《人教部编版七年级语文下册课件：河中石兽 (共23张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版七年级语文下册课件：河中石兽 (共23张PPT)（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河中石兽,纪昀,阅读文章,请学生到黑板处給字词正音（不许带课本）,纪昀（ ） 河干（ ） 圮（ ） 棹( ) 曳( ) 铁钯（ ） 木杮（ ） 湮 ( ) 啮( ) 溯( ) 臆( ) 欤（ ） 坎穴（ ）,纪昀j yn 河干（gn） 圮（p） 棹(zho) 曳(y) 铁钯（p） 木杮（fi） 湮 (yn) 啮(ni) 溯(s) 臆(y) 欤（y） 坎穴（xu）,阅读文章,复述故事（请学生到讲台处复述故事不许带课本。）,这篇文章讲了一个故事：有一个寺靠近河，寺门倒塌之后，门旁的两只石兽也掉到了河里。后来要修寺，决定要把石兽打捞上来。有人说，到下游去找，因为认为石兽肯定被水冲走了，结果在下游没找
2、到。一个读书人说，石兽肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在寺前的沙泥里也没找到。一个巡河的士兵最后说，这两个石兽在上游，结果果然在上游打捞到了。,阅读文章,填写表格（请学生到讲台处口头填写不许带课本。）,比较,比较,寺僧与讲学家犯了什么错误？ 老河兵为什么能提出正确的方法？,老河兵,成功的原因： 能综合各种现实因素，提出符合实际的结论。,寺僧： 不深思熟虑而盲目行动。 讲学家：空谈事理，不切合实际。,第一种,没考虑流水、石兽、泥沙的关系,第二种,只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙 （没有理论也没有实践）,第三种,考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水（有理论没实践）,第四种,既有理论又有实践
3、，准确把握了三者的性质及相互关系,寺僧-“阅十余岁，僧募金重修 ”可见其毅力坚定但经验不足,讲学家“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人,老河兵“笑”,有实际经验，自信满满,人物性格,讲学家“笑”,寺僧,故事告诉我们什么道理？,许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。,文章主旨,课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？ 不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。,你还知
4、道哪些“但知其一，不知其二”却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑话事例？,刻舟求剑、掩耳盗铃、瞎子摸象 从三到万说的就是“但知其一，不知其二”,补充作者介绍,纪昀 j yn (1724年6月- 1805年2月），字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。历雍正、乾隆、嘉庆三朝，享年八十二岁。因其“敏而好学可为文，授之以政无不达”（嘉庆帝御赐碑文），故卒后谥号文达，乡里世称文达公。,任四库全书（分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”）总纂官，著有阅微草堂笔记等。,阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说（志怪小说），题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。,作业布置,课后练习三 熟读成诵,
