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1、2020 年春期新人教部编版六年级下册25. 宝葫芦的秘密教学设计 课 题 宝葫芦的秘密 （节 选） 单元八学科语文年 级 四 学 习 目 标 1. 自主学习字词，会认“妖、矩”等8 个字，会写“介、绍”等15 个生字，理解字义，识记字形。正确读写“介绍、神仙、妖怪、规矩” 等词语。 2. 自读感悟，感受童话的奇妙, 体会人物真善美的形象。 3. 根据已有内容创编故事。 重 点 深入理解课文内容，感受童话的奇妙, 体会人物真善美的形象。 难 点 根据已有内容创编故事。 教学过程 教学环 节 教师活动学生活动设计意图 导 入 新 课 今天，我们来学习童话故事（节选）。（板书：宝 葫芦的秘密（节选
2、）。齐读课题。 学生听讲开门见山 讲 授 新 课 一初读课文，解决字词 听读课文，自学课文生字词，可以用 笔在文中圈出来，然后用合适的方法 学生动笔。 读书动笔。 来解决生字词。 字词 妖怪 规矩 乖巧撵上 脚丫 拽住 冲着 又瘦又长烫着 溜开幸福 舔手 向日葵 罢了 读准字音 注意翘舌音“拽瘦 绍” 前鼻音“撵舔” 后 鼻音“烫” 多音字“冲”在这里读“ ch ng”，还 有一个读音“ch ng”，组词“冲动”。 指导书写 重点指导“舔葵 瘦”。 “舔”左右结构，注意右边的部分， 注意笔画的穿插避让，上面的“天” 的撇注意不要写太长，下面是“小” 多一点点。“葵”上窄下宽，注意第 四笔是横撇
3、，第六、七笔都是撇。 “瘦”半包围结构，注意病字框里面 的部分，笔顺依次是是：撇竖 横折 横 横 横 竖 横撇 捺。 词语解释 介绍：沟通使双方相识或发生联系； 记字词。多种方法。 引入; 推荐；使了解。 妖怪：除人类和神以外存在于天地中 的超自然生命，即由于认知限制，人 们暂时难以用科学解释的现象或事 物。 规矩：一定的标准、法则或习 惯。 劈面：迎面，正对着脸。 可怜巴巴：非常令人可怜的样子。 声明：指公开表态或说明。 一再读感知，理清结构 朗读课文 课文分为几个部分？ 第一部分（ 1-4 自然段）：讲宝葫芦的 主人王葆的自我介绍。 第二部分（ 5-18 自然段）：奶奶从小 给我讲了许多宝
4、葫芦的故事。 第三部分（ 19-21 自然段）：我非常想 得到一个宝葫芦的原因。 这篇文章主要讲了什么？ 宝葫芦的主人王葆在得到宝葫芦之 前，经常听奶奶讲许多关于宝葫芦的 故事，非常希望自己也有这么一个宝 理解词语。 初读感知 培 养 读书 思 考的习惯。 分析思考 葫芦。 二细读第一部分 简介作者 张天翼(1906-1985) ，中国当代作家。 出生于南京， 1925年秋到北京，次年 考入北京大学。 1929 年正式开始职业 写作生涯， 1931 年加入左联，解放后 历任中国文联委员、人民文学主 编等职。代表作有童话大林与小林 宝葫芦的秘密秃秃大王，小 说华威先生鬼土日记等。他 的童话在儿童
5、文学史上占有重要位 置。 宝葫芦的主人是个什么样的人呢？ 是一名普通的少先队员，名叫王葆。 为什么说王葆说“我不是什么神仙， 也不是什么妖怪”？ 因为他和宝葫芦有故事，是传说中的 那种宝葫芦和王葆发生过一些故事。 三拓展提高 你喜欢这篇童话吗？ 快乐大使 在一个城堡中，国王正在举行一 个活动，说是要选举一个“快乐大使”， 参赛者有小麻雀、乌鸦、小猴等。 主持人站在台上，拿着话筒说: “第一个参赛选手乌鸦，请登 场! ”台下的掌声如雷鸣般响起。乌鸦 站到台中央拿起话筒给大家唱了一首 歌，台下的小猴怨声载道 :“你声音那 么粗，唱歌难听死了，你没有资格做 快乐大使 ! ”乌鸦只好低着头走下了台 子
6、。 “第二个参赛选手小猴! ”小 猴蹦蹦跳跳的到了台子上，小猴给大 家表演耍杂技，一不小心把一个东西 砸到了观众身上，观众们嚷道:“你这 泼猴，快滚下台子 ! ”小猴不但没给观 众道歉，还给大家做了一个鬼脸，然 后迅速跑下台去。 “第三个参赛选手小麻雀!” 小麻雀走上台子，先给大家举了一个 九十度的躬，然后给大家唱了一首好 听的歌，大家都沉浸在了美妙的歌声 中。表演结束后，又给大家举了一个 九十度的躬，还说谢谢大家，观众们 学生浏览开阔视野 都拍手叫好。接着小狗表演了跳舞， 小刺猬表演了打滚儿。 最后，国王宣布 : “我将快乐大 使此称号献给小麻雀 ! 下面请小麻雀 发表获奖感言。”小麻雀清了
7、清嗓子 说: “快乐其实哪里都有，只要大家团 结一心、互相友爱，哪里会没有快乐 呢?”这次连国王也站起来拍手叫好， 接着大家开开心心的玩了一天。 四课堂练习 你会解释词语吗？ 规矩：一定的标准、法则或习 惯。 劈面：迎面，正对着脸。 可怜巴巴：非常令人可怜的样子。 声明：指公开表态或说明。 概括这篇文章的大意。 王葆在得到宝葫芦之前，奶奶讲了许 多关于宝葫芦的故事，他非常希望自 己也有这么一个宝葫芦。 五作业布置 写出下列词语的近义词。 规矩（） 普通（） 劈面（） 省心（） 幻想（） 规矩准则普通通俗 劈面迎面省心放心 幻想空想 作者填空。 张天翼，中国当代（）。代表作有童 话（）（）秃秃大
8、王，小说华 威先生鬼土日记等。他的（） 在儿童文学史上占有重要位置。 张天翼，中国当代作家。代表作有童 话大林与小林宝葫芦的秘密 秃秃大王，小说华威先生 鬼 土日记等。他的童话在儿童文学史 上占有重要位置。学生练习巩固提高 课 堂 小 结 这一节课，我们学习了生字词， 并跟随张天翼先生一道认识了传说中 的宝葫芦有过故事的王葆小朋友。 板书宝葫芦的秘密（节选） 主人公故事原因 2020 年春期新人教部编版六年级下册25. 宝葫芦的秘密教学设计 课宝葫芦的秘密 （节单元八学科语文年四 题选）级 学 习 目 标 4. 自主学习字词，会认“妖、矩”等8 个字，会写“介、绍”等15 个生字，理解字义，识
9、记字形。正确读写“介绍、神仙、妖怪、规矩” 等词语。 5. 自读感悟，感受童话的奇妙, 体会人物真善美的形象。 6. 根据已有内容创编故事。 重 点 深入理解课文内容，感受童话的奇妙, 体会人物真善美的形象。 难 点 根据已有内容创编故事。 教学过程 教学环 节 教师活动学生活动设计意图 导 入 新 课 上节课我们学习了课文的第一部 分，认识了一个小朋友王葆。这节课， 我们将继续跟随张天翼先生走进宝葫 芦的故事，去感受一下宝葫芦的神 奇。 学生听讲温故知新 讲 授 新 课 一. 深入理解，探讨故事 学习第二部分 奶奶讲了哪些故事？ 都是宝葫芦的故事 “奶奶每次讲的都不一样。上次讲的 学 生 分
10、 析 朗读 思考理解 是张三劈面撞见了一位神仙，得了一 个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足 旅行，一游游到了龙宫，得到了一个 宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩 子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到 了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝 葫芦那是掘地掘出来的。” 张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就 有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花 狗，马上就冒出那么一条冲着他 摇尾巴，舔他的手。 奶奶讲的宝葫芦的故事怎么样？ 非常奇妙 指导朗读，读出宝葫芦的神奇。 学习第三部分 读课文 20-21 自然段 王葆要宝葫芦的目的是做哪些事？ 帮助王葆列式子，学数学 帮助向日葵长高 指导朗读，读出王葆对幸福生活的向 往。 二拓展
11、提高 你喜欢这篇童话吗？ 七颗钻石 很久很久以前，地球上发生过一 次大旱灾。所有的河流和水井都干涸 了，草木丛林都干枯了，许多人和动 物也都干渴而死。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐 走出家门，为生病的母亲找水。 小姑娘在哪儿也找不到水。她累 得倒在草地上睡着了。当她醒来的时 候，拿起罐子一看里面竟然装满了清 亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想 喝个够，但又一想，这些水得给妈妈 留着，就赶紧抱着水罐往家跑。 小姑娘一路匆匆忙忙，没有注意 到脚底下有一只小狗，一下子就绊倒 了，水罐也掉在了地上。小姑娘赶紧 去捡水罐。她以为水一定洒光了，但 是没有，水罐端端正正地在地上放着， 里面的水仍旧满满的。小姑
12、娘把水倒 在手心里，让小狗喝。小狗立刻变得 欢快起来当小姑娘再拿起水罐时，木 质的水罐变成了银的。 小姑娘把银水罐带回家，交给了 学生理解师生合作，老 师指点 妈妈。妈妈说 : “我就要死了，还是你 自己喝吧。”小姑娘说什么也不肯喝， 她用小勺一口一口地喂妈妈。就在这 一瞬间，水罐又从银的变成了金的。 突然，从门外走进一个过路人，要讨 水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐 递给了那个过路人。这时，突然从水 罐里射出七颗闪闪发亮的钻石，接着 从里面涌出一股清澈、新鲜的水流。 那七颗钻石越升越高，升到了极 高的天空，变成了七颗灿烂的星星。 三课堂练习 看拼音写汉字。 y o u i sh u xi o
13、 u i u i ti n li n 妖 怪瘦 小 乖 乖舔 脸 造句 介绍：我介绍一下好朋友。 规矩：他很有规矩。 神仙：世界其实没有神仙。 四作业布置 你会写童话故事吗？ 拓展提高开阔视野 新龟兔赛跑 自从上次兔子输给乌龟之后，乌 龟成了世界瞩目的明星，在体育界是 相当有名的，不禁有一点沾沾自喜了。 但是兔子却在天天练习跑步，天天对 自己说虚心使人进步，骄傲使人落后 这句名言。 这天，兔子老早就去找乌龟准备 在赛跑一次，谁知乌龟却说: “怎么跑 你也不是我的对手。”兔子说:“我不 相信， 明天早上 7 点上次比赛地点见。” 说罢兔子一溜烟就跑了。到了第二天 早晨森林里的记者早早的就来了，所
14、 有的闪光灯都照在了兔子和乌龟身上 了。狐狸记者问兔子 : “之前丢掉的跑 步冠军的称号会夺回来吗?”“会”兔 子坚定的说。这时乌龟说;别想得美 了，你是不可能拿冠军的。”说完乌 龟冷笑了几声。这时裁判员啄木鸟 说; 各位选手各就各位准备比赛” “啪”一声比赛开始只看兔子一 溜烟就跑完了，而乌龟还在慢悠悠的 爬着。这是啄木鸟裁判对着记者们说: 学生练习巩固提高 “这次比赛冠军是兔子 ! ”这是所有的 记者争先恐后的采访兔子怎么取得的 胜利，谁知兔子却说乌龟原来的话:虚 心使人进步骄傲使人落后这时记者采 访乌龟怎么输了，乌龟害羞的说: 原来 教别人虚心使人进步骄傲使人落后结 果自己忘了，这次又把兔子给惹火了， 怎么办啊，兔子不会理我了。这时兔 子抱着乌龟说 : “我们永远都是好兄 弟。” 自从这次比赛之后，人们说了一 句话: “台上是对手，台下使朋友。” 课 堂 小 结 课文具体写了王葆听奶奶讲宝葫 芦的故事，自己也想要个宝葫芦。童 话的故事好奇妙呀！ 板书25、宝葫芦的秘密（节选） 宝葫芦：要什么有什么 王葆：数学不好好胜心很强
