《七年级上册政治（最新编写-修订版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册政治（最新编写-修订版）（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、政治,七年级上册,第一单元,走进中学,1.1 我上中学了,在中学，学习科目增多了； 在中学，学习难度加大了； 在中学，自主管理的要求高了； 在中学，社团活动更丰富多彩了。,（1）在中学和小学的不同,（2）我们应该如何适应中学新生活,学业方面的成就能达到适合自己能力的水准； 行为方面，能遵守学校既定的规范； 社会关系与人格方面，能友爱合群，与同学友好相处。,自觉遵守规章制度； 尽快建立新的人际关系； 主动迎接学习的新挑战；,1.1 我上中学了,学生在学校是否适应良好，主要按以下三个标准来评定：,12认识新伙伴,这种将自己闭锁起来的心理状态称为闭锁心理。 闭锁心理如果不及时克服，就容易发展为自闭心
2、理，把朋友拒之门外。,人际交往是双向性的； 如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想； 如果我们渴望人际交往中的温暖，就要先信任对方。,（3）闭锁心理的表现和危害,（4）如何克服闭锁心理,12认识新伙伴,热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响； 容易被人接纳，建立良好的人际关系； 在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。,每天保持一种好心情； 对老师、对同学态度友好； 与人交往主动、豁达，不计较个人得失。,（6）怎样养成热情开朗的性格,（5）热情开朗的性格有何好处,12认识新伙伴,真正的友谊是人们在交往中相互理解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊。 友谊要靠真诚和宽容“
3、播种”； 友谊要靠平等与尊重“护理”； 友谊要靠信任与奉献“浇灌”； 善交益友，不交损友，乐交诤友。,（7）怎样建立新的友谊,1.3融入新集体,一个富有凝聚力和竞争力的班集体，它的灵魂是团队意识。 团队意识是一种整体配合意识。 他强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。 没有团队意识的班集体，即使每个成员都很优秀，都无法发挥出集体的威力。,（8）什么是团队意识,1.3融入新集体,相互容纳同学之间的差异性； 每个人都关心他人，想集体之所需。,集体凝聚力源于集体荣誉感； 集体荣誉感是一种热爱集体，关心集体兴衰成败的道德情感； 它是一种积极的心理品质，是推动个人
4、履行道德义务的巨大精神力量； 集体的荣誉会给人带来自豪感，产生归属感，形成向心力、亲和力。,（10）什么是集体荣誉感,（9）怎样培养团队意识,1.3融入新集体,集体的荣誉需要大家自觉去维护。每一个人都为集体出力，都不做损害集体的事情。,各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。 在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡张扬个性。,（12）为什么要让个性在集体中张扬,（13）怎样让个性在集体中张扬,让我们在集体中主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。,（11）怎样培养集体荣誉感,第二单元,认识自己,2.1悦纳自己,外在的体征； 内
5、在的精神世界； 自己在集体中的地位。,（14）我们可以从哪些方面来认识自己,（15）认识自己的途径有哪些,自我评价、他人评价。,（16）什么是悦纳自己,悦纳自我，就是欣然地接受自己。,2.1悦纳自己,客观地评价自己； 欣赏自己的优点； 接受自己的不足。,悦纳自我是心理健康的表现； 当你快乐地接受了自己，你的整个心胸便会舒展和开放； 同时你会发现，你也更加容易接受他人了。,（17）怎样做到悦纳自己,（18）为什么要悦纳自我,2.1悦纳自己,发扬优点； 克服缺点； 追求进步。,（19）如何完善自己,2.2调控情绪,伴随着我们生活经历过程中自然而然所产生的内心体验，这些体验就是情绪。 情绪具有多样性
6、和复杂性。,情绪是我们自觉失衡的主观感受，它往往伴随着某种生理变化。因此，不论何种情绪，均需要调节。,（20）什么是情绪；情绪有何特点,（21）情绪有哪些基本类型,人的基本情绪种类只有四种喜、怒、哀、惧,（22）为什么情绪需要调节,2.2调控情绪,输入自我调控的意识； 转换角度看问题； 用行动调控自己的情绪。,（23）怎样调控情绪,（24）为什么要保持乐观健康的心态,乐观健康的心态有助于我们找到良好的自我感觉，建立有价值的人际关系，获得成功的人生。,（25）怎样保持乐观健康的心态,树立积极健康的生活态度； 勇敢面对挫折和失败； 学会爱和感恩。,2.3男生女生,（26）男生女生为什么应该正常交往
7、,男生女生的正常交往有益于我们身心健康的发展； 男生女生的正常交往有益于形成团结上进的班集体。 男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。,（27）男女生应该如何交往,言行适当，自然大方； 互相尊重，平等待人； 自爱自重，珍惜自己。,第三单元,学会交往,3.1我和父母,家为我们提供物质生活的保障； 家是我们情感的归宿； 家是人生的港湾。 天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感； 孝敬父母长辈是中华民族的传统美德； 子女回报父母的养育之恩，被视为做人的本分，成为社会的基本道德要求。,（28）家的作用,（29）为什么要孝敬父母,3.1我和父母,孝敬在人生的不同阶
8、段内容不同； 在少年时期，孝敬父母主要表现在对父母的体谅、关心，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼； 当父母年老，我们已经长大成人时，就要承担赡养父母的义务，这不仅是道德要求，也是法律规定。,（30）我们应该怎样孝敬父母,3.1我和父母,我们正处在从幼稚走向成熟的过渡时期。我们的视野逐渐开阔，能力逐渐增强，独立性逐渐显现，对父母惯常的关切、要求、管教可能越来越不以为然，有时还会产生抵触情绪。在这种情况下，被称为“代沟”的分歧出现了，“爱的冲突”发生了。 “爱的冲突”使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧张，消极后果显而易见。,（
9、31）“爱的冲突”产生的原因,（32）“爱的冲突”的危害,3.1我和父母,化解爱的冲突的办法有很多，归结起来就是双方的理解与沟通。 时刻记住父母的良苦用心，发生矛盾时不发脾气，不闹对立； 经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活与朋友关系； 遇事多和父母商量，听取他们的意见，特别是一些重要的事情，不要自作主张； 对父母做出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用；,(33)爱的冲突如何化解,3.1我和父母,(33)“爱的冲突”如何化解,做错事主动检讨，不逃避责任； 了解父母的工作，体谅他们的难处和心情； 学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友； 发现父母言行有误，敢于
10、指出，耐心说服纠正，在家庭中也能坚持正确原则。,3.2师生情谊,人生不能缺少教育，教育不能没有老师； 老师是文化知识的传播者； 老师是道德人格形成的导师； 老师是心灵的保健医生； 老师是我们的朋友； 老师是我们的榜样。,(34)为什么教育不能没有老师,3.2师生情谊,在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重了，和老师的关系变平等了； 在课程学习中，老师常常带领我们进入自主学习的新天地； 在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者。,(35)我们对老师有哪些新的看法和要求,(36)新型的师生关系是怎样的,建立民主平等和谐的师生关系，我们要和老师共同努力,3.2师生情谊,化解师生矛盾，建立和谐
11、的师生关系，还是要靠理解和沟通； 尊重和信任老师； 理解和体谅老师； 关心与帮助老师，和老师做朋友。,(37)我们应该怎样对待老师,3.2文明交往,在与他人的交往中，人们获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的地位，产生归属感和安全感。 人们在寻求和创造生存发展的各种条件时，几乎都离不开社会交往。 交往是一门艺术，要掌握好这门艺术，需要学习、思考与实践； 交往的前提是尊重； 交往的“通行证”是礼貌。,(38)为什么社会交往是人们必不可少的活动,(39)如何掌握好交往这门艺术,3.2文明交往,礼貌是人们在交往中共同遵守的一种道德规范； 礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的表现形式；
12、 交往中的礼貌行为能够显示一个人良好的文化内涵和修养，能够增添一个人的风采和魅力； 一个彬彬有礼的形象是交往成功的第一张“通行证”。 建立良好的人际关系，归根到底是学会做人，培养良好的品德人格； 与人交往，还需要一把识别善恶的标尺。,(40)为什么礼貌是交往的“通行证”,(41)怎样建立良好的人际关系,3.2文明交往,真诚坦率的人受到信任； 正直勇敢的人赢得尊重； 坚持原则的人令人钦佩； 谦逊宽容的人广受欢迎； 善于聆听的人，朋友会为他敞开心扉； 热情开朗的人，缩短了与他人的距离； 乐观幽默的人，为朋友带来欢乐； 细心体贴的人，为他人带来温暖； 对那些虚伪、欺诈、不怀好意的人，要学会拒绝和远离。,(42)为什么说“人际关系，人格取胜”,
