《部编版七年级上册第一单元第二课《济南的冬天》课件60张》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级上册第一单元第二课《济南的冬天》课件60张（60页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2 济南的冬天/,2 济南的冬天/,这些四季的图片，漂亮吗？你喜欢哪个季节？ 其实，时序更替，四季轮回，春夏秋冬都是美不胜收的。老舍先生曾在济南的秋天里写到：上帝把春的艺术赐给了西湖，把夏的艺术赐给了瑞士，把秋天的和冬天的全赐给了济南。在他眼里，济南的秋天和冬天都是最美的，在他笔下济南的秋天和冬天如诗如画，别具风韵。今天就让我们随老舍先生一起去欣赏济南的冬天美景吧。,2 济南的冬天,老舍,2 济南的冬天/,1.了解老舍的生平、著作，识记并理解文中重要字词。 2. 学习运用比喻、拟人等修辞描写景物的方法。(重点) 3.学习课文抓住地方季节特征、有侧重地描写景物的方法。（难点） 4.领会作者在景物
2、描写中表达的思想感情。形成正确健康的审美观。(素养),2 济南的冬天/,老舍(18991966),原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家。他的小说人物性格鲜明,细节刻画真实,善于准确地运用北京话表现人物、描写事件,使作品具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。主要作品有小说骆驼祥子四世同堂等,话剧茶馆龙须沟等,2 济南的冬天/,作者于1930年7月来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教,对山东有着深厚的感情,山东被称为他的“第二故乡”。据其夫人胡絜青回忆,老舍生前常常怀念的是在山东度过的那几年。济南的冬天写于1931年春天,作者当时任教于济南齐鲁大学。,2 济南的冬天/,南,发,镶,清,水
3、,贮,落,护,晴,j,zh,xin,j,xing,zhu,chng,zo,kn,济,蓄,响,髻,着,看,藻,澄,2 济南的冬天/,（ ）,j,（ ）,chng,（ ）,j,（ ）,dng,济,澄,济南,接济,澄清,澄沙,2 济南的冬天/,预习检查,bo（ ）被,chng（ ）开,b （ ）,薄,b （ ）册,簿,xing（ ）嵌,瓜rng( ),敞,敝,镶,瓤,帚自珍,2 济南的冬天/,预习检查,【响晴】晴朗无云。,【单单】只,仅仅。从一般表示的人或事物中指出个别的。,【着落】下落。,【秀气】清秀。文中是说山秀美小巧。,【宽敞】宽阔;宽大。,2 济南的冬天/,预习检查,【贮蓄】储存,积聚。,【
4、设若】假若。,【澄清】(水、天空)清亮。,【空灵】灵活而不可捉摸。,2 济南的冬天/,整体感知,2 济南的冬天/,朗读课文，注意重音和停连，边读边想一想课文围绕“济南的冬天”主要讲了哪些内容。,1.思考：文章是怎样写济南冬天的特点的？划分层次并概括。,第一部分（1） 总写,第二部分（2-7） 具体写,写济南冬天“温晴”的特点。,写济南冬天美景。,（2-5） 山景,（6-7） 水色,2 济南的冬天/,轻声朗读第1段，思考：济南冬天的独具一格的风貌是什么？,“温晴”,2 济南的冬天/,课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？,2 济南的冬天/,写“温晴”是从自身感受的角度来写的，采用“曲折行
5、文”的对比方式。北平、伦敦、济南是老舍生活之舟的三个主要停靠站，因此，他拥有评判对比的资格。通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮（根据语境是指“晴朗得刺眼”）作对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴”美景，赞赏它是个“宝地”。,2 济南的冬天/,济南的冬天是没有风声的。,这一句是与北平的冬天进行对比。,“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已，“没有风声”说明济南的冬天风很柔和,不猛烈。,比较“没有风” 和“没有风声” 的区别,2 济南的冬天/,有感情的朗读2-5段，说说几段主要写了济南冬天怎样的山景？运用了什么
6、手法？,2 济南的冬天/,先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。,2 济南的冬天/,再读6、7段，看看作者又是如何写水色的？根据示例给作者描绘的济南山水美景起个名字。,例：小山摇篮图,雪霁初晴图,空灵水晶图,、和。,2 济南的冬天/,概括景物的特点,从描写文字中找出写了哪些景物,是什么季节什么时段的景物,再从以下六个方面分析这些景物的特点:动静相生,虚实相衬。从听觉、视觉、嗅觉、触觉等角度描写。点面结合。俯瞰与仰视,远景与近景。白描与工笔。正面描写与侧面描写。,方法指导,2 济南的冬天/,这一圈小山在冬
7、天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。,表示肯定或保证,运用比喻的修辞手法,把小山围城的地理环境比作小摇篮,将一圈小山写得如慈母般温存、体贴、慈祥,字里行间蕴含着感人的脉脉温情。,小山摇篮图,2 济南的冬天/,“面上含笑”，是假托人们的感觉，来突出济南冬天温晴的特点。,“真的”这是流露真情，惟恐读者不信的口气。,真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。,2 济南的冬天/,最妙的是下点儿小雪呀。,此句以情动人，令人如有身临其境之感。,“妙”字用得准确、恰当,起统领全段的作用。,雪霁初晴图,2 济南的冬天/,等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山
8、腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。,把薄雪比拟为害羞的少女,写出了雪情态可掬的样子。,粉色羞容以微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。 比拟把本来没有生命的、静止的东西写得活灵活现，呼之欲出。,2 济南的冬天/,就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！,这里用一种祈求的口吻，由于对济南、对娇媚得似乎弱不胜依的小山充满着热爱，祈求上苍眷顾这个地方不要让他受到伤害。,2 济南的冬天/,“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪”，这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？,用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“
9、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。,2 济南的冬天/,词语的表达效果 考查形式:说说加点的词在文中的表达效果。加点的词在文中用得好不好?为什么?加点的词能否删除?加点的词如果换成,可以吗?,方法指导,2 济南的冬天/,讨论： 遇到此类问题该如何解答呢？,答题基本技巧为： 理解词语在文中的表达效果应注意“四联系”,即联系本词(对该词的含义进行解说)、联系本句或上下文(突出了本句或者上下文的什么内容)、联系文章的中心(论点)与作者的态度感情、联系特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词)。同时,要注意词语的特殊性,即运用了该词的比喻义(理解比喻的对象,即本体)、引申义
10、、双关义(是谐音双关还是语意双关)、象征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)。,2 济南的冬天/,天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！,人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍得”写水不仅有生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春意。,空灵水晶图,2 济南的冬天/,看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。,“蓝汪汪”一词把济南冬天河水的清澈、天空的蔚蓝摹绘出来,使人如见其形,感觉水光天色如在眼前。,2 济南的冬天/,
11、把“树尖儿上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”,好不好?谈谈理由。,不好。“顶”字准确地表现了树尖儿上一髻儿白花的位置和形状,形象感、动态感较强。如果换成“覆盖”则与小雪不吻合。,2 济南的冬天/,思考： 认真阅读第4段和第6段，看一看作者是按照什么顺序来写的，这两段在写法上有没有相同之处？,2 济南的冬天/,本文第4段写山景按自上而下的顺序,依次写了山上、山尖、山坡、山腰的景色。 第6段写水色按自下而上的顺序,依次写了水面上、空中、半空中、天上的景色。 这两段的相同之处是都抒发了作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情,都运用了比喻、拟人的修辞手法。,2 济南的冬天/,第1段是从什么角度写济南的
12、冬天“温晴”的特点的?与下文有什么关系?,2 济南的冬天/,这段话是从作者自身感受的角度来写济南的冬天“温晴”的特点的。作者把济南与自己住惯了的北平比较,又与他刚刚离开的伦敦比较,再与热带地区比较,突出了济南的冬天“温晴”的特点,很自然地发出“济南真得算个宝地”的赞叹。从全文最后一句“这就是冬天的济南”中,我们能感受到作者写此文的目的,即对济南的赞美。,2 济南的冬天/,文章题目济南的冬天有怎样的立意?开头、结尾是怎样呼应的?,文章题目表明所写的是济南这个特定环境的冬天,不同于其他地方的冬天,作者正是要写出冬天济南景物的特色。结尾“这就是冬天的济南”是全文的结束语,抒发了作者对“冬天”这个特定
13、时令里的济南的总的观感,就是冬天的济南哪!这样的结尾,既和开头“济南真得算个宝地”相呼应,又点明主题,抒发了作者的赞美之情,给人回味的余地。,2 济南的冬天/,济南的冬天在写法上与朱自清的春有什么相同的地方?请简要分析。,2 济南的冬天/,两篇散文都通过描写几幅具体生动的画面来表现景物的特征。春运用比喻、拟人等修辞手法,描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅画面,体现了春的新、美、力的特点。济南的冬天运用比喻、拟人等修辞手法,描绘了阳光下的济南全景、雪后的小山、澄清的水等景色,表现了济南的冬天“温晴”的特点。,2 济南的冬天/,作者抓住济南的冬天“温晴”的特点,以山、水为主要描写对象
14、,运用准确、优美的文字,从不同的角度描绘了济南的冬天独有的美景,赞美了济南的冬天的美,抒发了对济南深深的喜爱之情。,2 济南的冬天/,老舍经过了生活的甜酸苦辣,仍然能用饱含爱的语句表达对济南的热爱,对生活的热爱。生活是由铁到钢的锻造过程,是走向人生辉煌的过程。在这个过程中,无论遇到什么样的困难,我们都不要放弃,哪怕只有一点儿机会都不应放弃生活,而应勇敢、乐观地去面对。热爱生活,尽情地享受生活,在生活的轮回中成长。这样,对生活的爱就会成为一种寄托,一种依靠,一种独立,一份情感。让我们满怀着生活的激情走下去,走出一个成功的自我。,2 济南的冬天/,课文开头写济南的天气,突出它的冬天“温晴”的特点,
15、绘山描水无不紧扣这个特点。第26段具体描写济南的冬天,第7段以简明有力、含义丰富的一句话结束全文。每个段落甚至每个细节都流露出作者对济南的喜爱、赞美的感情,营造了一种温馨宁静的氛围。全文脉络清晰,安排有序,衔接紧密,推进自然。, 谋篇布局层次井然。,2 济南的冬天/,情景交融的写法。,课文在描写济南的冬景时,处处流露出作者的赞美之情。有时直接抒发感情,如“济南真得算个宝地”“这一圈小山在冬天特别可爱”等,直接抒发了作者的感情。有时创设意境,流露深情,如“请闭上眼想”“看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧”等,在优美的意境中,表达出作者赞美的真情。有时虚实结合,展开想象,抒发热爱之情,如“山尖全白了,
16、给蓝天镶上一道银边”等,不但写出景物的外形,而且饱含喜爱的感情。,2 济南的冬天/,济南的冬天,无风声,温 情 ,水,北平（有大风）,响 晴 ,伦敦（有浓雾）,热带（日光毒）,山,阳光朗照下的山,绿、暖、清亮,山清水秀 无限热爱,薄雪覆盖下的山,城外远山,2 济南的冬天/,1.下列加点字的注音全部正确的一组是(),A.济(j)南伦(ln)敦看(kn)护 B.水藻(zho)垂(chu)柳着(zhu)落 C.暖和(huo)宽敞(chng)澄(chng)清 D.狭窄(zhi)发髻(j)镶(xing)边,C,2 济南的冬天/,2.下列各组词语书写完全正确的一组是(),A,A.贮蓄唤醒水藻绿萍 B.澄青地毯薄雪慈善 C.摇蓝响亮境界澄清 D.奇迹晌晴狭窄宽敞,2 济南的冬天/,3.下列句子使用了比拟手法的一项是(),A.鹰击长空,鱼翔浅底。 B.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 C.剪不断,理还乱,是离愁。 D.只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。,B,2 济南的冬天/,例句:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着。 A.空中,半空中,天上,自上而
