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1、辨析并修改病句 准确把握类型，用心摸索规律,2020年高考二轮复习语文直播讲座,2020年2月9日,一、考点阐释,二、核心突破,三、好题精练,一、考点阐释,考点要求表达应用E 辨析并修改病句 病句类型如：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 简释：“病句”，是指违反语法结构规律或客观事理的句子。高考考查的病句类型有六种(见上面)。“辨析”，即对病句进行识别和分析。“修改”指在熟知病句类型的基础上，运用恰当有效的方法，“对症下药”，诊治语病。,考点阐释,命题趋向,一、形式,选择题（现在不常考） 修改病句。常放在第卷的语言运用中考查（现在常考）,二、内容来源,多来源于
2、当前的报纸杂志。内容多为当前社会所关注的内容。有的文字侧重于书面语，有的侧重于口语。有的是消息，有的是政论文字等。,搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱这三种类型考查的相对多一点。,三、病句的语病点,常考题型一（选择题，在文段中辨析，要考虑上下文语境）,书法是我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。羲献父子、颜筋柳骨，使书法作为文人的技能登入_,也早早地_ “琴棋书画”四技的行列。它虽然不是画，不是舞蹈，不是歌曲，（ ）。 中国的书法艺术是以线为生命之本的，汉字由点和线组合而成，具有高度抽象化的 特质。而点是线的浓缩，（ ），点和线是一个事物的两个方面， 中国的书法艺术又被称作线条的艺术。隶书的参差俯
3、仰、楷书的方正端庄、行书的错落有致、草书的 ,无不体现线条的和谐美。线条是书法艺术家心灵颤动的轨迹，是书法欣赏者心灵触动的凭借。通过书法线条形成心灵的交流，从而将书法艺术家、书法作品与欣赏者联系起来。中国书法通过变化无穷的线条，把中国几千年的书法史，描绘得有声有色。,文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） 书法通过线条实现心灵的交流，从而将书法艺术家、书法作品与欣赏者联系起来。 通过书法线条形成心灵的交流，从而将书法艺术家、书法作品与欣赏者联系起来。 书法通过线条将书法艺术家、书法作品与欣赏者联系起来，从而实现心灵的交流。 通过书法线条将书法艺术家、书法作品与欣赏者联系起来，从
4、而形成心灵的交流。,19.C(原句有三处语病:一是成分残缺,全句无主语;二是动宾搭配不当,“形成心灵的交流”不搭配;三是不合逻辑,应先联系起来,再实现心灵的交流),常考题型二（主观题，有时和“得体”一起考查）,找出下面文字中的三处语病，先写出病句的序号，然后加以修改。（3分） 提倡说普通话不等于要废除方言，方言是储存地域文化和民俗文化的语言仓储。如果不用福州话唱闽剧，而要用全国通用的普通话来唱，那么福州地域文化还能保留多少？从这个意义上说，方言的存在不是一件坏事，所以它保存了当地原生态文化。,核心内容 导图概览,掌握关键能力(一)准确识别和修改六种病句类型,掌握关键能力(二)巧抓标志语言，用心
5、摸索规律,二、 核心突破,核心内容 导图概览,一、识别搭配不当 搭配不当是指句子的主要成分之间、附加成分和主要成分之间的搭配不恰当。搭配不当的现象主要有：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当、关联词语搭配不当等几种类型。,掌握关键能力(一),重点识别：“一对二”“二对一”“二对二”的搭配不当 搭配不当是人们在使用语言过程中极易出现的病句类型，也是高考重点考查的病句类型。这种病句类型之所以会经常出现，是因为句子中出现了因结构复杂而导致的前后难以照应、顾此失彼等搭配不当现象。掌握这一特点，对我们辨析病句有好处。,(1)ABC式(一对二式) 示例,解析A可与B搭配，不能与
6、C搭配。通常当一个谓语动词搭配两个宾语时，容易出现搭配不当现象。,边练边悟1 下列句子中，有无“ABC”式搭配不当的现象？,答案A可与B搭配，不能与C搭配。,由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省市场外，还销往河南、河北等省。,答案“生产量”既不能与“供应”搭配，又不能与“销往”搭配。,(2)ABC式(二对一式) 示例,解析A与C不搭配，B与C搭配。,边练边悟2 下列句子中，有无“ABC”式搭配不当的现象？ 我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。,答案“社会责任”可以“分担”
7、，但“社会矛盾”不能“分担”，可改为“有利于社会矛盾的化解和社会责任的分担”。,国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。,答案“水平”可以“提高”，但“意识”不能“提高”。,(3)ABCD式(二对二式) 示例,解析A不能与C搭配，B不能与D搭配。可改为“要求消费者停止食用和食品经营机构停止销售”。,边练边悟3 下列句子中，有无“ABCD”式搭配不当的现象？,答案A与C不搭配，B与D不搭配，可改为“随着生活水平的提高和生活节奏的加快”。,二、识别成分残缺或赘余 成分残缺，指句子必须具备的语法成分残缺不全。成分残缺的现象主要有：主语残
8、缺、宾语(中心语)残缺、谓语(动词)残缺、关联词或介词残缺等几种类型。 成分赘余，指一个结构完整、句意明晰的句子，表达上使用了不必要的词语作句子组成部分。成分赘余现象主要是近义词造成重复、画蛇添足式重复或否定失当引起的，比如：特殊嗜好、悬殊很大、切忌不要等。,重点识别：主语残缺 主语是句子的主要成分，不可或缺。残缺了，会使表意不明确。这一点，正是高考考查“残缺”的重点。主语残缺，主要是由以下两种情况引起的。 1.句首滥用介词而使主语残缺 介词当头审主残，意思是遇到介词“对”“在”“通过”“经过”“根据”“从”等放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺。,边练边悟1 (2015天津)由于自贸区致
9、力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”。,答案 因句首有介词“由于”而使主语残缺，应删掉“由于”；,2.滥用省略或暗换主语而使主语残缺 主语残缺与主语省略不同，它是主语残缺后使句意不明。对此，可用找主语的办法来检查是否存在主语残缺的现象。,边练边悟2 下列句子中，有无主语残缺的现象？ 达芬奇家具涉嫌虚假宣传被曝光，社会各界对此极为关注，央视记者采访该企业负责人时，正式向消费者道歉。 我国11日下午从酒泉卫星发射中心发射了一枚火箭，将一枚侦察卫星和另外两枚科学卫星送入预定轨道，可以在全球范围内提高军队进行监视的
10、能力。,答案属滥用承前省略造成主语残缺。“道歉”的主语应是“企业负责人”而不是“央视记者”。 属暗换主语造成主语残缺。应在“可以”前加“卫星”。,三、识别结构混乱 结构混乱主要包括句式杂糅、中途易辙、藕断丝连(前后牵连)三种类型。,重点识别、判断：句式杂糅,熟记常见的杂糅类型 1.本着为原则(本着的原则，以为原则) 2.对于问题上(对于问题，在问题上) 3.由于下(由于，在下) 4.原因是造成的(原因是，是由造成的) 5.借口为名(借口是，以为名) 6.因为的原因(因为，是的原因) 7.靠的是取得的(靠的是，是靠取得的) 8.大多以为主(大多是，以为主) 9.成分是配制而成的(成分是，由配制而
11、成的),10.是由于的结果(是由于，是的结果) 11.围绕为中心(围绕这一中心，以为中心) 12.以为带头(以为首，由带头) 13.以即可(以为宜，即可) 14.经过下(经过，在下) 15.有组成(有，由组成) 16.是出于决定的(是出于，是由决定的) (括号内为正确形式),边练边悟 辨析并修改下列病句。 1.闪闪发光的银块，如果加工成极其细小、只有十分之几微米的银粉时，会变成黑色的，这是为什么呢？,答案句式杂糅，没有“如果时”这样的搭配，只有“如果加工成银粉”，或“当加工成时”。第二个分句应改为“如果把它加工成银粉”。,2.市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产
12、和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。,答案句式杂糅，应为“以的态度”，或“对负责”。可在“要”后加介词“本着”或“以”，也可删掉“的态度”。,3.深陷债务危机的希腊和西班牙，失业率已经超过20%，主要是由于这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策所导致的。,答案句式杂糅，“主要是由于所导致的”杂糅。可删掉“由于”。,任何事物都具有一定的规律，语病也有一定的规律。解答病句辨析题，可以重点抓住病句中明显的标志性词语，只要我们“练”就一双慧眼，迅速抓住这些标志性词语，就能找到辨析病句的捷径。 1.出现了并列短语(有时会用“和”连接)，可能是搭配不当、概念并列不当、语序不当。 (
13、1)一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的传承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。(搭配不当，除“艺术家”与“有诞生和发展”主谓不搭配外，该句有很多并列成分也搭配不当，其中“新形式”“新形态”可以“诞生”，但是“新形态”不能“发展”，第一个分句可改为“通过一代代艺术家对中华民族优秀艺术传统的传承、提高、升华”) (2)人生的价值，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕。(语序不当，应为“羡慕、崇敬、膜拜”),掌握关键能力(二),2.出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客颠倒。 (1)他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到力量，树立起克服困难
14、的信心。(搭配不当，“在中”应为“从中”) (2)对高考材料作文应该如何开头这个问题上，两位作者的看法很不一致。(结构混乱，该句有两种结构形式，一是“对问题”，二是“在问题上”) (3)汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交道的人都是深有体会的。(主客颠倒，句子的陈述主体应是“每一个同文字打交道的人”，而不是“汉字改革”),3.出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语。 (1)这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配) (2)这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销
15、全国各地和东南亚地区。(偷换主语，“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”) 4.出现了反问句、否定词，可能是肯否不当。 我们已经创造了大量的物质财富，现代化取得了大的成就，但谁又能否认我们现在就不需要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神了呢？(反问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑),5.出现了文言词语、书面语，可能是重复。 (1)在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。(“诸”即“之于”，“于”与之重复) (2)北京奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。(“堪”是“可以”的意思，与“可以”重复) (3)听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感
16、谢他。(“由衷”是“在心里”的意思，与“在心里”重复),6.出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑。 (1)电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(“能否”是两面性的词语，与后面不照应) (2)我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降临到姑妈头上。(“担心”“不会”，不合逻辑) 7.出现了“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等词语，可能是不合逻辑(否定不当造成表意相反)。 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(“防止”“不再发生”，不合逻辑，“不再发生”应改为“再次发生”),8.出现了数量短语，可能是重复赘余、表意不明、语意矛盾、语序不当、不合逻辑等。 (1)“缩小”“减少”“降低”等表示降低的词语，不能同倍数相搭配，只能同百分数或分数相搭配。 (2)“最多”“最少”“最高”“最低”“至少”“至多”“不少于”“不低于”“高于”“超过”“不多于”“不到”“以上”“以下”“大约(约)”“几”“多”“余”“来”“近”“上下”“左右”“不过(不超过
