高二物理选修32第四章:4.1划时代的发现学案(无答案)(最新版-修订)

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1、1 / 2 第一节划时代的发现 【课标转述】 1、了解电磁感应现象的发现过程,体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。 2、通过实验,理解感应电流的产生条件,举例说明电磁感应在生活中的应用。 3、通过探究,理解楞次定律,理解法拉第电磁感应定律。 【学习目标】 1、通过电磁感应现象的发现过程,了解相关的物理学史,能说出奥斯特、法拉第、安培等 科学家在电磁学方面的贡献。 2、通过科学家们辛苦的探索历程,体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神,感悟科 学、技术、社会的相互关系。 3、熟知电磁感应、感应电流的定义。 【学习过程】 问题 1:奥斯特在什么思想的启发下,发现了电流的磁效应的? 问题 2

2、:奥斯特发现了电流的磁效应,能说明他是一个“幸运儿”吗?是偶然还是必然? 问题 3: 1803 年奥斯特总结了一句话内容是什么? 问题4:法拉第在了奥斯特的电流磁效应的基础上,思考对称性原理,从而得出了什么样的结 论? 问题5:其他很多科学家例如安培,科拉顿等物理学家也做过磁生电的试验,可他们都没有成 功,他们问题出现在那里? 问题 6:法拉第经过无数次试验,经历10 年的时间,终于领悟到了什么? 问题 7:什么是电磁感应?什么是感应电流? 问题 8:通过学习你从奥斯特、法拉第等科学家身上学到了什么? 问题 10:通过查阅资料,了解法拉第的生平,详细写出法拉第一生中的伟大成就和伟大发现。 【反

3、馈联系】 1、奥斯特实验要有明显的效果,通电导线必须_ 放置。 2、1831 年 8 月 29 日,_ 发现了电磁现象;把两个线圈绕在同一个铁环 上,一个绕圈接到 _ ,另一个线圈接入 _ ,在给一个线圈 _ 或_ 的瞬间,发现了另一个线圈中也出现了_ 3、如图 4-1-4 所示,虚线框内有匀强磁场,大环和小环是垂直于磁场放置的两个圆 环,分别用1和2表示穿过大小两环的磁通量,则有() A.12B.1RB.一条形磁铁轴线过两个圆环的 圆心处,且与圆环平面垂直, 则穿过 A、B 环的磁通量A和B的关系是() A、ABB、A=B C、A2 B、1=2 C、12 D、无法确定 7、如图 4-2-8

4、所示,六根导线互相绝缘通入等值电流,甲、乙、丙、丁四个区域是 面积相等的正方形,则方向垂直指向纸内的磁通量最大的区域是() A.甲B.乙C.丙D.丁 8、如图 4-2-9 所示,大圆导线环A 中通有电流,方向如图所示,另在导线环所在的 平面画一个圆 B,它的一半面积在A 环内,另一半面积在 2 / 2 A 环外.则 B 圆内的磁通量() A.为零B.是进去的 C.是出来的D.条件不足,无法判别 9、如图 4-2-10 所示, AB 是水平面上一个圆的直径,在过AB 的竖直面内有一根通 电直导线 CD,已知 CDAB. 当 CD 竖直向上平移时,电流的磁场穿过圆面积的 磁通量将() A.逐渐增大

5、B.逐渐减小 C.始终为零D.不为零,但保持不变 10、弹簧上端固定,下端挂一只条形磁铁,使磁铁上下做简谐运 动.若在振动过程中把线圈靠近磁铁,如图4-2-11 所示,观察磁铁的振幅,将会发现 A.S 闭合时振幅减小, S断开时振幅不变 B.S 闭合时振幅逐渐增大, S 断开时振幅不变 C.S闭合或断开时,振幅的变化相同 D.S 闭合或断开时,振幅不会改变 11、水平放置的光滑绝缘杆上挂有两个铜环M 和 N,通电密绕长螺线管穿过两环, 如图 4-2-13 所示,螺线管中部区域的管外磁场可以忽略.当变阻器滑动触头向左 移动时,两环将() A.一起向左移动B.一起向右移动 C.相互靠拢D.相互分离

6、 12、如图 4-2-15 所示,一通电螺线管b 放在闭合金属线圈a 内,螺线管的中心线正 好和线圈的一条直径MN 重合.要使线圈 a 中产生感应电流,可采用的方法有 A.将螺线管在线圈 a 所在平面内转动 B.使螺线管上的电流发生变化 C.使线圈以 MN 为轴转动 D.使线圈以与 MN 垂直的一条直径为轴转动 13、一球冠处于磁感应强度为B 的匀强磁场中,如图4-2-14 所 示,若球冠的底面大圆半径为r,磁场方向与球冠底面垂直,则穿过整个球冠的 磁通量为 _. 14、如图 4-2-16 所示, A、B 两环共面同心, A 环上均匀带有负电荷 .当 A 环逆时针 加速转动时,通过B 环中的磁通量变化了没有?当A 环顺时针匀 速转动时,通过B 环中的磁通量变化了没有?为什么?简述出理 由. 15、单匝线圈 abcd水平放置,有一半面积处在竖直向下的匀强磁场中,如图4-2-17 所示, 线圈面积为 S, 磁感应强度为 B.当线圈绕 ab边从图示位置转过30和 60 时,穿过线圈的磁通量分别是多少?

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