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1、2021 年高考考点扫描 一轮复习备战高考 高考一轮高考一轮考点扫描考点扫描 真题剖析真题剖析逐一击破逐一击破 2021 年高考考点扫描 一轮复习备战高考 2021 年高考考点扫描 一轮复习备战高考 2021 年一轮考点扫描微专题年一轮考点扫描微专题 专题专题 3.1 牛顿运动定律牛顿运动定律 目录 【考点扫描】.1 一 对力和运动的认识.1 二 伽利略理想斜面实验. .1 三牛顿第一定律惯性.2 四 牛顿第三定律的理解.2 五 牛顿第二定律.2 六 瞬时加速度问题的两类模型.3 【典例分析】.3 【专题精练】.6 【考点扫描考点扫描】 一一 对力和运动的认识对力和运动的认识 代表 人物 20
2、21 年高考考点扫描 一轮复习备战高考 观点 必须有力作用在物体上， 物体才能运动，没有力 的作用，物体就要停下 来，即:力是维持物体运 动的原因。 物体所以会停下来， 是因为受到摩擦阻力 的缘故. 他认为: 力 不是维持物体运动的 原因。 除非物体受到外力作 用，物体将永远保持其 静止或运动状态，永远 不会使自己作曲线运动， 而只保持在直线运动。 一切物体总保持匀速 直线运动状态或静 止状态，直到有外 力迫使它改变这种 状态为止. 二二 伽利略理想斜面实验伽利略理想斜面实验. 实验事实: 小球从一个斜面的高处滚下，会滚上另一个对接的斜面，摩擦力很小时，小球可能接近达到滚 下前的高度. 假想:
3、 如果设想没有摩擦，让小球从斜面滚下，观察它在对接斜面上的运动情况. 推理: a. 小球将会达到滚下前的高度. b. 如果对接斜面倾角越小，小球在斜面上保持运动的距离越远. c. 如果对接斜角倾角为零，成为水平面，小球将以恒定速度永远运动下去，如图. 三牛顿第一定律三牛顿第一定律惯性惯性 1牛顿第一定律 (1)内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态 (2)意义：揭示了物体的固有属性：一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又叫惯性定律； 揭示了力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速 度的原因 2惯性 (1)
4、定义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质 (2)量度：质量是惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小 (3)普遍性：惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性，与物体的运动情况和受力情况无关 3 对惯性的理解：对惯性的理解： 2021 年高考考点扫描 一轮复习备战高考 一切物体都具有惯性，惯性是物体的固有属性。 惯性的表现：物体的惯性总是以保持“原状”或反抗“改变”两种形式表现出来 惯性的量度：质量是物体惯性大小的唯一量度，质量越大，惯性越大，与物体的速度和受力情况无关。 惯性不是力。 四四 牛顿第三定律的理解牛顿第三定律的理解 1.内容：两个物体之间的作用力和反
5、作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 2.作用力、反作用力与一对平衡力的比较(对牛顿第三定律的理解) 3 作用力与反作用力的作用力与反作用力的“三同、三异、三无关三同、三异、三无关” (1)“三同”：大小相同；性质相同；变化情况相同 (2)“三异”：方向不同；受力物体不同；产生的效果不同 (3)“三无关”：与物体种类无关；与物体运动状态无关；与物体是否和其他物体存在相互作用无 关 4 “转移研究对象法转移研究对象法”在受力分析中的应用在受力分析中的应用 作用力与反作用力，二者一定等大反向，分别作用在两个物体上当待求的某个力不容易求时，可先求它 的反作用力，再反过来求待求力如求压力
6、时，可先求支持力在许多问题中，摩擦力的求解亦是如此 五五 牛顿第二定律牛顿第二定律 1.内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向 相同。 2.表达式：Fma 2021 年高考考点扫描 一轮复习备战高考 3.“五个”性质 六六 瞬时加速度问题的两类模型瞬时加速度问题的两类模型 1.刚性绳(或接触面)：不发生明显形变就能产生弹力的物体剪断(或脱离)后，弹力立即消失或改变，不需要 形变恢复时间，一般题目中所给的细线、轻杆和接触面在不加特殊说明时，均可按此模型处理。 2.弹簧(或橡皮绳)：此类物体的特点是形变量大，形变恢复需要较长时间，在瞬时其弹力的大
7、小往往来不及 发生改变。 3在求解瞬时加速度时应注意的问题 物体的受力情况和运动情况是时刻对应的，当外界因素发生变化时，需要重新进行受力分析和运动分 析 加速度可以随着力的突变而突变，而速度的变化需要一个积累的过程，不会发生突变 【典例分析典例分析】 【例例 1】(2020福建省三明一中模拟福建省三明一中模拟)科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段在研究和解决问题 的过程中，不仅需要相应的知识，还需要运用科学的方法理想实验有时更能深刻地反映自然规律，伽利 略设想了一个理想实验，如图 1 所示以下为他的设想步骤：两个对接的斜面，静止的小球沿一个斜面 滚下，小球将滚上另一个斜面；如果没有摩擦，
8、小球将上升到原来释放的高度；减小第二个斜面的倾 角，小球在这个斜面上仍然会达到原来的高度；继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小 2021 年高考考点扫描 一轮复习备战高考 球会沿水平面做持续的匀速运动通过对这个实验的分析，我们可以得到的最直接的结论是() A自然界的一切物体都具有惯性 B光滑水平面上运动的小球，运动状态的维持并不需要外力 C如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变 D小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小 【答案】B 【解析】伽利略的理想斜面实验只能说明小球具有惯性，推广到一切物体的是牛顿，A 错误；伽利略通过 “理想斜面实验”和科学推理，得出的结论是：力
9、不是维持物体运动的原因，光滑水平面上运动的小球，运 动状态的维持并不需要外力，B 正确；如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变，这是牛顿得出 的，C 错误；小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小，这是牛顿第二定律内容，D 错误 【例例 2】(多选)一质点做匀速直线运动，现对其施加一恒力，且原来作用在质点上的力不发生改变，则() A质点速度的方向总是与该恒力的方向相同 B质点速度的方向不可能总是与该恒力的方向垂直 C质点加速度的方向总是与该恒力的方向相同 D质点单位时间内速率的变化量总是不变 【答案】BC 【解析】质点一开始做匀速直线运动，处于平衡状态，施加恒力后，则该质点所受的合外
10、力为该恒力若 该恒力方向与质点原运动方向不共线，则质点做曲线运动，质点速度方向与恒力方向不同，故 A 错误；若 恒力的方向某一时刻与质点运动方向垂直，之后质点做曲线运动，力与速度方向不再垂直，例如平抛运动， 故 B 正确；由牛顿第二定律可知，质点加速度方向总是与其所受合外力方向相同，C 正确；根据加速度的 定义知，单位时间内速度变化量相同，而速率变化量不一定相同，故 D 错误 【反思总结反思总结】关于合运动的性质判断关于合运动的性质判断 2021 年高考考点扫描 一轮复习备战高考 加速度（或合外力）变化：变加速运动 不变：匀变速运动) 加速度（或合外力）与速度方向 共线：直线运动 不共线：曲线
11、运动) 【例例 3】(2020乐山模拟乐山模拟)如图所示，甲、乙两人在冰面上“拔河”两人中间位置处有一分界线，约定先使 对方过分界线者赢若绳子质量不计，冰面可看成光滑，则下列说法正确的是() A甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力 B甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力 C若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利 D若乙收绳的速度比甲快，则乙能赢得“拔河”比赛的胜利 【答案】C. 【解析】：甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是作用力和反作用力，选项 A 错误；绳静止时，甲对绳的拉力与 乙对绳的拉力是一对平衡力，选项 B 错误；若甲的质量比乙的质量大，则甲的加速度比乙的小，可知乙先 到分
12、界线，故甲能赢得“拔河”比赛的胜利，选项 C 正确；收绳速度的快慢并不能决定“拔河”比赛的输赢， 选项 D 错误 【方法技巧方法技巧】 “两看两看”巧判作用力和反作用力巧判作用力和反作用力 一看受力物体作用力和反作用力应作用在两个相互作用的物体上 二看产生的原因作用力和反作用力是由于相互作用而产生的，一定是同种性质的力 【例例 4】(2020河北省邢台市质检河北省邢台市质检)一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环， 箱与杆的质量为 M，环的质量为 m，如图 8 所示已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小为 Ff，则此时箱子对地面的压力大小为() 2021 年高考考点扫描 一轮复习备战高考 AMgFf BMgFf CMgmg DMgmg 【答案】A 【解析】环在竖直方向上受重力及箱子内的杆给它的竖直向上的摩擦力 Ff，受力情况如图甲所示，根据牛 顿第三定律，环应给杆一个竖直向下的摩擦力 Ff，故箱子竖直方向上受重力 Mg、地面对它的
