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1、济南的冬天,老 舍,冬天的济南护城河,冬天的济南千佛山,四面环山三面柳 一城山色半城湖,1.了解作者及相关文学常识。 2.有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。 3.理清行文思路，体会比喻、拟人等修辞手法对突出景物特点的作用，感悟景物描写中情与景的融合。 4.体会作者对济南冬日的独特感受，激发对祖国大好河山的热爱之情。,学习目标,老舍(18991966)，原名舒庆 春，字舍予，北京人，满族，作家， 被称为“人民艺术家”。 老舍的文学语言通俗简易，朴 实无华，幽默诙谐，具有较强的北 京韵味。代表作有长篇小说骆驼 祥子四世同堂，话剧茶馆 龙须沟等。茶馆被誉为“东方舞台上的奇迹”。,作者介绍
2、,老舍于1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对山东产生了深厚的感情，称山东为他的“第二故乡”。老舍曾在英国讲学六年之久，英国伦敦的雾气给他留下了深刻的印象。之后，他还去过气候潮湿的中国西南地区，因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后，感受非常强烈。 济南的冬天是老舍于1931年在济南齐鲁大学任教时写成的，选自一系列描写济南风景名胜的长篇散文一些印象中的第五节。,背景资料,1.订正字音 济南（j） 伦敦（ln dn） 髻（j） 贮蓄（zh x） 着落（zhu） 肌肤（j） 宽敞（chn） 镶（xin） 水藻（zo） 澄清（chn） 地毯（tn）,检查预习,2.词
3、语释义 响晴：晴朗无云。 温晴：温暖晴朗。 设若：假如。 安适：安静而舒适。 着落：可以依靠或指望的来源。 秀气：清秀。文中形容小山秀美小巧。 水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。 贮蓄：储存，积聚。 澄清：清亮。文中指水清澈见底。 蓝汪汪：形容蓝得发亮。 空灵：灵活而不可捉摸。,课文朗读,点击以下图标即可播放,题目为“济南的冬天”能否换成“冬天的济南”？为什么？ 不可以。 因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天，“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这一特定季节的济南。,整体感知,2.济南冬天的主要特点是什么？作者是通过描写哪些景 物来表现这一特点的？ 主要特点是：温晴。 作者是通过描
4、写济南冬天的山景和水色来表现的。,4.作者为什么把山、水作为描写重点？ 因为山和水是济南最具代表性的自然景观，是济南的魅力所在。 济南是著名的“泉城”，城中有大大小小数不胜数的泉池，有泉水汇流而成的护城河和大明湖。古人曾留下“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的名句，赞美济南的自然风光。 “小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿”，写出济南群山围城的地理环境。这些属于泰山余脉的小山或点缀城中，或环绕城外，不仅涵养了济南的泉水，也是济南城的天然屏障。,1.文章按照怎样的结构写济南的冬天？ 文章是按“总分总”的结构行文的。 总写“济南真得算个宝地”。 分写部分，围绕山和水展开，写了阳光下的小山
5、、薄雪覆盖下的小山、城外的远山和冬天的水色。 最后以“这就是冬天的济南”结尾，照应开头。,整体感知,1.第1自然段用什么手法表现济南冬天“温晴”的特点？有何好处？,内容探究,对比,与北平相比,无风声,与伦敦相比,无重雾,与热带相比,无毒日,温晴,内容探究,小城：晒 睡 醒,暖和舒适,小山：围 保暖 小摇篮,人们：含笑 不着急,可爱 充满温情,冬天慈善,冬天温晴的原因,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,山上,松树的尖上顶白花（像看护妇）,山尖,全白（镶银边）,山坡,白雪黄草（穿花衣）,山腰,薄雪露粉色(（ 害羞 ),高,低,秀气,城外远山,素淡雅致,城内城外（卧村庄、雪小水墨画） 狭窄宽敞,“山坡
6、上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？,用“卧“字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相谐调，一字传神。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。,写景顺序：,移步换景,山上 山尖 山坡 山腰,城里 城外,由高到低,由里到外,2.第4自然段描写薄雪覆盖下的山，运用了什么手法？请简要分析。 作者运用移步换景的手法，从山上的矮松写到山尖、山坡和山腰的薄雪，自上而下，把雪的光、色、态逐步展现在读者面前，表现了济南冬天的秀美。,3.第5自然段中是怎样描写城外远山的？ 用城内的“狭窄”映衬城外的“宽
7、敞”。 用两个“卧”字，形象传神地照应了上文“暖和安适地睡着”。 用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山，三笔两笔就勾画出济南冬天城外远山的特点像一幅淡雅的水墨画。,4.第6自然段中写济南冬天的水有什么特点？ “不结冰”“冒着点儿热气”，有“绿萍”写出了水的暖。 有“水藻”，水藻绿得像拿出了“终年贮蓄的绿色”写出了水的绿（由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机）。 水边有“垂柳”，垂柳“还要在水里照个儿”写出了水的清、亮。,5.怎样理解最后一段里“这块水晶”的比喻？ 作者描写澄清的河水，视线由下而上进行仰视，同时展开想象，将天光、水色融为一体，用“空灵的蓝水晶”比喻，并且把红屋顶、黄草
8、山、灰色树影融入这块蓝水晶，在水天一色的广阔背景下，描绘了冬天整个济南鲜亮明丽的色彩。,3.文中写了哪些状态下的山？各有什么特点？写水又有 什么特点？ 阳光照耀下的山：舒适、温暖。 白雪覆盖下的山：娇美、秀气。 城外的远山：素淡雅致、安适宁静。 济南的冬水：暖、绿、清亮。,总体把握,赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情,济南的冬天（2）,老 舍,温故知新,1、写了什么？是用什么手法写的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 3、用对比有什么作用？,1、开头写了什么？是用什么手法写的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 3、用对比的写作手法有什么作用？,济南冬天的天气。对比写法,赞美济南是个宝地。直
9、抒胸臆,突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”,思考,第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？,按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景,（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态,（l）比喻（2）拟人,第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?,第3小节,第5小节,对薄雪覆盖下的山的描绘,对水色的描写,都体现了对冬天的喜爱、赞美之情；,都运用比喻、拟人的修辞手法。,第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处?,薄雪覆盖下的山,水色,自上而下的顺序
10、，山上、山尖、山坡、山腰,自下而上的顺序，水面上、空中、半空中 。,1.作者是怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱的？ （l）用比喻、拟人的修辞手法。 “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：你们放心吧，这儿准保暖和。” 用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，同时赋予小山人的情感，把济南周围的一圈小山写成是“看护者”，将小山表现得十分可爱而又充满温情。,品味赏析,（2）用人们的感受。 “济南的人们在冬天是面上含笑的”“一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”以及人们对于春天“明天就会到来”的幻想，不仅描绘了神态，更突出了心理活动。,2.“最妙的是下点儿
11、小雪呀”，雪后山景“妙”在何处？ （1）妙在雪光、雪色。 “山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花”，松的翠绿与雪的洁白相映生色。 “山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉。 “一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。,（2）妙在雪态。 “这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”，以动写静，赋予雪后的山和雪以动人的形态。 “那点儿薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点儿粉色”，把薄雪比喻成害羞的少女，写出了雪娇俏的情态。,3.课文中多处用到了拟人和比喻的修辞手法，请从课文中找出几例加以体会。 （1）就是这点
12、儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢! “慈善”运用拟人的修辞手法，借人们的感觉，印证了济南冬天“温晴”的特点。,（2）山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 这个比喻形象而贴切地描绘了小雪覆盖下的矮松的秀美情态。,（3）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 “带水纹的花衣”这个比喻传神地描绘了雪色与草色相间的美景，使小雪下的冬日山景充满了动态的美感。,（4）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 把夕阳斜照下，粉色的薄雪比拟为害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀
13、丽，情态可掬。,（5）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 用拟人的修辞手法，使被人格化的水藻、水和垂柳显得楚楚可爱。用“不忍得”写出了水不仅有生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春意。虽然没有直接写天气暖和，却让人真切地感受到了温暖。,4.冬天是一个缺乏色彩的季节，可是语言大师老舍抓住了济南冬天具有代表性的几种事物，巧妙地运用表示色彩的词语来确切地描绘出济南冬天的景色，栩栩如生地展现出一幅富有色彩感和意境美的图画。 请找出来并作具体分析。,（1）五彩缤纷。 雪后的济南，色彩纷呈“树尖儿上顶着一髻儿白
14、花”“给蓝天镶上一道银边”“山上的矮松越发的青黑”“微黄的阳光斜射在山腰上”“那点儿薄雪微微露出点儿粉色”“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”白、银、青、蓝、黄、粉，各色俱有，五彩缤纷。这许多色彩，作者是靠“温晴”这一基调把它们统一起来、组织起来的。不管哪种色彩，作者都用它来描绘济南冬天“温晴”的特征，描绘得那样鲜艳美丽、生机勃勃。这些着色的事物很容易引起读者对于色彩的美感和想象。,（2）交相辉映。 作者在给事物铺彩设色时，还十分注意不同色彩的搭配。他筛选具有鲜明对比色的景物，淡淡地加以点染和勾勒，让它们相互映衬， 彼此对照，从而使作品产生一种对比的、和谐的色彩美。例如，以青黑
15、的矮松映衬树尖上的白花，以全白的山尖映衬蓝天，以山坡上的“一道儿白”映衬草色的“一道儿暗黄”，以微黄的斜阳映衬微微露出的粉色。这些映衬，色彩鲜艳夺目，都是生花妙笔。文中也有些景物，如“黄草山”“小灰色树影”本来并不怎么美，但一经映衬， 也就显示出它们的美来了，变成了这幅美丽图画中不可缺少的一部分。,1.情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。思考分析：作者是怎样将这种感情表达出来的？,鉴赏评价,（1）直接抒发感情。 如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真
16、意切。 后面还写到“这一圈小山在冬天特别可爱”“那些小山太秀气”；结尾一句“这就是济南的冬天”也蕴含着“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”的情意。,（2）创设意境，流露深情。 如“请闭上眼想：一个老城这是不是个理想的境界”“最妙的是下点儿小雪呀”“这是张小水墨画”，在优美的意境中，传达出作者喜爱、赞美的真情。,（3）虚实结合，展开想象，抒发深情。 如“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”“整个的是块空灵的蓝水晶”等，不但写出景物的外形和动静之态，也自然流露出热爱之情。,2.课文标题是济南的冬天,结句是“这就是冬天的济南”,为何此处“济南”与“冬天”位置互换? （1）首尾呼应为多种文体经常采用的结构方法之一，作者为避免结尾使用标题的照录,就作了标题主词与偏词位置的互换。这一换，引起读者关注，激起赏
