八年级生物知识思维导图整理(最新编写)

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1、 被子植物的有性生殖:精子 受精卵 种子的胚 新一代植株 有性生殖 概念:有两性生殖细胞结合形成受精卵,再又受精卵发育成新个体的生殖方式 特点:经过两性生殖细胞的结合,有性生殖的后代具有双亲的遗传特性 概念:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的方式 无性生殖 特点:没有两性生殖细胞的结合,无性生殖产生的后代只具有母体的遗传特性 优点:加快繁殖速度,保持母体优良性状 概念:剪去植物的枝条,将下部插入土中,使之萌发出新个体 无性生殖 扦插 举例:甘薯 葡萄 菊 月季 的应用 概念:把一个植物同的芽或枝接在另一个植物体上,使之结合在一起。 嫁接 方式:枝接和芽接 关键:接穗和砧木的形成层

2、紧密结合 家蚕的生殖和发育 发育过程:卵、幼虫、蛹、成虫 变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大的 育过程 发育过程 完全变态 发育过程:经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 其他昆虫的 举例:菜粉蝶 蝇 生殖和发育 不完全变态 发育过程:经过卵、若虫、成虫三个时期 举例:蝗虫 蟋蟀 蝼蛄 螳螂等 青蛙的生殖和发育 过程:经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等过程。 特点:有性生殖、特外受精,受精和发育过程离不开水环境,变态发育 两栖动物的生殖和发育受环境条件的影响和限制 卵壳和卵壳膜:保护作用 胚盘:胚胎发育的起点,位置 鸟卵的结构 卵白和卵黄:为胚胎的发育提供营

3、养物质和水分 气室:为胚胎发育提供 系带:固定卵黄 鸟的生殖和发育过程:一般经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等几个阶段 遗传:亲子间的相似性 变异:亲子间及子代间的差异 生物的性状:概念:生物体形态结构、生理和行为等特征的统称 相对性状:同种生物同一性状的不同表现 基因控制生物的性状 转基因生物 性状表现是基因和环境共同作用的结果 基因:有遗传效应的 DNA 片段 基因 DNA 和染色体 DNA:位于染色体上,主要的遗传物质,呈双螺旋结构 染色体:由蛋白质和 DNA 组成,每种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的 基因、DNA、染色体和性状之间的关系 基因经精子或卵细胞传递给下一代 现象

4、:具有相对性状的纯种豌豆杂交,如高茎豌豆矮茎豌豆杂交,子一代都是 高茎,子代杂种高茎豌豆自交,后代有高茎也有矮茎 孟德尔豌豆杂交实验 解释:控制相对性状的基因有显性 D 和隐性 d 之分,显性性状基因组成为 DD 和 Dd,隐性性状基因组成为 dd. 禁止近亲结婚:直系血亲和三代以内旁系血亲之间禁止结婚,减少后代出现遗传病的机会 常染色体(男女相同)22 对。 男女染色体的差别 性染色体(男女不同):男性为 XY,女性为 XX 生殖细胞染色体:卵细胞染色体为 X,精子染色体为 X 或 Y 生男生女机会均等 两种精子与卵细胞的结合机会均等:XY 表现为男性,XX 表现为女性 生物性状的变异是普遍

5、存在的,引起变异的原因是多种多样的。 可遗传变异:由遗传物质的变化引起的变异 变异的类型 不可以穿的变异:单纯由环境引起的变异 人类应用变异原理培育新品种:人工选择育种,杂交育种,诱变育种 生物的 变异 人的性 别遗传 基因控 制生物 的性状 鸟的生 殖和发 育 基因在 亲子代 间的传 递 基因控 制生物 的性状 植物的 生殖 生 物 的 生 殖 和 发 育 昆虫的 生殖发 育 两栖动 物的生 殖和发 育 生 物 的 遗 传 与 变 异 生 物 的 遗 传 和 变 异 研究生命起源的主要方法:推测 物质基础:原始大气(火山喷发出的气体,没有氧气) 海洋化学起源说 能量条件:高温,紫外线以及雷电

6、等 场所:原始海洋(地球降温后由降水汇集成) 历程:原始大气中无机小分子 有机小分子 有机大分子 多分子体系 原始生命 证据 : 米勒实验(实验过程中获得了一些小分子有机物,验证了生命起源第一阶段) 生命起源的与生说:认为原始生命或构成生物体的有机物可能来自其他星球 研究生物进化的证据:化石 比较不同地层中的化石,推测生物的进化关系。比较生物的基因和蛋白 研究生物进化的方法:比较 质,推测生物之间的血缘关系。比较郑氏始孔子鸟化石与鸟类、爬行类 的异同。比较生物的形态结构(马,蝙蝠和鹰的前肢比较。 ) 苔藓植物 裸子植物 植物进化历程:藻类植物 蕨类植物 被子植物 生物进化的历程 鸟类 动物进化

7、历程:单细胞动物 无脊椎动物 鱼类 两栖类 爬行类 哺乳类 生物进化趋势:简单到复杂、低等到高等,水生到陆生 分析生物进化的实例: ,导致不同体色桦尺蛾数量的变化 模拟保护色的形成过程:保护色是动物对环境的适应。保护色是指动物的体色与周围环境相似,具有 保护色的动物,不易被天敌发现,有利于其捕食猎物和躲避敌害。 创立者:达尔文(著作物种起源 ,提出的观点 自然选择 进化论) 自然选择 概念:自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存,不适应者被淘汰。 主要内容:过度繁殖 生存斗争(为了争取生存空间与食物) 遗传和变异 适者生存 意义:生物通过遗传,变异和自然选择,不断进化 概念:由病原体引

8、起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 传染病 病原体:能引起传染病的细菌、病毒或寄生虫等生物 特点:传染性 流行性 传染源:能够散播病原体的人或动物 传染病流行的基本环节 传播途径:病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径 易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 一般措施:控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 综合措施和重点措施相结合:既要针对传染病流行的三个环节采取综合措施,又 传染病的预防措施 要根据不同病种的特点和具体情况抓住主要环节, 做到综合措施和重点 措施相结合 第一道 组成:皮肤,黏膜 功能:阻挡和杀死病原体,清扫异物 特异性 人体三道防线 第二道 组成

9、:体液中的杀菌物质和吞噬细胞 功能:溶解吞噬消灭病原体 免疫 第三道 组成:免疫器官和免疫细胞 功能:产生抗体,清除抗原 非特异性免疫 免疫的概念:人体的一种生理功能,能够识别自己和非己成分,从而破坏和排斥进入人 提的抗原物质,及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体健康。 免疫的功能 抵抗抗原的入侵,防治疾病的产生 免疫的功能 清除体内衰老 死亡和损伤的细胞 见识 识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞) 免疫对人体的不利 排斥反应:对移植器官的排斥 过敏反应:当免疫功能过强时,进入人体的某些物质会引起过敏 疫苗:用失活或减毒的病原体制成的生物制品(属于抗原) 计划免疫 概念:根

10、据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗按照科学的免疫程序,有计 划的接种给儿童,已达到预防控制消灭传染病的目的。 意义:保护儿童的健康和生命,提高人口素质,造福子孙后代 计划免疫是预防传染病的一种简单易行的手段 全称:获得性免疫缺陷综合征(AIDS) 病原体:人类免疫缺陷病毒(HIV) 传播途径:静脉注射毒品 性传播 血液传播 母婴传播 危害:侵犯并瓦解人体的免疫系统 使人体不能抵御病原体 正确对待艾滋病患者:关怀艾滋病患者 不歧视艾滋病患者 艾滋病 生 命 起 源 和 生 物 的 进 化 地球上 生命的 起源 生物进 化的历 程 生物进 化的原 因 传 染 病 和 免 疫 传染病 及其

11、预 防 免疫与 计划免 疫 安全用药 概念:根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种,以适当的方法、计量和时间准确用 药,充分发挥药物的最佳效果,尽量减少药物对人体所产生的不良影响或危害 药品分类 处方药:必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买,并按医嘱服用的药物 非处方药:不需要凭医师处方即可购买,按说明服用的药物(简称 OTC) 使用注意事项:无论是处方药还是非处方药,在使用之前都应了解药物名称、主要成分 作用与用途 适应症 禁忌 不良反应 注意事项 用法与用量 制剂与规格 生产日 期 有效期等。 急救 紧急呼救:120 胸外心脏按压:抢救心跳骤停的病人 人工呼吸:抢救呼吸

12、骤停的病人,常用的方法是口对口吹气法 出血与止血 内出血:体内器官出血 毛细血管或小静脉出血:将伤口冲洗干净,贴上创可贴,用纱布绷带加压止血即可 外出血 动脉或大静脉出血 : 拨打 120,同时用手指、止血带或绷带压迫止血(静脉在远心端, 动脉在近心端。 ) 85100 分:健康状况良好 7084 分:健康状况较好 给你的健康打分 5060 分:健康状况一般 低于 50 分:需要努力提高健康水平 评价自己的健康状况 健康的定义:健康是指一种身体上、心理上、和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是指 没有疾病或不虚弱 保持愉快的心情 心情愉快是儿童青少年心理健康的核心 调节情绪的方法 转移注意力 宣泄烦恼

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