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1、一、7. C 8. （1）正面描写：用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如李琼的服饰、外貌、神态、语言等，写出她外在的美丽、深情。 （2）侧面描写： 对比手法，以肖小茹的真诚、善良来反衬李琼的虚伪等特点； 用舞台和盒带首发式这类典型化的场景烘托人物，衬托了李琼的形象。 （3）欲抑先扬。前面部分花大量的文字正面“扬”李琼这个人物形象，她漂亮、平易近人、富有深情；结尾部分李琼根本不认识肖小茹，“清纯”“漂亮”和她的虚伪本质形成强烈反差，发人深省。,高考小说阅读系列（五）舞以答案,【8题详解】此题考查分析人物形象 能力。 把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质
2、等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。 舞台上对李琼的“身材修长，身着白色连衣裙的演员”“泪流满面；她在动情地向人们讲述关于她的故事。只见她快步走向她，李琼牵着她的手，慢慢走回舞台。她噙着泪，满怀深情地向观众介绍”等都是正面描写。用肖小茹的回忆来塑造她的形象，是侧面描写；肖小茹对李琼的惦记与李琼的完全不记得形成对比，反衬李琼的虚伪；肖小茹的回忆中，李琼美丽清纯还与自己谈了许多知心话，结果李琼只不过是在做戏，欲抑先扬，前后形成落差，使她的形象更为突出。,9. 提供
3、故事情节发生的重要背景。“舞台”是肖小茹和李琼相遇的地方，是两人之间部分故事发生的重要背景； 推动故事情节的展开（有利于情节的集中与展开）。两人在舞台上相遇、舞台下留下合照、签字舞台上认清对方真实面目； 使故事有余味。结尾突然反转，为那个舞台害羞，发人深省，引发人们对追星、真善美等的深思。 串联情节。将签字舞台和插叙部分的舞台连接起来，丰富小说情节内容。,【9题详解】 本题考查把握文章物象作用的能力。如果小说中引入特别重要的物象，其作用不外乎主要人物的性格特点、揭示主题等。有时物象反复出现，串起了相关情节，从而成为了文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。 “舞台”是肖小茹认识李琼地方，起着推动故事情节发展的作用；“舞台”寓意表演场所，也暗示了李琼在舞台上的表现是做戏，为后文情节埋下伏笔；“舞台”上的表演是虚假的，签字“舞台”上的不认识才是真实，两者对比，使人物形象更清晰，也让文章主旨突出，令人思考追星和真诚的问题；两个舞台之间用回忆串联，使文章内容更丰富。,二 (1)受任于败军之际 (2)奉命于危难之间 (3)固时俗之工巧兮 (4)偭规矩而改错 (5)总角之宴 (6)言笑晏晏,
