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1、散 步,莫怀戚,散文：,散文是与诗歌 小说 戏剧并称的一种文学体裁。我国古代把与韵文，骈文相对的散文文章称为“散文”。及除诗 词 曲 赋之外，不论是文学作品还是非文学作品都一概称为“散文”。 现代散文用凝练生动优美的文学语言写成叙事 记人 状物 写景 说理的文艺性文体。范围广形式多样兼有记叙 描写 议论和抒情等。 特点是“形散神聚”。如借助某一具体事物的形象来表达某种抽象的概念，寄寓某种思想感情和生活哲理. 分类：叙事性，抒情性，议论性三大类。,莫怀戚，作家。1951年生于重庆，1982年毕业于四川大学文学系，现任重庆师范大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年。,主要作品 : 透支时代、陪都旧
2、事、小说集大 律师现实录。其中篇小说诗礼人家曾获四川文学奖。散文散步和家园落日选在了中学语文课文之中。,学习目标,1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过自主合作探究的学习方式理解课文内容，体味浓浓的亲情。 3、学习尊老爱幼的传统美德。,嫩芽,nn,霎时,拆散,熬过,分歧,委屈,水波粼粼,sh,chi,o,q,ln,读准字音 看清字形,戚,q,q,预习检查,理解词义,各得其所,水波粼粼,受到不应有的指责和待遇。,每一个人或事物都得到合适的安顿；每个人都得到他自己所需要的东西。,委屈,形容水面明净。粼粼，水十分明净。,整体感知,1、在课文中找出依据，回答以下问题（同桌讨论）。 散步的时间、
3、地点和人物。 散步中发生了什么？谁来解决的？为什有他来解决？他是如何解决的？最后是如何选择的呢？,2、文中写了一件什么事？（一句话概括）,我们一家四人在春天的田野里散步。,人物,时间,地点,事件,+,+,+,研读课文,1、文中共描写了几个人物？他们各自有什么特点？你能否从文中找出相应的依据？,我 奶奶 妻子 儿子,我,孝顺善良,A：“母亲本不愿出来的，就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。 B：“一霎时，我感到了责任的重大。我想一个走大路。” C：“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去背起了儿子。”,奶
4、奶,善解人意、爱护小辈,A：“母亲本不愿出来的，就像我小时候很听她的话一样。” B：但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了注意：“还是走小路吧”。,儿子,聪明活泼、乖巧懂事,“儿子要走小路，小路有意思”； “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”； 当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；,“儿子要走小路，小路有意思”； “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”； 当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；,妻子,温柔贤惠,妻子很贤良，是位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳。对丈夫温顺有理，对婆婆尊敬有加，对儿子关怀备至。在她身上渗透了尊老爱幼、孝敬父母的
5、高尚情操。,英国哲学家培根曾说过：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”,亲情，需要每个人的忍让和付出,2、这一家人散步的那一条路，充满了美丽的景色，那些景物描写有什么作用？,这些景物描写了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力，也体现了作者对生命的珍惜和热爱。,品味语言,1、但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了注意：“还是走小路吧。”,“摸摸”这个动词让人感受到奶奶对孙儿的那种爱抚和疼爱，还有她遵从孙儿的想法，可以体会到浓浓亲情。,2、但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。,“走得
6、很仔细”，表明“我”和妻子尊老爱幼，怕有闪失会给孩子和老人带来伤害。“整个世界”可以这样理解：一个是老人，代表着过去的时代和世界；一个孩子，代表着开始的时代和世界。“我”和妻子起着顶梁柱的作用。这里深化了全文的中心思想，表现了“尊老爱幼”的传统美德。,感动的瞬间,田世国，他在年过花甲的母亲身患尿毒症痛不欲生的关键时刻，瞒着母亲献出了自己的一个肾脏，使生命垂危的母亲重获新生。,林秀贞是河北省衡水市南臣赞村农民，30年如一日，她克服了各种困难，像女儿一样赡养了6位孤寡老人。这位朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人。,老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 孟子,(在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。),教师心语,亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来 体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。 亲情不单是父母无条件的付出，它更应该 是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋 溢着亲情，让我们的家永远充满爱！,
