初中文言文知识大全-精编

上传人:索**** 文档编号:145547973 上传时间:2020-09-21 格式:DOCX 页数:75 大小:380.52KB
返回 下载 相关 举报
初中文言文知识大全-精编_第1页
第1页 / 共75页
初中文言文知识大全-精编_第2页
第2页 / 共75页
初中文言文知识大全-精编_第3页
第3页 / 共75页
亲,该文档总共75页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《初中文言文知识大全-精编》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中文言文知识大全-精编(75页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、初中文言文复习教学案基础知识 1、理解常用文言实词的古义包括一词多义、古今异义、词类活用及通假现象等。 2、了解常见文言虚词的一般用法。初中语文教材要求熟悉并掌握的有15个,即:之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、盖、则、焉、何、乎。 3、常用的文言句式:判断句、被动句、宾语前置句、定语后置、省略句等。命题规律 初中文言文阅读的命题范围为篇幅短小的浅易文言文,近年来总的趋势倾向于选课内外对比阅读。主要题型有:诠释题、选择题、填空题、简答题和品述题等题型。复习要领 l、理解词语类题。对于实词释义题,要准确判断它属于那种语言现象,然后结合语境作答。解答虚词类题,要在明确主要虚词一般用法的前提下

2、,结合语境推断判定其在句中的含义和用法来作答。(一般都是课内学过的词语,因此要加强课内字词的积累。)2、翻译句子题。首先明确句中重点要掌握的实词、虚词的含义,然后考虑句中有无特殊句式或修饰方法,合理运用“留、替、移、删”几种翻译技法,做到直译与意译的有机结合。3、理解文意题和写法题一般包括理清行文思路、分析段落层次、概括大意、理解词句与文章主旨的关系,理解关键语句的含义和作用,把握作品人物的思想感情、主要性格、作者观点、思想倾向及写法的分析评价等。解答这类题,要在对原文内容作整体把握的前提下,结合语段中的重点词句,联系作者观点,思想感情倾向作答。一、字音(一)多音字所谓多音字是指有两个或两个以

3、上读音的字。一个汉字,读音不同还意味着词性不同、意义不同和用法不同。因此,掌握好文言文中的多音字,对于文言文的学习十分重要。如:夫 有读f 予观夫巴陵胜状 若夫霪雨霏霏 有读f 遂率子孙荷担者三夫 间 有读jin 奉命于危难之间 有读jin 遂与外人间隔同学们在复习的时候应该归类整理(二)异读字所谓异读,是指一个字有两个以上的读法。文言文中的异读有三类:破音异读、假借异读、古音异读。1、破音异读 前人又叫“读破”“破音”。它是用改变字的通常读音来表示不同词性和意义的一种办法如: 语 原音y 破音y 此中人语云:“不足为外人道也。”2、通假异读 通假异读,是指在通假现象中,通假字要按本字的读音去

4、读。如: 河曲智叟亡(w )以应 “亡”同“无” 舟首尾长约八分有(yu)奇 “有”同“又”。3、古音异读所谓古音异读,是指古代的一些专有名词,如:人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等,因其专有,就有了固定性,从而保留发古音。 可汗 khn 燕yn山 二、 文言实词古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词,他们有实在的意义,能单独回答问题。(一)古今异义。在文言文中,有些古今相同时词,由于演变的结果,词的含义表现出以下几种差异:词义扩大。如“江”和“河”古时专指长江与黄河,现在泛指江河。 词义缩小。如“率妻子邑人来此绝境”中的妻子指的是妻子和儿子,现在专指男子的配偶。 词义转移。如“

5、先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”古义指低微而鄙俗(即地位低见识浅),而现在是品德恶劣、不道德的意思。词义交叉。如“怜”,古今意义都有怜悯的意思,但“仍怜故乡水”中的“怜”解释为爱怜比较适合文意。序号例词例句古义今义1居居十日过了居住 2走扁鹊望桓侯而还走跑走3再一股作气,再而衰第二次又4开张诚宜开张圣听扩大开业5戾鸢飞戾天者,望峰息心至暴戾 6令何患令名不彰耶美好的命令7寻未果,寻病终不久寻找 8狱小大之狱,虽不能察案件监狱9坐停车坐爱枫林晚 但坐观罗敷因为坐下10痛恨未尝不叹息痛恨于桓灵也痛心和遗憾11微微斯人,吾谁与归没有微小12迁迁客骚人,多会于此官吏调职迁移13形无案牍之劳形身体形状14鄙

6、肉食者鄙,未能远谋地位低下,目光短浅卑鄙15卑鄙先帝不以臣卑鄙地位低下品质低下16牺牲牺牲玉帛,弗敢专也祭祀用的物品为正义事业而奉献17交通阡陌交通,鸡犬相闻交错相通交通运输18妻子率妻子邑人来此绝境妻子儿女男性的配偶19无论不知有汉,无论魏晋更不必说条件关系连词20绝境率妻子邑人来此绝境与世隔绝的地方山穷水尽的地步21几何禽兽之变诈几何哉多少数学学科之一 22南极南极潇湘从南面到达某地23以为把作为24可以25谢道歉26去离开(二)一词多义。古汉语绝大多数是一字一词,因此一词多义实际上主要是一字多义。所谓“多义”,即既有本义又有引申义,比喻义等。理解一词多义要了解学习它们在古汉语中的多种意义

7、,并要在具体语境中辨别确定其含义。 初中常见文言实词集录安 (1)形容词,安定的、安逸的 然后知生于忧患,死于安乐 (2)形容词,安稳的、稳定的 如:风雨不动安如山 (3)疑问代词 怎么如:安得广厦千万间 (4)动词 养 衣食所安,弗敢专也,必以分人把 (1)动词 拿、持 如:把酒话桑麻 把酒临风 (2)形容词,白色的如:绿杨阴里白沙堤 可怜白发生 比 (1)动词 挨着 对着 天涯若比邻 (2)动词 比作 如:每自比于管仲、乐毅 (3)动词 相比 曹操比于袁绍 兵 (1)士兵 军队 如:可汗大点兵 (2)兵器 武器 兵甲已足出 (1)动词,出现、露出 如: (2)动词出去、出来 如:不复出焉

8、(3)动词 拿出 如:皆出酒食 (4)动词,产生 如:江山代有才人出处(ch)(1) 名词 地方 几处早莺争暖树 (2)名词 时候 时间 乡书何处达(3) ch 动词 处在 处江湖之远从 (1)动词,跟从,跟随 择其善者而从之 (2)形容词,从前的,以前的 来从楚国游 道 (1)动词 说 不足为外人道也 (2)名词 道路 古道西风瘦马 (3)名词 规则 正确的方法 以谘诹善道 (4)名词 学问 即加冠,益幕圣贤之道(5)名词 方法。(策之不以其道马说 得 (1)动词,得到 既出,得其船 (2)动词 ,能够,可以 余因得遍观群书 (3)通“德”动词 感激 所识穷乏者得我与? 发 (1)名词,头发

9、 可怜白发生 (2)动词 出发 朝发白帝,暮至江陵(3)动词 发出 野芳发而幽香 负 (1)动词,背负 负者歌于途 (2)动词 依靠,依附 负势竞上,互相轩邈感 (1)动词 感动 帝感其诚 (2)动词 伤感 满目萧然,感极而悲者矣 (3)动词 感慨 感时花溅泪,恨别鸟惊心 臣不胜受恩感激观 (1)名词 景观 此则岳阳楼之大观也 (2)动词,观看,观赏 坐观垂钓者,徒有羡鱼情 (3)动词 阅读 家贫无从致书以观 安 (1)、怎么(安求其能千里也) (2)、养(衣食所安) 卑 (1)、低下(非天质之卑) (2)、身份低微(先帝不以臣卑鄙) 备 (1)、周全、详尽。(前人之述备矣岳阳楼记) (2)、

10、具备。(一时齐发,众妙毕备口技) 被 (1)、同“披”,穿(皆被绮绣) (2)被子 布被覆尸鄙 (1)、边境(蜀之鄙有二僧为学) (2)、鄙陋、目光短浅(肉食者鄙曹刿论战) (3)、地位低下(先帝不以臣卑鄙出师表) 毕 (1)、尽(毕力平险愚公移山) (2)、全部(群响毕绝口技) 薄 (1)、迫近,接近。(薄暮冥冥岳阳楼记) (2)、轻视。(不宜妄自菲薄出师表) 策 (1)、马鞭。(执策而临之马说) (2)、鞭打、驱使。(策之不以其道马说) (3)、记录。(策勋十二传木兰诗) (4)、计谋。(成语“束手无策”) 长 chng (1)、长度。(舟首尾长约八分有奇核舟记) (2)、与“短”相对。(

11、北市买长鞭木兰诗) (3)、长久,健康。(但愿人长久明月几时有) (4)、zhng,排行最大(木兰无长兄(木兰诗) 称 (1)、相当、配合(不能称前时之闻)(2)、称赞(先帝称之曰能) 诚 (1)、诚心(帝感其诚)(2)、的确,实在(此诚危急存亡之秋也)(3)、果真(诚如是,则霸业可成,汉室可兴) 驰 (1)、骑(愿驰千里足) (2)、驱车(追赶)(公将驰之) 辞 (1)、推辞(蒙辞以军中多务) (2)、语言(未尝稍降辞色) 当 (1)、承当,承受。(当之无愧) (2)、应当。(当奖率三军出师表) (3)、将要。(今当远离) (4)、对着,向着。(木兰当户织木兰诗) (5)、抵挡。(“锐不可当

12、”) 等 (1)、同样(且欲与常马等不可得)(2)、诸位,表多数 度 (1)、do估计、推测(不度敌之众寡) (2)、渡过、越过(关山度若飞) 端 (1)、画幅的右端(左手执卷端) (2)、正、端正(其人视端容寂) 恶 (1)、怎么(恶w能无纪) (2)、厌恶(所恶w有甚于死者) 分 fn (1)、划分,分开。(今天下三分出师表) (2)、分配,分给。(必以分人曹刿论战) (3)、长度单位。(长约八分有奇核舟记) (4)、fn,职分,本分。(忠陛下之职分也出师表) 奉 (1)、通“俸”侍奉(为妻妾之奉) (2)、接受、奉行(奉命于危难之间) (3)、供养(不知口体之奉不若人也) 否 (1)、同

13、“不”没有(尊君在否) (2)、恶、坏(陟罚臧否) 夫 (1)、那(予观夫巴陵胜状) (2)、f,句首发语词(夫环而攻之) 丈夫(夫齁声起/罗敷自有夫) (4)、成年男子的通称,人(荷担者三夫) 扶 (1)、沿,顺着(便扶向路桃花源记) (2)、搀扶(出郭向扶将木兰词) 拂 (1)、违背、阻碍(行拂乱其所为) (2)、同“弼”,辅佐(入则无法家拂士) (3)、轻轻擦过(以手拂之) 福 (1)、赐福、保佑(神弗福也) (2)、好事、有福之事(此何遽不为福乎) 更 (1)、重新(即更刮目相待) (2)、进而(醉则更相枕以卧) (3)、互相(更相庆) (4)、再、又(更上一层楼) (5)、更加(举杯

14、销愁愁更愁) 固 (1)、本来(固众人伤仲永) (2)、 顽固、固执(汝心之固愚公移山)(3)、一定、必定(而戍死者固十六七)(4)、安守,固守(君子固穷) 故 (1)、旧的,原来的(温故而知新) (2)、特意(桓侯谷使人问之/余故道为学之难以告之) (3)、原因,缘故(公问其故) (4)、所以,因此(故余虽愚) 顾 (1)、回头看(顾野有麦场狼元方入门而不顾世说新语) (2)、难道(顾不如蜀鄙之僧哉为学) (3)、看望,拜访(三顾臣于草庐之中) 冠 (1)、居第一位(以才略居第一位)(2)、帽子(中峨冠而多髯者为东坡)(3)、男子成人礼(既加冠) 光 (1)、发扬光大(以光先帝遗德) (2)、光线(仿佛若有光) 过 (1)、拜

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号