《人教版一年级数学上册-第9单元认识钟表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级数学上册-第9单元认识钟表（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第九单元 总复习 教学设计复习内容：认识钟表的复习复习目标：1结合生活经验复习整时。2培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3培养学生的观察能力。复习重点难点：1.结合生活经验学会看整时。2.培养学生的观察能力。复习准备：钟面模型等。复习活动流程：1、 导入二、（学科教研组期末学业水平汇编）导学活动一：回忆梳理活动任务：思考“你学会了有关钟表的哪些知识？”活动流程：1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。2 、自主学习：观察钟面，并思考问题。3小组讨论：组内依次交流，再讨论并形成统一意见。4（学科教研组期末学业水平检测精选汇编）展示分享：一个小组展示并组
2、织其他小组分享。5梳理提升：教师引导梳理。钟面知识：12个大格，12个数字整 时：当分针指着12，时针指着几就是几时。时 刻：整时写法：7时或7：00活动要求：1组长要引发组员进行深层次的思考，进行补充式交流。2上台分享的同学或组员要引发下面同学的质疑，下面同学要认真倾听，积极质疑。活动二：知识应用活动任务：动手“利用钟面模型拨出每个整时，并用两种方法把时间写下来”活动流程：1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，并请一个小组读一读。2 、自主学习：同桌合作完成。（轮流拨钟面，轮流写。）3小组讨论：组内依次交流，再讨论并形成统一意见。4（学科教研组期末学业水平检测精选汇编）展示分享：一个小组展示
3、并组织其他小组分享。5梳理提升：教师引导梳理。 活动三：能力拓展活动任务： 观察“这三个钟面上的针，你发现了什么？”活动流程：1、明确任务：把活动三用课件呈现出来，并请一个小组读一读。2 、自主学习：独立认真观察钟面 ，并思考问题。3小组讨论：组内依次交流，再讨论并形成统一意见。4（学科教研组期末学业水平检测精选汇编）展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。5梳理提升：教师引导梳理。活动要求：1组长要引发组员进行深层次的思考，进行补充式交流。2上台分享的同学或组员要引发下面同学的质疑，下面同学要认真倾听，积极质疑。梳理：像这样，差一点不到4时或4时刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说大
4、约是4时。教师出示三个钟面图： 三、导练一、你能表示出下面的时刻吗： 二、（学科教研组期末学业水平汇编）连一连。3：00 6：00 8：00三、过1小时是几时？四、导结这节课你有什么收获呢？课后反思：考试前励志的话语1把握现在、就是创造未来。期末考试，加油！2认真听讲常常成绩好，认真自学永远成绩好。3当你在想玩什么，有人在想学什么；当你还在计划，有人已出发；当你决定放弃，有人却坚信前进就有希望。人生路上，差之毫厘，谬以千里。期末考试，加油！4（学科教研组期末学业水平检测精选汇编）我们的未来不是梦。5成功的人找方法，失败的人找借口。6不要放弃，放弃了今天就是放弃了一辈子。7不管什么年纪，别辜负最好的时光。把每一句“我不会”都改为“我可以学”，把每一句“我不敢”都改为“我一定行”。尝试总比永远不敢开始要强！经历了才无侮！8如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。期末考试，加油！9拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。10不问收获，但问耕耘！天道酬勤。期末考试，加油！
