彩缤纷”的意思 描写多角度、多方面的描写 阅读 如秋天的雨一文把握课文里从哪几个方面描写秋天的雨 写作 多角度、多方面描写如描写四季 修辞方法比拟 概念 比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。 作用 能启发读者想像令文章更生动。 举例 黄黄的叶子像一把把小扇子扇哪扇哪扇走了夏天的炎热。秋天的雨 红红的枫叶像一枚枚邮票飘哇飘哇邮来了秋天的凉爽。秋天的雨 四第四单元 1、辨别不同的修辞手法在文中找出各自相关的字句体会其用法的好处 例花钟一文中描写牵牛花、蔷薇、睡莲、万寿菊、烟草花、月光花、昙花

10、的字句 2、写作 1以生活里自己的感想、启发、收获为素材写作做到情理明了通达 2观察生活里的事物用日记形式或作文记录下来做到细致、全面文笔通畅 3、积累谚语农谚 五第五单元 1、文学常识 1老子 老子春秋时期楚国人是我国古代伟大的哲学家和思想家道家学派创始人。存世有道德经又称老子。 2孔子 孔子名丘字仲尼。春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。他也是儒家学派创始人世界最著名的文化名人之一。孔子编撰了我国第一部编年体史书春秋。孔子的言行思想主要载于语录体散文集论语及史记孔子世家。据说他有三千弟子其中七十二人名气很大。 3神话 概念 关于神仙或神化的古代英雄的故事是古代人民对自然现象

11、和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。 中国传统神话举例 嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开天、女娲补天、大禹治水、夸父追日 春联 概念 春联属于楹联的一种是一种独特的文学形式。 概念 它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景抒发美好愿望是中国的文学形式。 名联举例 一年四季春常在万紫千红永开花横批喜迎新春 春满人间百花吐艳福临小院四季常安横批欢度春节 百世岁月当代好千古江山今朝新横批万象更新 喜居宝地千年旺福照家门万事兴横批喜迎新春 名句 温故而知新 三人行必有我师焉 学而时习之不亦说乎 知之为知之不知为不知是知也 2、口语交际 1用自己的话复述课文内容 例如用自己的话讲盘

12、古开天地的故事 2说说自己家乡的古建筑 3、四字词语积累 1“ABXX”式A与B为反义词 远近闻名、黑白相间、轻重倒置 2“XAXB”式A与B为反义词 舍近求远、头重脚轻、积少成多 “AXBX”式A与B为反义词 异口同声、左邻右舍、里应外合 4、写作 收集资料用文字介绍某一件物件或某一处风景 六第六单元 1、词语积累 1“AABB”式 严严实实、来来往往、舒舒服服、确确实实 2“又A又B”式 又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑 3“不A不B”式 不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问 2、句子积累 1谚语祖国风光 上有天堂下有苏杭 峨眉天下秀三峡天下雄 五岳归来不看山黄山归来不看岳 桂林山

13、水甲天下阳朔山水甲桂林 2诗句自然风景 两岸青山相对出孤帆一片日边来。李白望天门山 水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇。苏轼饮湖上初晴后雨 明月松间照清泉石上流。王维 江碧鸟逾白山青花欲燃。杜甫 千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风。杜牧 山重水复疑无路柳暗花明又一村。陆游 水南水北重重柳山后山前处处梅。王安石 修辞夸张 概念 夸张是运用丰富的想象力在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征以增强表达效果的修辞手法 作用 夸张的作用是用言过其实的方法突出事物的本质或加强作者的某种感情烘托气氛引起读者的联想。 夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。 在文学中夸张是运用想象与变形夸大事物的某些特征写出不寻常之语。 理清文中结构层次找出文章的中心句和中心段 体会某些字词句使用的好处 例如美丽的小兴安岭一文中“树木抽出新的枝条”中“抽出”一词使用的好处 体会文中的思想感情 例如美丽的小兴安岭一文表达了作者对小兴安岭的喜爱之情。 作文写家乡的或自己熟悉的一处景物 七第七单元 1、用不同的例子说理 2、联系上下文理解字词句的意思 1科利亚的木匣里理解“果然”的意思 2陶罐和铁罐里理解“奚落”的意思 3、了解动作描