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1、小学语文教师选调考试模拟试卷公共知识（30分）一、填空题（每空1分，共10分）1、2008年春开始将在农村中小学建立部分科目免费教科书循环使用制度。教科书只对学校进行配备，由学生在本学期使用，学期结束时归还学校，供下一级学生使用。2、教育部组织创编第一套全国中小学校园集体舞，包括了小学组、初中组、高中组等7个校园集体舞蹈。自2007年9月1日起，在全国中小学校全面推广。3、我国古代造字有“六书”之说，其中主要的四种是指象形、指事、会意、形声。4、参加古代“乡试”被录取的称为“举人”，其中的第一名叫“解元”5、与柳宗元合称“刘柳”，与白居易合称“刘白”的是唐代的刘禹锡，他的主要作品为陋室铭、乌衣
2、巷等。6、世界三大短篇小说之王指的是：法国的莫泊桑、俄罗斯的契诃夫、美国的欧.亨利。7、实现人的全面发展的唯一途径是教育与生产劳动相结合，实现人的全面发展的社会条件是社会主义制度。8、思维过程包括分析与综合、比较、抽象与概括、系统化和具体化的过程。9、新课程结构的特点是：整体性、综合性、选择性。10、一名优秀的、成功的教师的专业素质应包括宽广深厚的教师专业知识、纯熟的教师专业技能、教师的专业情意。二、选择题（每题2分，共10分）11、2007年11月5日至8日，国务委员陈至立在考察湖北教育工作时说，国务院决定从2008年春季学期起免除_义务教育学杂费，各地和各有关部门要做好相关准备工作，采取有
3、力措施落实资金。 （D ）A.城乡 B.农村C.西部地区 D.城市12、与下面三个典故有关的人物依次是（ A ）酾酒临江，横槊曹公 紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风 南阳卧龙，成名八阵图中A 曹操 孙权诸葛亮 B 关公黄盖 诸葛亮 C曹操 周瑜 诸葛亮 D曹植 诸葛亮 刘备13、革命音乐家张曙是歙县坑口人，他的代表作品有：（ ）ABCD（略）14、我国古代的学记中说：“学而不躐等”，这体现了哪个教学原则？（ C ）A巩固性原则 B因材施教C循序渐进D启发性原则15、“人逢喜事精神爽”，这句俗语反映的情绪状态是（ c ）A激情B应激C心境D热情三、简答题（第1、2两小题每题3分，第3小题4分，共10
4、分）16、“十一五”期间教育发展的主要目标是什么？国务院批转教育部国家教育事业发展“十一五”规划纲要，要求坚持教育优先发展。“十一五”期间教育发展的主要目标明确：教育事业持续发展，教育体系更加完善；城乡、区域教育更加协调，义务教育趋于均衡；教育质量明显提高，创新能力稳步增强；教育机会不断增加，国民受教育水平进一步提高。同时，深化体制机制改革，增强教育发展的生机与活力；加大教育投入，加强经费管理；转变政府职能，加强依法治教；全社会共同努力，开创教育发展新局面。（共8个要点，答出6点即得满分）17、教育观念对教师行为有何影响？教育观念影响着教师的教学行为（1分）；教育观念影响教师自身专业化实现（1
5、分）；教育观念深刻地影响着教师的师德修养（1分）。18、学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？（4分）答：学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范（1分）学校教育具有加速个体发展的特殊功能（1分）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值（1分）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。（1分）业务知识（70分）一、填空题（20分）1、文学体裁主要分为四大类，即诗歌、小说、散文、戏剧文学。（4分）2、“春蚕到死死方尽，蜡炬成灰泪始干”，今天不仅可以用来表达坚贞不渝的爱情，而且还可以用来赞美无私奉献的高尚情操。（1分）3、巴
6、金的激流三部曲指的是家、春、秋。（3分）4、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。请你借古人的诗句来赞美下面的事物。(8分)庐山：泰山：长江：西湖：柳树：小草：春雨：梅花:5、在指导学生习作时，我们引用“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”这幅对联来告诉同学们写文章要简单、精炼、与众不同，富有新意。（1分）6、水浒传塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星，如：景阳冈中的打虎英雄武松，为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲；发配孟州途中，在十字坡酒店结识孙二娘（母夜叉）；醉打蒋门神，替施恩（金眼彪）夺回快活林（孟州道）；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发
7、扮成行者正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞，林下强人，撞着心惊胆裂。”（6分）二、选择题（10分）1、下列各组词语中加点字读音相同的一项是（A）A匀称 对称 称职 称心如意B着落 着重 着急 着手成春C归省 反省 俭省 不省人事D附和 和面 和谐 一唱百和2、下列词语中书写全部正确的一项是（D ）A健忘 教诲 测隐 恪尽职守B清澈 鞭挞 辍泣 因地制宜C接济 烦燥 凌驾 一视同人D推崇 收敛 诀别 眼花缭乱3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ D ）A你精通法律，讲的话也很有道理，你不愧为法律界的中流砥柱。B高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。C刘翔在雅典奥运会上夺得110米栏金牌，与他歇斯
8、底里地刻苦训训练是分不开的。D老百姓对骇人听闻的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。4、将-句填在句子的横线上，顺序最恰当的一项是（D ）读书，为什么读书？读什么书？我以为 因此，对志向远大者来说，我建议再读一点文学书 今天我们读书不能过于势利，事事讲求实用 审美趣味和精神意志的培养同样不能忽略 经济、法律等专业书籍当然重要。A B C D5、书中有不少精彩的故事，下面列举了几则，这些故事的主人翁是谁？请将相应的序号填写在括号中他好读书而不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（ B ）他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。（ A ）他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有一本笔说藏在枕头中，就迫不及
9、待地读了起来。（ D ）他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看见所用之笔开花了，后来果然“斗酒诗百篇”。（ C ）A匡衡 B陶渊明 C李白 D王羲之 E杜甫 F朱熹 G王冕 H王献之6、真诚是什么？真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般 ；爱它如小桥流水般 ;爱它如梅兰竹菊般 ；爱它如兰亭集序般 ；爱它如高山流水般 ;爱它如飞檐回廊般 根据语境，选择恰当的词语填入文中的 C B D E A F A激越 B淡泊 C清静 D高洁 E率真 F玲珑三、阅读题（15分）比较阅读苏轼的两篇作品，完成答题。甲 水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时
10、有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜汉。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。乙 记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1、解释下列加点词语。2（1）把酒问青天（端起酒杯） （2）念无与为乐者（考虑，想着）2、下列句中的“/”表示朗读停顿，其中读法不恰当的是（D）2A不知/天上宫阙 B
11、我欲/乘风归去 C遂至承天寺/寻张怀民 D相与步/于中庭3、按要求答题。2+2（1）请写出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”意思相对应的原句。（2）用现代汉语写出下面句子的意思。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 4、甲、乙两篇作品，有什么相同和不同之处？4甲乙两篇均写于作者仕途失意之时（0.5），都写了月（0.5）。甲是一首词（0.5），表现旷达的胸怀和乐观的情致（0.5），以美丽的想象，明睿的哲理，创造出幽深高远的境界（0.5）。乙是一篇散文（0.5），透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情（0.5），用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵清澈的景象（0.5）。5、仔细体
12、会这两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句的认识。（3）四、案例分析（12分）阅读下面的案例，并进行评点。师：小朋友，怎样记“菜”字？生：菜，上下结构，上面草字头，下面是“采”字，合起来是“菜”。师：还有其他方法吗？生：菜，上面草字头，下面“彩色”的“彩”去掉三撇，合起来是“菜”。师：很好，还有其他方法吗？生：菜，上面是辛苦的苦去掉古，下面是彩色的彩去掉三撇，合起来是“菜”字。师：很好，还有其他方法吗？生：菜，上面是花字去掉化字，下面是彩色的彩去掉三撇合起来是菜点评： 过程泛化现象。过程和方法目标，出现游离。（详细说明略）五、教材教法（13分）设计一次高年级
13、命题作文训练。写清习作题目、习作要求、习作内容和习作提示。“习作内容”要重点谈。 公共知识试题(仅作参考)一、填空题（每题 1 分，共 6 分）1、学校的中心工作是 工作。2、在我国，最早把“教”和“育”连在一起，提出“得天下英才而教育之，三乐也”论述的人是 。3、20世纪5060年代兴起于美国的人本主义心理学的代表人物是马斯洛和 。4、根据记忆内容的性质，可以将记忆分为 和程序性记忆两大类。5、 是我国学校教学的基本组织形式。6、根据中华人民共和国义务教育法总则的规定，我国义务教育法制定的依据是宪法和 。 二、选择题（每题 2 分，共 14 分）7、情境学习是 学习理论在教学中的应用。 （ ）A行为主义 B认知主义 C建构主义 D人本主义8、 是一种常用的评价策略，其主要内容是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。 （ ）A客观题测验 B表现性评价 C档案袋分析 D论文题测验9、在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的 层次。 （ ）A形成价值观念 B组织价值观念系统 C反应 D价值体系个性化10、学生的思维是否严密而有序，是否具有创造性，都体现在 的过程中。 （ ）A学习知识 B问题解决 C解答试题 D抽象思
