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1、用发展的观点看问题课题用发展的观点看问题年 年 班年 班=年 班教学目标知识目标（学习目标）1）理解发展的实质，明确事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。识记量变与质变的辩证关系（2）知道新旧事物的联系与区别，会分析新事物前途光明道路曲折的原因能力目标（1）运用中国近现代历史知识，归纳出哲学知识（2）增强交流与表达能力，能清楚地表达自己的观点（3）锻炼辨证思维能力，就同一对象在不同条件下进行多角度思考情感态度价值观（1）、坚定发展社会主义的信心，体会发展过程的艰辛（2）培养历史责任感，树立爱国情怀，增强公民意识高考链接（高考考点）前途是光明的，道路是曲折的，量变与质变的辩证关系教学重点发展的道
2、路前途是光明的，道路是曲折的，量变与质变的辩证关系教学难点量变与质变的辩证关系教学方法与教学准备综合采用问题引领、情境创设、自主学习、合作探 究 教材 课件教学设计教学内容教学策略学生活动和效果预测1、 导入（2） 新课讲授1、 前途是光明的，道路是曲折的（1） 前途是光明的（2） 道路是曲折的前途是光明的，道路是曲折的统一原理2、做好量变的准备，促进事物的质变（三）课堂小结（四）课堂练习1、 复习提问2、 结合之前所学内容，联系发展的观点，发展的实质，明确事物是不断变化发展着的。所以我们要用发展的观点看问题。3、 学习目标展示1）教师活动用发展的观点看问题，前途是光明的 道路是曲折的是从事物
3、的发展趋势来看展示图片马云语录、双十一天猫购物节。并分层次列出问题。1.传统购物与网上购物，哪个是新事物？2.相比传统购物，网购有哪些优点和缺点？由此引出知识点1.新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物，具有旧事物无可比拟的优越性（克服、汲取、增添）3. 相对网购，传统购物有哪些缺点？可以怎么应对网购的冲击？，教师点评旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。4. 刚开始的时候马云和阿里巴巴受到了无情的讥笑，现在却得到了人们的拥护和支持，为什么？你及身边的年轻人支持网购吗？教师点评新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步要求，符合绝大多数人民群众的利益，必然会得到广大人
4、民群众的拥护和支持。 合作与探究事物发展的前途是光明的，但发展的道路是不是一帆风顺的呢？网购发展过程中存在的缺点教师点评新事物成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。网购假货问题、交易诚信问题、交易方便度问题、售后问题随网购的发展逐渐得到解决，网购才逐渐被人们信任和接受，但仍有很大一部分人持怀疑态度。新事物本身存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。在网购对传统零售业造成威胁的同时，传统零售业也在利用自身特有优势积极参与和电子商业间的竞争。旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物。提问我们应该怎么样正确对待网购的发展？引出方法论我们要对未来充满
5、信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。课堂小结发展的前进性曲折性统一原理。拓展展示事物发展的道路是曲折的，前途是光明的名言以荀子。劝学中一段话为例，提问思考： 跬步、小流与千里、江海相比，它们的变化有什么不同？引出第二部分（1） 教师活动材料展示小树一天天长高大树被砍伐，成为木材头发一根根脱落满头黑发变秃头河堤有了蚁穴和鼠洞河堤崩溃重点在区分量变是一种渐进的、不显著的变化，质变是一种根本的、显著的变化量变质变的区别对比图+练习题展示下列属于质变的是在10-30度之间水的变化 水变为冰 食物发霉人的年龄的增长 河堤崩
6、溃 计划经济体制变为市场经济体制从而更好理解质变与量变（2） 教师活动我以笨人吃饼的寓言故事为例，提出思考问题思考：1、从饥饿到饱，是什么变化？这种变化是怎么实现的？2、这说明量变和质变有什么样的关系？教师点评事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变则是量变的必然结果。（3） 继续展示材料愚人吃盐的故事为例，课堂小结量变与质变的辩证关系（4） 拓展数量不变能否引起质变？短语排序，因结构顺序不同，所以句子意思大不相同。（5） 误区探究量变必然引起质变。量变只有达到一定范围和程度才会发生质变的。事物的发展最终是通过质变实现的，质变等于发展。发展总是通过质变实现的，但是不能说质变就是发
7、展，只有前进的、上升的质变才是发展，倒退的质变不是发展。只有数量的增减才能引起质变量变引起质变的两种形式: （1）事物数量的增减（2）事物数量不变，但构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化。（6） 材料展示克雷洛夫的寓言杰米扬的汤提问通过以上故事你能得到什么启示？教师小结量变与质变的辩证关系原理（7） 教师活动试一试，列举体现量变与质变原理的成语、俗语。本节课主要涉及的是要学会用发展的观点看问题，包括要知道发展的道路上，前途是光明的，道路是曲折的，理解量变与质变关系原理，要坚持适度原则。学会用原理尤其是方法论内容指导实践。选择题下列诗句中没有蕴含新事物代替旧事物哲理的是 （ B ）A无边落木
8、萧萧下，不尽长江滚滚来 B近水楼台先得月，向阳花木易为春 C芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 D沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春有这样一道数题:90%90%90%90%90%=59%。它告诉我们,一项工作做到90%已经很不错了,但经过环环相扣的一系列过程结束后,“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分一个不及格的分数,这就是过程控制效应。它启示我们(B)质变是量变的结果,要重视量的积累要抓住时机,实现事物的质变要注重系统内部结构的优化趋向量变的总和构成事物的质变A. B. C. D.1、 回顾复习知识点阅读学习目标，明确学习任务联系我们的生活实际，请结合网购的事例，说明为什么事物发展的前途是光
9、明的，道路是曲折的？学生联系生活实际回答问题，能够积极主动地说出网购的优缺点，学生回答学生回答能够回答出，最初发展受阻碍等等即可，所以说新事物必然战胜旧事物。结合网购的例子说明比如网购产生时，网民数量少，销售额少，网购不方便，不安全，物流配送不完善，多数人没有网购意识课堂小结所以说事物发展的过程，前途是光明的，道路是曲折的原因？从新事物以及旧事物两方面出发-所以说新事物战胜旧事物不可能一蹴而就,必然经历一个漫长和曲折的过程提问：1、材料一、材料二中事物的变化有何特点？ 2、材料一、材料二的变化分别属于哲学上讲的何种变化？学生活动两两对比得出答案引出量变质变的含义内容学生自主分析并回答问题引出知
10、识点量变引起质变，质变是量变的必然结果。新质基础上进行新的量变，发生新的质变量的积累达到一定程度必然引起质变，当我们需要保持事物的性质不变时，就必须把量变控制在一定范围内，坚持适度原则如千里之行，始于足下、水滴石穿，绳锯木断、只要工夫深，铁杵磨成针高考链接2014北京模拟） 2.某用户在微博上发起了“随手拍照解救乞讨儿童”活动，信息被关注和转发，产生了一系列连锁反应：社会公众参与街拍、慈善基金参与、警方出警调查核实“关注产生力量，围观改变中国”。由此可见 DA. 量变必然引起质变B. 量变是质变的必然结果C. 信息的传递是一个不可逆的从量变到质变的发展过程D. 信息的传递是一个从逐渐量变到根本质变的演变过程板书设计用发展的观点看问题1、 前途是光明的 道路是曲折的1、 前途是光明的2、 道路是曲折的3、 前途是光明的 道路是曲折的同一性原理2、 做好量变的准备 促进事物的质变1、 量变与质变的区别和联系2、 坚持适度原则3、 量变与质变辩证关系原理教学反思本节课内容较为重点，需要学生把握两个原理前途是光明的与道路是曲折的统一性原理，量变与质变关系原理，量变与质变属于高考中常出题的内容，所以在课程讲解过程中，讲练结合，多一些案例分析，锻炼学生的分析归纳能力，可能效果会更好。
