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1、古代诗歌四首,学习目标,1.了解诗人的相关信息及写作背景；了解古代诗歌中律诗、乐府诗的一般文学常识。（重点） 2.反复吟诵、联想、品味，领略诗歌的图画美和意境美；在熟读和背诵的基础上，体会诗人借景抒情的写法。（重点、难点） 3.培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。（重点）,新课导入,沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。,接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。,花褪残红青杏小。 燕子飞时，绿水人家绕。 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！,无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。,（二）诗歌的分类,诗歌 按时代分为,古典诗歌,现代诗歌（旧体
2、诗）,古体诗,近体诗,词,曲,古体诗就是古代的自由诗，形式自由，篇幅不限，每句字数不定，不讲对仗，押韵自由等。 四言古诗诗经、七言古诗如长恨歌）,近体诗是指唐初形成的，在字数、声韵、对仗等方面都有严格规定的格律诗，它有绝句和律诗两种类型。,律诗和绝句的区别主要在句数上。绝句只有四句，可以对仗，也可以不对仗。 律诗共八句，一二句为首联，三四句为颔联，五六句为颈联，七八句为尾联；首联和尾联可对仗，可不对仗，颔联和颈联必须对仗，是两对对偶句；,文体知识,乐府诗 乐府诗是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者
3、祭祀祖先神明使用的郊庙歌词；另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。 汉代乐府诗一般无标题，观沧海这个题目是后人加的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。,文体知识,元曲 我国古代诗歌在不同的历史时期有不同的体式，如唐诗、宋词、元曲。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式，是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令每首能独立，相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字，所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称，叫曲牌，表示不同的谱式，规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调，另有题目。小令的曲牌常是一个，
4、即一首小令一个曲牌，但也有例外的。,乐府诗,绝句,五言律诗,散曲,曹操（东汉）,李白（唐代）,王湾（唐代）,马致远（元代）,诗歌朗读,自由朗读诗歌，读准字音，读出节奏；读出韵律，感受诗歌的声韵美。,作者名片,曹操，字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性。往往以旧调旧题来表现新的内容，有的反映当时社会的动乱，有的抒写个人宏大的抱负，气势雄伟，格调慷慨悲壮。 代表作有：诗歌步出夏门行蒿里行短歌行等，军事著作孙子略解等。,背景链接,观沧海选自曹操集，写于建安十二年（207）征乌桓途中。建安十一年（206），乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户，并屡次骚扰边
5、境，以致曹操不得不在建安十二年（207）毅然北上伐乌桓，并取得决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，所以第二年他挥戈南下，以期实现统一中原的宏愿。在途中身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石山，又正值秋风萧瑟之际，面对洪波涌起的大海，他触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。,课文解读,观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。,到达，登上,表目的连词,向东行进，我登上碣石山，远眺那苍茫的大海。,多么,dn,水波荡漾的样子,sn zh,耸立,海水水波荡漾，山岛耸立。,树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。,（岛上）树木葱茏苍翠，百草丰美茂盛。,形容风吹树木的声音,巨大的波浪,秋
6、风飒飒吹来，树木簌簌作响，大浪汹涌而起。,日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。,像,它，指沧海,太阳和月亮不停运行，好像从海中升起；,银河,银河星光灿烂，好像是从这大海里产生出来的。,我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌咏自己此刻的心志。,幸，幸运。至，达到极点。,幸运得很，好极了,1、整首诗是有一个字来展开诗的线索，统领全篇的，请指出是哪一个字？,“观”是全诗的诗眼。,2、诗中哪些是实景，哪些是虚景？,实景：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 虚景（属作者的主观感受）： 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。,3.观 沧 海中哪些诗句最能体现
7、作者博大胸怀？ 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。,4.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”中的“若”字用得极好，其分析其好在哪里？ 表明大海吞吐日月星辰是作者想象之境（或主观感受），体现了诗人的博大胸怀（或统一中原的雄心壮志）。,这首诗表达了诗人开阔的胸襟，抒发了他统一中原、建功立业的远大政治抱负。,写作特色,1.借景抒情，情景交融，情理结合。 2.诗的基调苍凉慷慨，是“建安风骨”的代表作。,5、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？,结构梳理,日月出其中 星汉出其里,水波荡漾,海的宏伟 实景,海的气概 虚景,观海地点：东临碣石,观沧海,建功立业 统一中原,山岛挺立,博大胸襟,草木
8、丰茂,静态景色,动态景色,李白,作者名片,李白，唐代著名的浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士，被称为“诗仙”。代表作有望庐山瀑布蜀道难静夜思梦游天姥吟留别等。,背景链接,王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人，他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。,降职,即布谷鸟，又称“杜鹃”,杨花落尽啦，子规鸟声声哀啼，,听说你被贬到龙标，一路上要
9、跋涉五溪。,课文解读,我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。,让我把我的愁心托付给明月，,一同伴随着你奔赴夜郎之西。,杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。,杨花 子规啼鸣 作用:点明时令-暮春时节 渲染气氛-暗淡、凄楚的气氛 烘托心情-痛苦、同情,（漂泊不定，如友人的身份）,表离愁别恨，与友人分离的痛苦,1、第一句写了哪些事物？点明这两物有何作用？,2、赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”两句的妙处。,运用拟人手法，明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。,3、诗人为什么要把“愁心”寄与明月呢?,结构梳理,杨花：漂泊无定（友人的现状）
10、 子规啼：离愁别恨（诗人的心情） 闻道：震惊，痛惜 过五溪：偏远，艰难,写景 叙事,抒情,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,关切同情 情意绵长,愁心：同情，牵挂，关切 明月：千里可共（客观事物人格化） 随君：时刻相伴 直：不停留急切 夜郎西：更加偏远之地,次北固山下,作者名片,王湾，唐代诗人。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。 代表作有次北固山下奉使登终南山奉和贺监林月清酌。,背景链接,次北固山下选自全唐诗。古代交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生思乡之情。诗人王湾是北方人，往来于吴、楚之间。这首诗是他一路行来，泊船北固山下，触发思乡之情而写下的。,文体知识,律
11、诗 律诗发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、六言、七言句，简称五律、六律、七律，其中六律较少见。,次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。,课文解读,旅人前行的路,北固山,旅途在青山之外，行船在绿水之中。,潮水涨得与岸齐平,风顺而和,挂,潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船，船帆高高挂起。,海日生残夜，江春入旧年。,从海上升起的红日,升起来,夜将尽未尽之时,夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未逝，江面已显露春意。,进入，降临,乡书何处达，归雁洛阳边。,思念
12、故乡的书信,到，送到,北归的大雁,给家里的书信怎样才能送到呢？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。,潮平两岸阔，风正一帆悬。,写船上所见景色。“潮平”，两岸才显得宽阔;“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”又为颈联中“江春”句作铺垫。,诗句赏析,海日生残夜，江春入旧年。,继续写船上所见，既写景又点明了时令。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天时间更替如此匆匆，怎能不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？,说说“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗在用词炼字上的精妙之处，并说明其蕴含的哲理。 作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。 海日生
13、于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，还表现出具有普遍意义的真理，给人以乐观、积极向上的鼓舞力量。,结构梳理,（首联）行舟泊：青山外 绿水前 （颔联）望江面：两岸阔 一帆悬 （颈联）观日出：生残夜 入旧年 （尾联）思家乡：望归雁 传乡书,次北固山下,江南春早 游子思乡,作者名片,马致远，号东篱，一说字千里。元代著名戏曲作家、散曲家。一生著有汉宫秋青衫泪荐福碑岳阳楼马丹阳黄粱梦等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴并称“元曲四大家”。,背景链接,天净沙秋思选自全元散曲。这首小令是马致远旅途漂泊时的作品之一。马致远仕途不如意，长期漂泊，足迹所到之处，总有聚
14、散依依的哀婉，而这种哀婉又与他对国家的哀伤联结在一起。这首小令情调虽然低沉，但却反映了当时的时代气氛，具有一定的社会意义。,课文解读,天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 马。夕阳西下，断肠人在天涯。,黄昏时将要回巢的乌鸦,已经废弃，不堪再用的古老驿道（路）,:秋风,形容悲伤到极点,天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,句解：枯藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下潺潺的流水映出飘荡着炊烟的几户人家，荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风走来一匹孤独的瘦马。夕阳早已往西沉下，漂泊未归的游子还远在天涯。,这首散曲描绘的是什么样的图景？表达
15、什么样的感情？请按文章的层次作简要分析。,这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。情调虽然低沉些，却反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。,全篇可以分为两个层次： 第一层次（前三句）作者用枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九种景物巧妙组合，向人们展示了一幅游子漂泊行旅图。,前三句全属写景，但又句句写出游子的客愁和乡思。 “枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出无家可归之意。 “小桥”一句推出一幅幽雅恬静的画面，与前句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。 “古道”一句写古道荒凉，西
16、风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。,第二层次（四、五句）“夕阳西下”进一步点明时间。“断肠人在天涯”是点晴之笔，点明了人物，道出了游子的情怀：游子远离家乡，孤独漂泊，秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！前四句写景，极力渲染悲凉气氛，均系为此作铺垫。,写景：游子漂泊行旅图,枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马,抒情,夕阳西下 断肠人在天涯,游子之悲,凄凉冷清,羁旅之思,结构梳理,同学们分小组交流，根据这首诗展开想象，写一篇描述性的文字。,例文：深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家的门前。这时太阳快要落山了，自己却还没找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。,结构梳理,天净沙秋思,白描勾勒 景物烘托,枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马,抒情：断肠人在天涯游子之悲,写
