《2020年春期新人教部编版四年级下册语文教案-16海上日出.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年春期新人教部编版四年级下册语文教案-16海上日出.（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020 年春期新人教部编版六年级下册 16海上日出教学设计 课 题 （课 时） 16 海上日出 -1 年级四年级 授 课 教 师 课型新授课授课日 期 2020年月 日 内 容 标 准 学生自学，老师讲读课文 学 习 目 标 1. 认识“扩、刹、镶”3 个生字，读准1 个多音字“荷” ；会写 “扩、范”等个字，正确读写“扩大、范围”等11 个词语。 2. 初读课文，整体感知课文，了解课文的主要内容。 重 点 1.通过阅读，感悟海上日出的动静相宜的描写方法。 2.体会作者观察角度的变化和拟人手法的运用。 难1.学生能感悟海上日出的壮丽景观，激发学生热爱大自然的情 点感。 知 识 点 认识“扩、
2、刹、镶” 3 个生字，读准 1 个多音字“荷”；会写“扩、范”等个字， 正确读写“扩大、范围”等11 个词语 学 生 课 前 准 备 预习课文，生字注音 意图 （围绕重 难点、知识 点） 理解字义，识记字 形。 教 师 课 前 准 备 课件 意图 （围绕重 难点、知识 点） 学生能感悟海上日 出的壮丽景观 教学过程 教 学 环 节 教师活动 （任务性问题） 学生活动 （学习方式、问题回 答） 设计意图 （围绕新课标 拟写设计意 图） 导 入 环 节 一、创设情境，激情导入 1. 谁看过海上日出？是什么样的？当 时心情怎样？ 2. 同学们， 让我们一起到海边欣赏吧！ 3. 简介作者以及写作背景
3、师：看了海上日出的景观， 谁能用一个词或一句话说说 自己的感受 生 1： 我觉得海上日出的景象 太美丽了。 师：是呀，实在是太美了！ 今天，我们就走进海上的 日出 ，一起去看看这些美丽 的画面。 联系学生生活 感受与作者产 生共鸣，便于 理解课文内 容。 课 内 自 学 1. 学生自读课文 2. 自学课文生字词，可以用 笔在文中圈出来，然后用合 适的方法来解决生字词。 1、学生自由读 2、用笔在文中把生字 圈出来 鼓励学生 多种方法 识记生字、 理解词语， 交 流 互 学 1、指导多音字：荷、重 2、书写指导 （重点指导 “镶 紫” ） 3. 读课题，根据课题了解文 章的主要内容。 4. 请同
4、学们默读25 自然 段，思考：作者按什么顺序 生动地描写了海上日出这一 景象？ 1、学生读写多音字 2、书写 “镶 紫” 3、读课题 4、请同学们默读2 5 自然段 体现学生 学习的主 体性、主动 性和自觉 性， 可以提 高自学能 力。 提 问 展 学 （ 课 内 探 究） 1. 作者用哪一句话热情赞 美了海上日出这一自然景 象？ 2. 说说什么是“奇观”？这 指什么？这句话又是什么意 思？ “奇观”指雄伟、壮 丽 又 少 见 的 景 象 ； “ 这 ” 指 日 出 的 景 象；整句话指海上 日出是雄伟壮丽的景 象。 这 一 环 节 是 为 了 教 学 生 抓 住 重 点 语 句 理 解 文 章 和 体 会 作 者 情 感 而 设计的，这 是 理 解 文 章 的 一 个 重要方法。 课 n l d i t xi n bi n z s 堂 练 习 （）（）（）（） 答案：努 力代 替镶 边紫 色 课 后 作 业 设 计 二、根据意思写词语。 1. 不转眼睛地看，形容注意力集中。（） 2. 指周围的世界。（） 板 书 设 计 课 后 反 思 成功： 不足： 改进
